隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校圖書館也需要不斷更新?lián)Q代，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。這種新變化對(duì)提高圖書館資源利用效率和管理效率有很大幫助。但目前學(xué)校圖書館還存在一些問題，如缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫建設(shè)滯后、缺乏專業(yè)管理人員等。圖書館在建設(shè)過程中可以通過加強(qiáng)圖書館數(shù)據(jù)庫建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入，重視專業(yè)人員培養(yǎng)等策略改善圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)現(xiàn)狀，讓圖書館以更加高效的狀態(tài)為廣大師生服務(wù)。

在《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中，對(duì)教育發(fā)展的中長(zhǎng)期目標(biāo)做了一定的要求，其中就包括網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)方面的要求。隨著新課程改革的落實(shí)，信息技術(shù)和多媒體設(shè)備被廣泛應(yīng)用到日常教學(xué)工作中，中小學(xué)圖書館也把網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提上了日程，以期更好地為廣大師生提供便利。由于每個(gè)學(xué)校圖書館擁有的資源不同，在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程中各圖書館可以根據(jù)各自實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。目前圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)還存在諸多需要改進(jìn)之處。

學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)中存在的問題與不足

網(wǎng)絡(luò)圖書館管理模式混亂

由于圖書館在不同學(xué)校隸屬于不同的管理部門，這種分散的管理體制使得圖書館制度管理?xiàng)l例也非常分散，而且存在各自為政、自我發(fā)展的問題。雖然圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)會(huì)帶來很大的收益，但目前尚沒有專門的管理機(jī)構(gòu)對(duì)圖書館進(jìn)行統(tǒng)一管理，這就使得圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和資源共享等很難統(tǒng)一實(shí)施，目前很多圖書館都是封閉式管理，很難進(jìn)行改革和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，這會(huì)大大浪費(fèi)人力物力，也會(huì)讓圖書館一直處于低效率運(yùn)行狀態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)圖書館數(shù)據(jù)資源落后

經(jīng)過多年網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，很多圖書館取得了大小不一的成就，也建立了規(guī)模不等的數(shù)據(jù)庫。但是由于各個(gè)學(xué)校圖書館的封閉式管理和各自發(fā)展的狀況，各學(xué)校的圖書館數(shù)據(jù)庫大多規(guī)模較小，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，類型和使用功能設(shè)置方面單一。由于學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)據(jù)化的目的是供本校師生使用，這就使得其電子資源的利用率很低，大大降低了數(shù)據(jù)庫的使用率，同時(shí)由于功能單一，增加了數(shù)據(jù)共享的難度。

網(wǎng)絡(luò)圖書館管理人員缺乏專業(yè)素養(yǎng)

圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)對(duì)圖書管理人員提出了更高要求，要求他們不僅要精通圖書管理工作，還要掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能夠優(yōu)化管理網(wǎng)絡(luò)電子資源，幫助廣大師生更好地運(yùn)用圖書館的館藏電子資源。但是，目前學(xué)校圖書館的管理人員大多技術(shù)水平較低，他們擅長(zhǎng)的往往是采用傳統(tǒng)線下圖書管理知識(shí)對(duì)實(shí)體書進(jìn)行管理，還不能很好地使用電子設(shè)備對(duì)電子資源進(jìn)行歸納整理和使用。圖書館整體管理水平不高，不利于圖書館網(wǎng)絡(luò)化，還會(huì)在很大程度上降低圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的使用效率和利用率，影響圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

線上圖書館資源搜索用起來較為復(fù)雜

信息化時(shí)代，電子資源占據(jù)了重要位置，教師與學(xué)生需要借助電子資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，事實(shí)上，教師與學(xué)生利用學(xué)校圖書館搜索資源時(shí)往往無法滿足自身的需求，這種不便捷性體現(xiàn)在資源不全、搜索步驟煩瑣等方面。在信息化時(shí)代背景下，學(xué)校圖書館要想實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，就必須更新資源數(shù)據(jù)庫，增加資源儲(chǔ)備，以滿足教師與學(xué)生的需要。同時(shí)，工作人員還需要優(yōu)化搜索方式，使其更加便捷，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，讓師生真正享用網(wǎng)絡(luò)資源。

學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的策略研究

擴(kuò)充圖書館的電子資源儲(chǔ)備

豐富的電子資源儲(chǔ)備是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化圖書館的核心所在。只有擁有豐富的電子資源，讓廣大師生看到并且享用到圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的成果，圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作才有意義。為了讓師生享受到圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)成果，要豐富圖書館的資源數(shù)據(jù)庫，讓圖書館擁有豐富的電子資源，以滿足師生的使用需求，真正讓網(wǎng)絡(luò)化圖書館發(fā)揮效用。

圖書館要盡可能多地儲(chǔ)備電子學(xué)習(xí)資源，以滿足師生日常的學(xué)習(xí)和教研需要，真正做到服務(wù)于廣大師生。在選擇電子資源時(shí)，教師要進(jìn)行科學(xué)的篩選，以保證電子資源的質(zhì)量。圖書館要做好調(diào)研工作，借助問卷調(diào)查的方式統(tǒng)計(jì)師生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)師生的需求選擇相應(yīng)的電子資源。對(duì)于教師而言，他們不僅需要專業(yè)的書籍，還需要優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、教案材料、課堂視頻資料等；而學(xué)生不僅需要優(yōu)質(zhì)的課外書籍，還需要相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。因此，圖書館應(yīng)根據(jù)師生的不同需要選擇合適的資源。圖書館在網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程中應(yīng)積極吸取其他圖書館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并與之建立合作關(guān)系，進(jìn)行資源共享。對(duì)于學(xué)校圖書館而言，在擴(kuò)充校外資源的同時(shí)也要建立屬于本校圖書館的特色資源，將其與校本課程資源開發(fā)相結(jié)合，提升學(xué)校優(yōu)勢(shì)。這些特色資源可以是本校教師匯編的知識(shí)點(diǎn)合集，也可以是優(yōu)秀教師編寫的試卷，還可以是學(xué)校優(yōu)秀教師制作的精美PPT。當(dāng)然，這些特色資源不僅可以上傳到學(xué)校圖書館的資源庫供校內(nèi)師生使用，也可以與其他學(xué)校合作，供其他學(xué)校師生借閱學(xué)習(xí)。通過校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式，圖書館電子資源的儲(chǔ)備量會(huì)得到極大擴(kuò)充，而豐富的電子資源可以幫助師生更好地開展工作和進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也就達(dá)到了圖書館網(wǎng)絡(luò)化的最終目的?？傊?，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化圖書館的關(guān)鍵工作就是增加學(xué)校圖書館的電子資源儲(chǔ)備量，使其滿足師生的使用需求，這是后續(xù)改革建設(shè)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行優(yōu)化改革的前提。

增加圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入

在圖書館建設(shè)過程中，硬件和軟件的建設(shè)和管理都需要耗費(fèi)大量的經(jīng)費(fèi)，而且這些經(jīng)費(fèi)不能節(jié)省，需要學(xué)校和相關(guān)管理部門通過實(shí)際行動(dòng)獲得更多的經(jīng)費(fèi)，這樣才能高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。

圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和金錢，這就需要學(xué)校圖書館在建設(shè)時(shí)做好一系列規(guī)劃，盡可能地增加經(jīng)費(fèi)的投入，從而進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，而且要意識(shí)到圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。即使圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)基本完工，也并不代表圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)結(jié)束了，因?yàn)閳D書館網(wǎng)絡(luò)化不僅包括圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程，還包括網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)完成之后的運(yùn)行維護(hù)過程。圖書館也可以利用自身的館藏資源為社會(huì)服務(wù)，從而獲得一些額外收益，更好地服務(wù)于圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。在圖書館硬件、軟件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，硬件設(shè)施的購買是一筆很大的費(fèi)用，這些硬件設(shè)施的安裝使用又需要大量的人力資源以及圖書館場(chǎng)地；軟件的開發(fā)和使用也需要耗費(fèi)很多時(shí)間和金錢，因?yàn)檐浖拈_發(fā)和測(cè)試都需要專業(yè)的工程師完成，這些人工成本同樣是一筆很大的開銷。很多學(xué)校由于缺乏經(jīng)費(fèi)，其圖書館很難進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，更別說高效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的資源使用和共享。這導(dǎo)致學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)化程度不高，資源使用效率低下，師生使用圖書館網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)很不方便，更別說進(jìn)行設(shè)備的更新?lián)Q代及高效使用了。總之，在進(jìn)行圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進(jìn)程中，要加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)較為完善且前沿的資源庫，以降低后續(xù)的維護(hù)成本。

培養(yǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化圖書館管理人員

在圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)過程中，除了需要相關(guān)行政管理部門的幫助和統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織之外，還需要大量的技術(shù)人員以及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程師進(jìn)行圖書館網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)以及后期維護(hù)和運(yùn)營(yíng)。因此，學(xué)校應(yīng)該重視對(duì)專業(yè)人員的培養(yǎng)和提高，讓專業(yè)人員發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

比如，一位初中語文教師想查找學(xué)?，F(xiàn)存的關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語文的實(shí)體資源和電子資源進(jìn)行備課，圖書管理人員可以很快地找到圖書館館藏的實(shí)體書資源供教師參考；但是當(dāng)教師想要查閱一些學(xué)校購買的網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，很多圖書管理人員在搜索過程中會(huì)出現(xiàn)遺漏或者搜索結(jié)果很難滿足教師需求的現(xiàn)象，而且目前這種情況還不少。出現(xiàn)這種情況最主要的原因就是隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)，很多圖書的電子資源有了與之前不同的儲(chǔ)存方式和搜索方式，但是很多圖書管理人員的專業(yè)技能還停留在實(shí)體書的管理和搜索階段，沒有對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新。這就導(dǎo)致圖書管理人員很難幫助教師進(jìn)行資料借閱和查詢，浪費(fèi)了館內(nèi)很多資源，也使圖書館的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)收效甚微。對(duì)此，學(xué)?？梢远ㄆ趯?duì)圖書管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其學(xué)習(xí)對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源的使用和管理，也可以定期請(qǐng)一些專業(yè)人士給學(xué)校圖書管理人員開展相關(guān)專業(yè)知識(shí)講座，提高圖書管理人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，讓他們可以跟上時(shí)代發(fā)展和圖書館網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的步伐，完成圖書管理工作，更好地為廣大師生服務(wù)。學(xué)校還可以通過招聘新的專業(yè)人才，擴(kuò)充圖書館管理人員隊(duì)伍，提高圖書館管理人員隊(duì)伍的專業(yè)能力和素質(zhì)，使圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的收益更加顯著，給廣大師生帶來更多的便利，提高學(xué)校圖書館資源利用效率。

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)化圖書館的使用方式

高效便捷的使用界面以及使用程序是提高師生電子資源使用率的重要條件。如果學(xué)校圖書館資源搜索較為麻煩，搜索時(shí)間較長(zhǎng)，將極大地影響師生對(duì)館內(nèi)資源的使用頻次。師生不愿意使用的圖書館不能稱之為優(yōu)秀的圖書館。因此，為了提高師生的使用率，工作人員要對(duì)搜索界面以及使用步驟進(jìn)行合理的優(yōu)化，使電子資源搜索與下載更加便捷。同時(shí)，還要將電子資源與實(shí)體資源進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，增加其關(guān)聯(lián)性。

首先是硬件方面，圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)需要使用統(tǒng)一的檢索命令以及統(tǒng)一的信息代碼和數(shù)據(jù)庫接口等，這樣才能讓圖書館的數(shù)據(jù)庫更好地共享網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)方便學(xué)生更好地使用他校圖書館資源。除了統(tǒng)一的軟件功能之外，硬件的購買和安裝也可以在有條件的情況下進(jìn)行統(tǒng)一安排，比如由各市教育局統(tǒng)一發(fā)布設(shè)備型號(hào)，各校參考發(fā)布的設(shè)備型號(hào)進(jìn)行采用。相同的硬件使各校學(xué)生在使用時(shí)可以更加方便，很多功能的設(shè)置和使用也會(huì)更加統(tǒng)一，這可以在一定程度上提高學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行效率，學(xué)生在使用數(shù)據(jù)庫時(shí)也會(huì)更加便捷，還可以大幅提升解決學(xué)生問題的速度。其次是搜索軟件方面，工作人員可以根據(jù)本校實(shí)際設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的軟件程序，將學(xué)校所擁有的電子資源作為數(shù)據(jù)庫，以便師生在搜索引擎中輸入關(guān)鍵詞便可以找到與之相關(guān)的資料。另外，在數(shù)據(jù)算法等方面，開發(fā)者可以設(shè)計(jì)模糊搜索，即師生可以僅憑借碎片化的信息搜尋到自己所需要的資料。這種模糊算法可以在很大程度上幫助師生搜索到更多資源。最后，學(xué)校的圖書館可以與智慧課堂相連接，當(dāng)教師在課堂上布置完自學(xué)任務(wù)之后，學(xué)生可以借助圖書館的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，將資源與課堂相連接能夠幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升其自主學(xué)習(xí)能力。總之，一個(gè)便捷易操作的圖書館是建成網(wǎng)絡(luò)化圖書館的關(guān)鍵一步。這種便捷性能夠在一定程度上吸引師生使用圖書館的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，從而不斷進(jìn)步。

提升網(wǎng)絡(luò)化圖書館的用戶交互性

網(wǎng)絡(luò)化圖書館的最大特色不僅是便捷性與易得性，更應(yīng)是讀者之間的互動(dòng)性。傳統(tǒng)圖書館的使用形式具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，讀者可以依據(jù)自己的需要與興趣選擇資源進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)。這種獨(dú)立性在一定程度上不利于讀者之間的交流與討論。不同的讀者在閱讀相同作品時(shí)總會(huì)有不同的想法，如果讀者之間能夠進(jìn)行交流，將會(huì)在一定程度上幫助讀者深入理解作品內(nèi)容，進(jìn)一步幫助師生工作與學(xué)習(xí)。

得益于網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)化圖書館能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)圖書館的不足，讓閱讀與使用同一資源的讀者借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流與討論，提升閱讀過程中的交互性。比如，工作人員可以在圖書館的相應(yīng)頁面設(shè)置電子資源討論區(qū)，以便讀者在這一區(qū)域進(jìn)行發(fā)帖交流，抒發(fā)自己對(duì)該資源的認(rèn)知與使用感受。這種討論是公開的，每一個(gè)讀者在搜索這一資源時(shí)都可以看見。這種交流與討論能夠幫助讀者從更加多樣化的視角學(xué)習(xí)該資源，閱讀圖書，有助于讀者拓寬思維。具有交互性的網(wǎng)絡(luò)化圖書館還能夠方便學(xué)校組織相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，給教學(xué)工作帶來便利。整本書閱讀是語文課程建設(shè)中的重要內(nèi)容，教師在組織學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀時(shí)，可以應(yīng)用圖書館的交互性開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在完成閱讀之后在討論區(qū)發(fā)表自己的意見。在這種方式之下，學(xué)生會(huì)更加愿意參與到學(xué)習(xí)過程中。對(duì)于自然學(xué)科而言，教師可以組織學(xué)生將自己所錄制的實(shí)驗(yàn)視頻發(fā)布到相應(yīng)的討論區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生就問題進(jìn)行討論?？傊?，在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化圖書館時(shí)，工作人員要注重交互性建設(shè)，為讀者創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠交流討論的學(xué)習(xí)空間。

總而言之，圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是未來圖書館發(fā)展的大方向，也是圖書館建設(shè)的重點(diǎn)部分。但是圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)由于受歷史或現(xiàn)存問題的制約，還有很多需要改善的地方。因此，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)存的問題提出解決辦法，從而更好地進(jìn)行圖書館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，進(jìn)而達(dá)到提升圖書館的服務(wù)能力，提高館藏電子資源利用率的目的。