讀了本單元的幾個故事，你一定感到意猶未盡。如果你想把一個長故事簡單地介紹給別人，就需要縮寫。今天，張老師就來講講縮寫的方法。

一、閱讀原文，把握重點。一個長故事如何才能縮短呢？這就要求我們認真閱讀原文，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上思考。如果是寫人的文章，要明確：主人公是誰？做了什么事情？哪些是最能表現(xiàn)人物特點的重要內(nèi)容？如果是寫事的文章，要明確：故事發(fā)生的時間、地點、人物，故事的起因、經(jīng)過與結(jié)果分別是什么？最能突顯文章中心的是哪一部分？只有對原文內(nèi)容有了透徹的了解，做到心中有數(shù)，縮寫的文章才不會背離原文的意思。

二、巧用方法，練習(xí)縮寫。我們可以采用這幾種方法進行縮寫。一是摘錄，直接將原文的中心句與重點句段摘錄下來，并加上適當?shù)倪^渡句進行銜接。二是刪減，即將原文中與中心內(nèi)容聯(lián)系不緊密的次要情節(jié)、有關(guān)次要人物的內(nèi)容，一些環(huán)境描寫與細節(jié)描寫的句子刪去。三是改寫，把長句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得簡潔些。四是概括，就像我們平時歸納段意與概括文章的主要內(nèi)容一樣，對非重點段落的內(nèi)容直接概括。要注意的是，無論改寫還是概括，都要以敘述為主，不要加入自己的主觀評價和感情。

三、對照原文，細心修改?？s寫后的文章還應(yīng)該是一篇完整的文章。所以，縮寫完后，我們要和原文對照一下，看看故事是否完整，前后銜接是否自然，語句是否通順等，不足的地方要進行修改。

下面，我們結(jié)合思維導(dǎo)圖梳理一下縮寫故事的思路吧。

評總 小作者運用摘錄、刪減、概括與改寫等方法，主要講述了田螺的來歷，田螺姑娘幫年輕人做事，年輕人一探究竟，年輕人與田螺姑娘幸福生活等事件，而對那些與主題無關(guān)的情節(jié)，要么一筆帶過，要么直接刪去，使故事保持完整。

指導(dǎo)老師 李國學(xué)

例文展示

縮寫 《 田螺姑娘 》

安徽安慶市懷寧縣振寧小學(xué)

第二校區(qū)501班 劉廣玉

從前，有一個年輕人，獨自種著幾畝田生活。他每天天不亮就下田耕作，直到太陽落山時才回家。有一天，年輕人在田里撿到一個像寶玉一樣的大田螺，他舍不得吃，就把田螺養(yǎng)在水缸里。

第二天晚上，年輕人耕作回來竟然發(fā)現(xiàn)屋子里收拾得干干凈凈，飯菜也做好了。年輕人在房子里找了許久，也沒找到一個人影。就這樣，連續(xù)幾天年輕人都有熱騰騰的飯菜吃，他以為這是隔壁好心的老太太可憐他，幫他做的。但他去問了老太太后才知道不是這樣。

年輕人更加納悶了，他決定弄清事情的真相。第二天，他仍然到田里耕作?？墒牵瑳]到中午，他就回家了。他正推門時，看見一個穿青衣，梳長辮子的漂亮姑娘在灶前做飯。姑娘一看他進來，連忙跳到水缸里不見了。他把這情形告訴了隔壁老太太，老太太對他說：“一定是田螺姑娘幫你做的。”然后老太太就告訴他怎樣才能讓田螺姑娘做他的媳婦。

之后，年輕人連續(xù)幾天都沒有下田耕作。他每天躲在門口想看個究竟，但田螺姑娘都沒有出現(xiàn)。老太太告訴他，一定是由于他沒有下地干活，田螺姑娘才不愿意出來。任何一個姑娘都不會喜歡一個懶漢。于是，年輕人又開始下田干活了。

一天早上，雞才叫了三遍，年輕人就醒了，這時他看見田螺姑娘爬出水缸，在灶臺前又開始忙活起來了。于是，他悄悄走到水缸前把田螺殼藏了起來，等田螺姑娘發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)來不及回去了。年輕人向田螺姑娘表達了自己的愛意，并向她求婚。田螺姑娘紅著臉答應(yīng)了。

這樣，年輕人和美麗的田螺姑娘做了夫妻。從此，年輕人天天到田里耕作，田螺姑娘在家里做飯、紡織，還養(yǎng)了豬、牛、羊，他們的日子過得幸福又快樂。

采用摘錄與刪減的方法，對年輕人作了簡單介紹，并交代了田螺的來歷。

概括講述了田螺姑娘幫年輕人做飯、收拾房間等事。這是故事的重要情節(jié)，不能省略。

運用改寫與概括的方法，講述了年輕人第一次看到田螺姑娘的情形，以及老太太給他的建議。

概括描述了年輕人向田螺姑娘求婚的情形。

簡要描述故事的結(jié)局，使故事完整。