在生活中，成長(zhǎng)是我們都需要度過(guò)的一個(gè)階段，不僅是我們生理外形的變化，我們的心理也在成長(zhǎng)著，變得成熟。成長(zhǎng)的過(guò)程必然是會(huì)有快樂(lè)、難過(guò)、悲傷等情緒，但有了這些，能讓我們更好地理解成長(zhǎng)。

記得在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了校春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我和我的好朋友準(zhǔn)備了節(jié)目。我是負(fù)責(zé)寫稿與排練，他負(fù)責(zé)制作道具等。

在晚會(huì)開始的兩天前，我把臺(tái)詞及其他任務(wù)全部做完了，而他也把道具準(zhǔn)備好了，于是我去檢驗(yàn)道具的質(zhì)量。雖然我知道他不擅長(zhǎng)做手工，但是看到成品時(shí)，我還是震驚了，全部不能用。我非常生氣，還有三天就要演出了，而重新制作道具至少需要一個(gè)星期，想到這里，我頓時(shí)火冒三丈，并沖動(dòng)地把他辛苦一周的成果都扔了出去。

他見此情景，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你必須向我道歉，這都是我辛苦制作出的成果呀！”

而我認(rèn)為自己已經(jīng)把圖紙與細(xì)節(jié)都詳細(xì)地告訴他了，他卻沒(méi)有認(rèn)真做，是他不負(fù)責(zé)任。我就氣著說(shuō)：“你看看你做的這些道具，我應(yīng)該向你道歉嗎？”

這件事是在周五下午最后一節(jié)課下課后發(fā)生的，我非常生氣，轉(zhuǎn)頭就走，頭也不回地回了家。晚上回到家我還在生氣，覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)。洗澡的時(shí)候，我一邊洗，一邊思考周一如何面對(duì)好朋友。我首先將大腦清空，理清了所有事，開始復(fù)盤這件事造成的后果。冷靜下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)自己做得很過(guò)分，竟然把他辛苦做的道具扔掉了，而且沒(méi)有了道具就無(wú)法進(jìn)行表演，可是我是個(gè)膽子小且要面子的人，我不好意思向他道歉。

洗完澡，我向班主任發(fā)消息取消我們的表演。那天很冷，我躺在床上，望著窗邊的一輪明月，回想當(dāng)天發(fā)生的事情，怎么也睡不著，卻無(wú)能為力。

很快周一就到了，之前我每次見到他時(shí)，我倆總是要聚在一起聊天，而這次卻沒(méi)有。他似乎也在躲著我，而我也始終沒(méi)有說(shuō)出對(duì)不起，可以說(shuō)是失去了說(shuō)出來(lái)的勇氣。

我的性格很內(nèi)向，不是很開朗，沒(méi)什么朋友，而他的性格很開朗，有很多朋友。我望著他與別人交談的身影，覺(jué)得我已經(jīng)沒(méi)有臉面再和別的同學(xué)一起玩耍。我就“越來(lái)越小”，似乎像影子在教室中，沒(méi)有人看到我，沒(méi)有人理會(huì)我，更沒(méi)有人與我談話。我慢慢地失去了很多……

直到有一天，因?yàn)槲液退际怯⒄Z(yǔ)課的小組長(zhǎng)，所以老師請(qǐng)我們兩人一起幫忙搬辦公室的桌子。我抬一邊，他抬另一邊。我沒(méi)有勇氣與他相視，我知道我面對(duì)的是什么?！皩?duì)不起”三個(gè)字仍停在我的嘴邊，我幻想過(guò)道歉后他的無(wú)數(shù)種回答，卻還是沒(méi)有勇氣道歉。

在路上，他卻主動(dòng)開了口，而我們已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)說(shuō)過(guò)話了。“那件事你還記在心里嗎？對(duì)不起，我是急性子，我的制作水平確實(shí)不是太高……”

他還沒(méi)說(shuō)完，我就連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我不該扔了你的作品，我已經(jīng)思考過(guò)了，這是我的錯(cuò)誤?！?/p>

我們相視一笑，從這天起，我們又重歸于好。

那聲“對(duì)不起”是我一輩子無(wú)法忘懷的，說(shuō)出來(lái)的那一刻，我成長(zhǎng)了！我是如此快樂(lè)！我驚喜于自己學(xué)會(huì)自我反思，內(nèi)心比之前強(qiáng)大了許多！

我成長(zhǎng)并快樂(lè)著！

指導(dǎo)老師：劉" " 紅