顧靜怡

素材·經(jīng)典

錢偉長上清華純屬僥幸。那年高考，他的數(shù)理化加英文四門成績總共得了25 分，其中物理只有可憐的5 分。憑著文史滿分，他被清華歷史系破格錄取。然而，就是這個物理只考了5 分的理科學(xué)渣，卻偏偏搭錯了神經(jīng)，一門心思要轉(zhuǎn)系學(xué)物理，并且不達(dá)目的誓不罷休。

什么原因促使他非要轉(zhuǎn)學(xué)物理呢？原來，錢偉長入學(xué)的第二天，也就是1931年的9月18 日，日本人發(fā)動了“九一八事變”。一腔愛國熱情的錢偉長拍案而起，果斷地做了一個決定：換專業(yè)！學(xué)物理造飛機大炮打鬼子！有同學(xué)勸他：“你物理這么差，物理系的吳主任肯定不會要你?！?/p>

還真讓這同學(xué)說對了，當(dāng)物理系的吳有訓(xùn)主任得知錢偉長高考物理只得了5 分時，真沒敢要他。這一下，錢偉長“憤怒”了。字典里沒有“放棄”和“認(rèn)輸”四個字的錢偉長，動起了小腦筋，開始“泡”吳主任。

吳有訓(xùn)主任每天8 點上課，錢偉長每天6點三刻就守在他辦公室門口，只要吳主任一出現(xiàn)，他就一言不發(fā)，雙手遞上自己寫的信紙：“我要學(xué)物理，造飛機大炮打鬼子?！薄敖o我一個機會，創(chuàng)造一個奇跡?！薄刻熳儞Q著不同的文字表達(dá)，軟磨硬泡的目的只有一個：學(xué)物理。

一個月過去了，吳主任還沒松口，錢偉長心想該出大招了。第二天一早，吳主任看到錢偉長的信紙上畫著一個少年：“吳主任，收了我吧。我給您一個百分百的保證，一學(xué)期為限，我一定像文史那樣，給您一個物理滿分?！卞X偉長終于“泡”進(jìn)了物理系。在以后的歲月中，他憑著堅持和永不放棄，攻下了一個又一個科學(xué)難題，把文史天才改寫成了“中國力學(xué)之父”。

思維解讀

“泡”，不是耍無賴，而是一種執(zhí)著、熱愛與熱情。錢偉長相信，只要發(fā)自內(nèi)心的熱愛，一個文史滿分的天才一定也能成為理科學(xué)霸。

模擬優(yōu)題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

9月21日，最別具一格的科普課——“天宮課堂”再次開課，再次為廣大青少年打開科學(xué)的殿堂，讓他們盡情放飛自己的科技夢想。十年前，當(dāng)王亞平在天宮一號向地面的同學(xué)們提問并得到回答時，我國首場天地互動的太空授課拉開了帷幕。

“太空教師”王亞平說，“天宮課堂”將點燃廣大青少年的科學(xué)夢想，讓科學(xué)精神得到發(fā)揚，使他們成為建設(shè)世界科技強國的堅實力量。

你覺得21世紀(jì)的青少年應(yīng)具備怎樣的科學(xué)精神？請寫一封信與自己的學(xué)弟學(xué)妹們分享你的看法和體會。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

什么是“科學(xué)精神”？對科學(xué)事業(yè)的獻(xiàn)身精神、努力探求奧秘的探索精神、樂于與他人分享研究成果的奉獻(xiàn)精神、點燃下一代科學(xué)夢想的啟蒙精神……這是“科學(xué)精神”，但“科學(xué)精神”的內(nèi)涵又不僅限于此，還包括許多，諸如求真務(wù)實的精神、敢于質(zhì)疑的精神、不斷進(jìn)取的精神……作為祖國未來的建設(shè)者、科學(xué)研究的接續(xù)者，我們必須從今天的宇航員以及千千萬萬科技工作者身上汲取這些精神，鑄就自己的精神內(nèi)核，在今天的學(xué)習(xí)和未來的工作中，以科學(xué)精神激勵自己，為祖國發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)青春和力量。

廣大中學(xué)生不可能每個人將來都從事科技工作，但是“科學(xué)精神”卻是每個人必備的素質(zhì)，譬如求真務(wù)實、不斷進(jìn)取等等是每個人做任何事都必須具備的品質(zhì)。所以，我們不僅要以科學(xué)精神武裝自己，亦要向我們的學(xué)弟學(xué)妹們傳遞這一觀念——求真、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)的“科學(xué)精神”乃是每個追求成功者的必備素質(zhì)。我們可以通過擺事實、講道理讓我們的學(xué)弟學(xué)妹們明白擁有科學(xué)精神的必要性，從而將科學(xué)精神融入自己的靈魂，在今天這個年輕人大有可為的時代，為祖國、為人類作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。