楊韞華

技法闡釋

論據(jù)具有典型性，指的是論據(jù)有鮮明獨特的個性，同時能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。許多同學在選用論據(jù)時，只關(guān)注論據(jù)與觀點是否吻合，卻忽略了論據(jù)是否具有典型性，致使難以說明事物的本質(zhì)和規(guī)律，文章自然會缺乏說服力。

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

米蘭·昆德拉曾經(jīng)說過這樣一句話：負擔越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實在。相反，當負擔完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，就會遠離大地和地上的生命，人也就只是一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有意義。

上述材料具有啟示意義，對于“生命之重與生命之輕”，你有怎樣的感悟和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

初稿呈現(xiàn)

肩上有擔，腳下有路

一考生

生者何為？為己，為他，為天下矣！一切皆為責任。無責之人，即使生命長久，卻如同白駒過隙一般，草草度過；擔責之人，即使生命短暫，卻如同驚世之筆灑下無垠之跡。肩上有擔當，腳下才有道路！

勇于承擔責任，為自己開辟一片新天地。

幾萬年前的猿人，面對危機四伏的自然環(huán)境，尋找食物、保衛(wèi)家園是他們的責任；幾千年前的哲人，生于諸侯混戰(zhàn)、生靈涂炭的戰(zhàn)國亂世，安定天下是他們的責任；百年前的仁人志士，處于一個腐朽陳舊的黑暗社會，開拓啟蒙是他們的責任；而今天的我們，適逢一個日新月異的新時代，奮發(fā)向上、報效祖國當是我們的責任。每個人無不腳踏實地，為了生命的意義而努力，為了人生的價值而奮斗。對自己、對生命盡到了“責”，也便擁有了一方“天地”，永遠活在人們心中。

積極承擔責任，為他人照亮前行之路。

易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！睄徫徊环州p重，最普通的崗位，也可做出不簡單的成績；責任不分大小，最微小的堅守，也可成就不平凡的生命。一位中學生在公交車上看到小偷，并當場將其抓獲。面對小偷的威脅，他說，我不怕你！可以看出，在他年少的心中有著公正無私、大義凜然的正氣。雖然他不是警察，但他早已把維護社會正氣這一責任放在心中。不怕流血犧牲，無畏困難重重。

生命只有一次，別讓放縱使生命變得“輕”，也別讓無知使生命變得“飄”，更別讓妥協(xié)使生命變得“卑”。伏爾泰曾說：“雪崩時，沒有一片雪花覺得自己有責任。”有的人缺乏責任意識和擔當意識，只想讓自己舒服，而絲毫不顧及他人的生命安全。疫情期間，有人因僥幸心理無視風險，我行我素，隱瞞風險地區(qū)行程，從而造成嚴重的疫情傳播擴散，這難道不是因缺乏責任感而釀成大禍的前車之鑒嗎？

肩上有擔，腳下有路，作為新時代青年，我們要積極挑起責任之擔，讓生命“重而精彩”。

【望聞問切】

這篇文章切合題意，結(jié)構(gòu)清晰，但由于在論證時沒有選擇具有典型性的論據(jù)，致使文章論證力不足。如在論證第一個分論點時，作者選用的論據(jù)較為空泛；論證第二個分論點時，選擇了中學生在公交車上抓獲小偷的事例，這一論據(jù)屬于個例，無法體現(xiàn)青年群體的本質(zhì)特征和普遍意義；論證第三個分論點時，選用的個別人隱瞞行程造成不良影響的論據(jù)也具有偶然性。這些論據(jù)都不具有典型性，因此使得文章的論證力度不足。

升格展示

肩上有擔，腳下有路

一考生

生者何為？為己，為他人，為天下矣！一切皆為責任。無責之人，即使生命長久，也如白駒過隙一般，草草度過；擔責之人，即使生命短暫，卻如同驚世之筆灑下無垠之跡。肩上有擔當，腳下才有道路！

勇于承擔責任，為自己開辟一片新天地。

在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革興起的時代背景下，汽車行業(yè)開啟全面智能化、電氣化轉(zhuǎn)型的新局面，長安汽車積極響應國家推動行業(yè)綠色低碳發(fā)展。作為推進“碳達峰、碳中和”的排頭兵，長安汽車更是提出“在2027年實現(xiàn)碳達峰，2045年實現(xiàn)碳中和”的宏偉目標。要知道，相比國家目標而言，長安汽車將時間分別提前了3年和15年，不但體現(xiàn)了民族企業(yè)的責任與擔當，更折射出長安汽車對自身技術(shù)的自信。在勇于承擔責任中，長安汽車腳踏實地地走出一條民族企業(yè)的崛起之路，謀得新發(fā)展。由此觀之，只有勇于承擔責任，對自己、對生命、對家國盡“責”，才能實現(xiàn)自身的價值，甚至開辟出一片新天地。①

積極承擔責任，為他人照亮前行之路。

易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！睄徫徊环州p重，最普通的崗位，也可做出不簡單的成績；責任不分大小，最微小的堅守，也可成就不平凡的生命。支月英不顧家人反對，成為一名深山女教師，獻身教育的使命感讓她堅守在偏遠的山村講臺40余年，為大山深處的孩子們點亮了“知識改變命運”的燈塔；快遞小哥張裕在濃煙滾滾中毅然決然徒手爬上二樓，救他人之性命，他在平凡崗位上做出的偉大義舉，折射出敢于擔當?shù)囊酃饷?。他們敢于負重，積極負重，不僅在自己的人生故事中寫下了濃墨重彩的一筆，更照亮了他人的前行之路。②

不做“躺平”青年，為祖國繁榮貢獻力量。

當今世界面臨百年未有之大變局，中華民族正走在偉大復興的新征程上，當歷史的挑戰(zhàn)落在新一代青年人的肩上，我們可喜地看到，千千萬萬的青年選擇了向上向善，將自己的理想同祖國的前途、自己的人生和民族的命運緊緊相連，不辱使命，不負家國。但與此同時，也有一些青年囿于自我陶醉的“小世界”，沉迷于精心構(gòu)建的“小確幸”，得過且過，甚至“事不關(guān)己，高高掛起”，最后只能泯然眾人、虛度年華。梁啟超曾說：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年?！弊鳛樾聲r代青年，我們應拒絕“躺平”，少一些“事不關(guān)己”的冷漠，多一些“匹夫有責”的擔當；少一些坐而論道的空談，多一些腳踏實地的行動；少一些吟風詠月的惆悵，多一些披荊斬棘的勇氣，肩負責任，牢記使命，不忘祖國養(yǎng)育，不負祖國栽培，為國家建設不遺余力，為民族復興添磚加瓦！③

洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。我們正身逢其時，當以使命責任成就生命之重，以踔厲奮發(fā)鑄就生命價值。肩上有擔，腳下有路，挑起責任之擔，讓生命“重而精彩”。

①選用長安汽車的論據(jù)，事例典型，能夠充分論證“勇于承擔責任，為自己開辟一片新天地”這一論點。

②引用易卜生的名言，并以深山女教師支月英和快遞小哥張裕的事例來論證觀點，選擇的論據(jù)貼切、典型，能夠有力地論證觀點。

③結(jié)合如今的社會現(xiàn)實，先正面論述，再聯(lián)系一些青年選擇“躺平”的社會現(xiàn)象進行反面論證，并引用梁啟超的名言，無論是事實論據(jù)還是道理論據(jù)，都十分典型，具有很強的論證力度。