李艷玲

文題速遞

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

研究甲骨文的 95 后女生李瑩，在短視頻中以風趣的獨白向大家科普甲骨文專業(yè)這一“全網(wǎng)最冷門專業(yè)”的知識，引發(fā)了網(wǎng)友對甲骨文的關注。不少人在線催更，希望通過學習甲骨文了解文字背后的故事，探究漢字生命的軌跡。在社交平臺上，像李瑩這樣分享“冷門絕學”的博主不少，讓人們得以領略古老文明的獨特魅力，思考“冷”專業(yè)背后的“熱”魅力。

請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800 字。

思路點撥

這是一則時評類材料，需要學生透過現(xiàn)象對事件作出理性思考。閱讀材料，不難快速找到材料的關鍵詞是“冷”專業(yè)（或“冷門絕學”）、“熱”魅力。審題立意時可以就材料進行多角度分析：可由結果探原因，立意為積極創(chuàng)新傳承方式，不斷領略文化魅力；也可由事件的影響及意義切入，聯(lián)系專業(yè)選擇，辯證思考專業(yè)的冷與熱，探究冷、熱的成因及轉化等；還可以從“怎么辦”的角度，著力探求由“冷”轉“熱”的途徑與辦法等。

寫作中要充分體現(xiàn)“你的感悟與思考”，緊扣材料深入挖掘分析，不能脫離材料而泛泛地談“冷”與“熱”。

致作者

根據(jù)《著作權法》的相關規(guī)定，作者向我報投稿的作品一經(jīng)采用，如無特別聲明，即視為投稿者同意授權本報擁有其在報紙、網(wǎng)絡的刊載權、出版權，以及稿件的編輯、復制、發(fā)行等權利；同時，本報支付的稿酬包括上述所有使用方式的費用。本報刊發(fā)的作品與圖片，因未能聯(lián)絡到原作者，未能及時發(fā)放的，敬請作者與本報聯(lián)系。

本報編輯部