鄒嘉妍

我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你，而是遇見(jiàn)你才有了最好的時(shí)光。我無(wú)數(shù)次的凝望，只為將那抹溫情盡收眼底，揉碎、攪拌，揉成眸中的星星，濃縮成你笑意燦燦的模樣。

其實(shí)年少懵懂的我們不只是喜歡驚艷青春的人和書(shū)，那些救贖了自己的歌、鮮衣、怒馬、功名、意中人，還有站在臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)講課的老師。聶老師——一位陪我走過(guò)那三年迷茫青春的老師。

臉上總有微笑，講課專注，生起氣來(lái)似乎有點(diǎn)可愛(ài)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。這是我對(duì)她的印象。

仍記得足球比賽，我們一群“小白”去參加了。人家老師的要求是好好踢，認(rèn)真團(tuán)結(jié)，別輸。聶老師倒好，告訴我們：“你們只要笑著去笑著回來(lái)就行，盡力就好，輸贏無(wú)所謂?！蔽覀兊拇_是樂(lè)呵呵去的，但是回來(lái)的時(shí)候就……但是聶老師什么也沒(méi)說(shuō)，問(wèn)我們：“吃冰淇淋還是喝飲料？”什么比分，輸贏，我們都拋到了九霄云外。

文藝會(huì)演，聶老師盡心盡力。她帶領(lǐng)我們，一個(gè)動(dòng)作可以糾正十幾遍。上天不會(huì)虧待每一個(gè)付出的人?！奥櫪蠋?！第一名！快快快！請(qǐng)我們吃東西?！庇腥似鸷宓?，我們也隨之附和?！俺允裁窗〕?，要期中考試了，你們好好給我讀你們的書(shū)?！彼m嘴上是這么說(shuō)的，但是到最后每個(gè)人嘴里都含著棒棒糖。

蟬鳴甚是聒噪，枝芽瘋長(zhǎng)卻擋不住烈陽(yáng)。時(shí)光隧道中，初三如約而至。

第三次月考失利，內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐。她把我叫出教室，我深知接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事，但還是不安，低著頭悄悄跟著她。

她低聲細(xì)語(yǔ)的安慰讓我有些不知所錯(cuò)，我抬頭看著那雙發(fā)亮的眼睛，看著她眸底搖曳的碎光，她就那樣溫和而又堅(jiān)定地望著我，勸我以平常心對(duì)待，結(jié)果不是最重要的，并給予我鼓勵(lì)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在她身上留下光斑，而她的身影淡得，就像是珍藏了多年的水粉畫。我堆文砌字也描繪不出她的驚艷，只道她是煎過(guò)的茶，高掛的花，我是匆匆過(guò)堂曳檐鈴的濁風(fēng)，她明媚了我的世界，于是這三年春秋走來(lái)一步步，這風(fēng)浪永遠(yuǎn)十五趕朝暮。

上最后一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，她仍給我們講重點(diǎn)。無(wú)意之間的對(duì)視，窺見(jiàn)了她眼里的條條血絲，原以為是白與黑的和諧，紅色卻貿(mào)然闖入，令人猝不及防。疲倦，自她的眼神里發(fā)了芽便悄悄蔓延開(kāi)來(lái)，好似殘缺的花，也不知不覺(jué)在我心里扎了根，但她始終如初不甚在意那朵朵血蓮，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫著孜孜不倦，樂(lè)此不疲。

我想以凝望為槳，載滿溫情，與你們?cè)跁r(shí)光中游行。陋室一間溢學(xué)問(wèn)，桃李萬(wàn)千門下生。我想對(duì)我的聶老師說(shuō)：“感謝你如此耀眼，做我們平淡歲月里的星辰。感謝你如此精彩，裝飾了我的夢(mèng)?！?/p>