浙江省麗水市蓮都區(qū)中山小學五（4）班 顏爍洋

指導老師 張碧芬

弟弟是一只不折不扣的“小饞蟲”。

有一天放學，我嘴里叼著老師獎勵的棒棒糖，一蹦一跳地回到家里，像往常一樣放下書包，就去找自己的零食。我拉開抽屜，想伸手掏一片餅干。咦，餅干呢？怎么就只剩一個包裝袋和一堆餅干屑了？看這架勢，就知道被弟弟“掃蕩”過了。

我故作鎮(zhèn)定地走到弟弟面前，瞥了一眼弟弟嘴角殘留的餅干屑。而弟弟，呃……他看見了我嘴里的棒棒糖，二話不說就拉著我的手，一臉討好的模樣：“哥哥，我要棒棒糖！”瞧他這般可人勁兒，我的心自然軟了?！安粚?，你吃了我的餅干，不先道歉，還敢向我要棒棒糖？”我拿出棒棒糖，故意表現(xiàn)出無比美味的樣子，夸張地舔了一大口，“不給，就是不給你！”弟弟見狀，立馬變臉，那臉憋得比關公的臉還要紅?！巴邸毖蹨I像斷了線的珠子一般落下，哭聲越來越大，那聲音震得餐桌上的杯子直顫。我嚇得一溜煙躲進臥室，鎖上門，急忙拍了拍自己的小胸脯，自言自語道：“嚇死我了，嚇死我了，我的小祖宗！”

躲得過初一，躲不過十五。弟弟猛拍我的房門，最后還是奶奶出馬，讓我向弟弟道歉。“對……對不起。”我小聲嘀咕著，“可我也沒錯呀！”“沒關系！你帶我去買棒棒糖吧。我、我會原諒你的?！彼男∧樕弦廊粧熘唤z淚痕，帶著哭腔在祈求。為了那棒棒糖，他真是夠拼的。這“小饞蟲”真不好惹?。∥抑荒軤恐氖?，帶他去買糖，以作補償。

好家伙，一到店里，他瞅見貨架上的巧克力，頓時兩眼放光，來不及擦掉臉上的鼻涕，便大聲嚷著：“哥哥、哥哥，就是這個，就是這個，巧克力豆耶！我要一大罐，謝謝我親愛的哥哥！”回來的路上，弟弟左手抱著一罐巧克力豆，右手拿著兩包果汁軟糖，嘴里還叼著一根棒棒糖。瞧瞧他那樣兒，別提有多得意了！

家有“小饞蟲”一只，此乃一大樂事也！

【葉老師的話】

小作者開篇點題，說弟弟是個“小饞蟲”。再緊緊圍繞“饞”這一關鍵字，選取了弟弟不僅偷吃哥哥的餅干，還耍賴要哥哥買棒棒糖這一具體事例，運用了活潑生動的對話描寫和細致的動作描寫，把弟弟“小饞蟲”的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)尾一聲感嘆，再次點題，深藏了“我”對弟弟的喜愛之情。全文結(jié)構(gòu)清晰，畫面感極強，一個讓人忍俊不禁的“小饞蟲”形象，深深地印在讀者的腦海里。