童抒雯

我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長，我們認(rèn)為的“麻煩”，很可能就是孩子自我探索的第一步。

秧秧從小由奶奶帶大，和奶奶的關(guān)系特別親，有時候，她對奶奶的需求甚至超過了我，這讓我有些失落。但面對女兒的一些無理訴求，我不愿意用妥協(xié)、討好的方式去換取她對我的偏愛。

養(yǎng)育孩子的過程中，家長舉手之勞幫孩子做一些事情，當(dāng)然可以節(jié)省很多時間，省去很多“麻煩”。但是，我們永遠(yuǎn)不能代替孩子成長，我們認(rèn)為的“麻煩”，很可能就是孩子自我探索的第一步。在餐桌上，就“要不要喂孩子吃飯”的問題，我曾和家人發(fā)生過爭執(zhí)。我一直堅持讓孩子自主進食，即使有時候秧秧吃得太慢，我也是壓制著自己想喂飯的沖動。理性告訴我，說話要算數(shù)，千萬不能“雙標(biāo)”。

秧秧1歲多時，我就開始和她講計時器的規(guī)則：“如果這個小鬧鐘叮叮叮響起來了，那我們就要停止正在做的事情?！眲傞_始，她并不知道這是什么意思，但堅持一段時間后，規(guī)則意識逐漸形成。有一次，秧秧正在商場玩橡皮泥，我提醒她回家的時間到了。她表示還想玩一會兒，我們商量好設(shè)置5分鐘的鬧鐘，鬧鐘響起的那一刻，秧秧自覺地放下了手中的玩具。

秧秧的整理能力較弱，因為奶奶覺得秧秧自己動手太慢，就“順手”幫她整理了。為了讓她養(yǎng)成主動收拾的習(xí)慣，我們約法三章：“如果你能連續(xù)7天自己收拾玩具，就可以獲得最想要的玩具?！钡谝惶?，她忘記了這個約定，不過等我提醒后，她開始收拾了。第二天，還沒等我開口，她主動和我說：“媽媽，我要自己收拾玩具?！钡谌?，我看見她玩好一個玩具后就收起來，再玩另一個。

漸漸地，秧秧有了整理玩具的概念，多數(shù)時候能做到自己整理玩具，有時也會拖拖拉拉，但我并不著急，因為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的。作為家長，我們首先要尊重孩子，理解孩子的行為；其次，保持原則和態(tài)度，溫柔而堅定地將一件事進行到底，而不是默默伸手去包攬所有事情。