劉琳琳

“雙減”后，孩子的作業(yè)少了，自由支配的時間多了，但是，新的問題也隨之出現(xiàn)，課后該玩些什么呢？別急，這個專欄就來教你多角度、全方位安排放學(xué)時間，新鮮有趣的游戲會讓孩子開心、父母安心。

在教室里規(guī)規(guī)矩矩坐了一天后，能投入大自然的懷抱暢快奔跑，是孩子們放學(xué)后最大的渴望。

放學(xué)后，孩子們結(jié)伴回家，笑著奔跑在小區(qū)的綠化道上。甩開書包的束縛，他們像一只只可愛的小野獸，在青草地上翻跟頭，在滑梯邊你追我趕，在清澈的池塘旁翻弄石頭，追尋蝌蚪和小魚的蹤跡……看著孩子們的快樂模樣，大人們也被感染了，三兩成群跟在孩子們后面，聽他們歡呼雀躍地分享著最新的探索發(fā)現(xiàn)。

聞香識草木，貼畫留自然

春色正濃，院子里的花陸續(xù)展開笑顏，重瓣的梨花、大朵的玉蘭、粉嫩的桃花……挨挨擠擠一片美好，卻讓孩子們犯了難，到底怎么區(qū)分這些花呢？有的孩子找來了植物百科書，有的跟家長借來手機(jī)搜索，腦力全開只為辨識出不同的花，好在小伙伴面前展示自己的博學(xué)多才。

識花的工程剛告一段落，那廂小伙伴又驚呼：“多好看的花啊，可惜落到地上，被踩到太可惜了！”“我們一起把春天留下吧！”就這樣，孩子們開始撿拾落花，一朵朵、一瓣瓣，被小心翼翼地拿起來，夾進(jìn)書本，貼到書簽和小卡片上。春天不只留下芬芳，還被鐫刻在心底珍藏起來，童年也因此多了幾縷清香。

溪中尋蝌蚪，組團(tuán)大作戰(zhàn)

孩子們的快樂除了滿小區(qū)地瘋跑，還來自水中嬉戲和探險。很多孩子沖到小池塘旁，三個一組，兩個一伙，用火眼金睛尋找小蝌蚪。

“看！我捉到了一條！”虎頭虎腦的小男孩驕傲地舉著戰(zhàn)利品。在眾人的羨慕中，男孩小心翼翼地把蝌蚪裝進(jìn)礦泉水瓶，交給身旁的妹妹：“一定要幫哥哥看好呀！”“來！這條給你！這條給她！”一位小姐姐給圍觀的兩個小不點(diǎn)兒送上了自己剛捉到的蝌蚪，大家紛紛鼓掌，這么大方的小姐姐多讓人喜歡呀！

“玩一會兒就可以了！回家前記得把蝌蚪放生呀！它們長大變成小青蛙，能幫我們捉害蟲！”還有小朋友給大家科普從書中看來的知識，他的倡議很快得到眾人的響應(yīng)。

趣味“鬼捉人”，玩轉(zhuǎn)社交力

春天在戶外玩耍，除了享受鳥語花香，還能體會和小伙伴的親密友誼。 小家伙聚到一起，確定了接下來的游戲主題：“鬼捉人”大戰(zhàn)。

用“手心手背”的方式選出“鬼”，剩余的小伙伴當(dāng)“人”?！肮碜饺恕逼吹氖求w力和反應(yīng)速度，走神兒的小伙伴最容易被“鬼”捉走，那些小機(jī)靈們總喜歡招惹“鬼”，待“鬼”追過來卻又身形一閃順利躲開……一輪一輪的游戲總也玩不夠，屬于小朋友的快樂就是這么簡單。有大人忍不住也要加入玩一會兒，卻很快敗下陣來，直言孩子們的體力真是太好了。

? 專家有話說

春季萬物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)盎然。與其把孩子關(guān)在屋子里，不如鼓勵他們走向戶外，在大自然中盡情跑跳。

一沙一世界，一花一天堂。孩子豐富的心靈世界常常被思維固化的大人所忽視。讓孩子在與花葉的對話中啟迪智慧，柔軟的內(nèi)心在觸碰潺潺流水、小動物的欣喜中獲得更多靈感和創(chuàng)造力。讓孩子們在一個相對安全的空間，和小伙伴一起進(jìn)行簡單有趣的游戲，是提升社交力和抗挫力最輕松自然的方式。

與其放學(xué)后在家里時時處處防著孩子看電子產(chǎn)品，不如陪他們到樓下走一走轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你會發(fā)現(xiàn)他們在“玩什么”“怎么玩”“和誰玩”這些問題上，總會無師自通，很快就能找到喜歡的小伙伴，一起自由地探索和嬉戲。

朱德庸曾說，每個大人曾經(jīng)也是小孩子，可惜他們長大后就忘了。相信在觀察自家小娃放學(xué)后玩什么這個課題上，你能更多地找回內(nèi)心那個快樂的小孩。當(dāng)你快樂了，內(nèi)心豐盈了，才能帶給孩子更多高質(zhì)量的陪伴與愛。