自從志浩當(dāng)了我的徒弟，我每天不是檢查默寫(xiě)就是檢查背誦，但他今天記住了，明天又忘記了，簡(jiǎn)直煩透了。直到那件事后……

上那節(jié)語(yǔ)文課前，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)考得太差，所以根本沒(méi)有心情上語(yǔ)文課。我把手伸到桌子底下，煩躁地?cái)[弄著鉛筆，還不時(shí)地嘆氣。突然，徒弟輕輕地碰了一下我的胳膊，接著悄悄傳來(lái)一張紙條，上面是他那歪歪扭扭的大字：“認(rèn)真聽(tīng)課，師父要給徒弟做個(gè)榜樣。”我一時(shí)呆住了，懷疑自己看錯(cuò)了，又瞪大眼睛看了好幾遍，確實(shí)是這么說(shuō)的。我看看他，他正專心致志地聽(tīng)課呢。我不好意思地把手從桌子底下拿了出來(lái)，重新坐直了身體，全身心投入到課堂當(dāng)中……

我感動(dòng)于他的積極向上，感動(dòng)于他有一顆感恩的心，我又有何理由不好好教他呢？

山東省德州市陵城區(qū)于集鄉(xiāng)張西樓小學(xué)六年級(jí) 楊馥嘉

指導(dǎo)教師：陳學(xué)成