◆《文心雕龍》研究

《文心雕龍·原道》篇之義蘊探微

侯光耀/蘭祥蘋 (1·1)

《文心雕龍》中的植物喻文現(xiàn)象及其美學意義

茅琛雅 (1·6)

張戒轉(zhuǎn)述《文心雕龍》是否原文考論

李明高 (2·1)

《文心雕龍》“調(diào)如竽瑟”“和若球鍠”發(fā)覆

李 燊/劉澤靈 (2·11)

《文心雕龍·通變》“五家如一”平議

高宏洲 (2·18)

當代俄羅斯“龍學”研究的新成果——評Л.В.斯捷任斯卡婭的《文心雕龍》研究

李逸津 (3·1)

《文心雕龍》“敬通之不循廉隅”考論

林佳穎/胡 旭 (14)

由經(jīng)學入文學,其文學可信——談游志誠教授細讀《文心雕龍》

朱文民 (4·1)

從“文體通變觀”論《知音》之詮釋法則與效用

陳秀美 (4·10)

征信功能:《文心雕龍》與《文選序》中“書誓符檄”的類從標準

張煒晴 (4·21)

劉勰的樂府觀及其樂府學意義

吳大順/吳卓聰 (5·1)

《文心雕龍》“舞”“文”關系略論

辛 月/趙小燕 (5·5)

《文心雕龍·麗辭》“四對”內(nèi)涵研究回顧與反思

魏文瀟 (5·11)

◆語言學

漢語程度副詞句法功能擴展的歷時研究

趙 軍 (1·13)

應用語言學漢語學術論文轉(zhuǎn)述動詞初探

唐文菊/汲傳波 (1·20)

庭審語境下被告人的斷言行為及其語用功能

馬澤軍/姜 爽/陳海慶 (1·30)

北京話“凡”類副詞的歷時嬗變(1·1750-1950)

劉冬青 (1·39)

從《事林廣記》正字規(guī)范管窺元代正字理念

祝昊冉 (2·28)

《墨經(jīng)》“荊”條釋義辨析

林海河 (2·35)

清末民初北京話“簡直”的語義特征和話語功能

房 旭 (2·39)

“比N還N”構(gòu)式的雙重轉(zhuǎn)喻及生成機制

劉 璐/夏 云 (2·49)

徐州方言多重重疊研究

閆郁文 (2·55)

2010年以來的漢語詞法研究綜述

賀文翰 (3·20)

“初文”發(fā)疑——兼談漢字字源研究的幾個問題

陳正正 (3·31)

應用語言學碩士論文和期刊文章結(jié)論部分比較研究——語步結(jié)構(gòu)和元話語分析

郭奕彤 (3·37)

漢語輕聲組合和英語重音類型音高突顯模式對比實驗分析

郭 嘉/昂秋香/翟潤鈺 (3·46)

翻譯碩士(MTI)實踐報告英文摘要的語步模型研究——基于語料庫的體裁分析

王鳳玲 (3·56)

認知翻譯學視角下《紅樓夢》漢蒙熟語的范疇轉(zhuǎn)化機制研究

艾 敏 (3·66)

基于連詞“則”的《論語》“無(毋)友不如己者”考釋

孫尊章/高列過 (4·31)

邳州話共時音變中的兒化現(xiàn)象

張競文/喬秋穎 (4·36)

明代陜西方志俗字研究——以《雍大記》為例

郭香溢 (4·44)

元話語構(gòu)式y(tǒng)ou know what的元語用闡釋

姜 暉/孫 慧/梁 晨 (5·19)

古今典型辭書中漢語基本核心詞義項數(shù)量的變化

黃 瑋/冉啟斌 (5·28)

金元時期漢語常用詞“肥人”“肥白人”“瘦人”的語義演變——以醫(yī)籍為例

涂海強/程志兵 (5·40)

“大蟲”“老虎”“老蟲”的歷時演變與共時分布

謝璐瑤/李康澄 (5·44)

否定話語標記“少來”的立場表達與語義浮現(xiàn)

梁 凱 (5·54)

翻譯中的文化轉(zhuǎn)換

李 玲 (5·61)

◆語用學

廣安方言形容詞的不完全重疊式

楊春宇/楊 雪 (1·48)

金元醫(yī)籍個體名量詞研究

涂海強/錢筱可 (1·55)

我國網(wǎng)絡空間語言政策視角下的粉絲社群沖突治理研究

張 婧 (2·89)

漢語二價名詞配價理論如何指導對外漢語教學實踐

皇甫昕業(yè) (2·97)

泛義動詞“弄”的構(gòu)式特征與教學對策

劉鳳芹 (4·51)

結(jié)構(gòu)復雜性對漢語存現(xiàn)結(jié)構(gòu)習得的影響

李 水/芮旭東 (4·59)

《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)修辭格詞條釋文商兌

韓冬陽 (4·66)

◆翻譯學

楊憲益《儒林外史》英譯本的譯者行為批評分析

馬福華 (1·64)

古典文學外譯的整體忠實和局部叛逆——以《鏡花緣》英譯本為例

茅 慧 (1·70)

◆中國文學

論古代文獻中記載自然災害的類型與史料概況

張 靜/唐 元 (1·77)

余真詩歌的多重主題及其藝術傳達——以詩集《小葉榕》為個案

涂慧琴 (1·85)

論關漢卿曲風中的淳樸與豁達

吳 倩/封樹芬 (1·92)

張若虛《春江花月夜》思想與藝術審美十論

李金坤 (2·62)

論《林蘭香》中戲曲描寫的價值

程 石/王 昊 (2·69)

才名焦慮下的女性意識和權(quán)力訴求——以清代虞山地區(qū)閨秀為例

張墨君 (2·76)

基于多模態(tài)隱喻的《誤殺》中羊的意象解讀

甘小亞 (2·83)

《水滸傳》“突發(fā)事件”文本書寫的新聞化

付開鏡 (3·70)

劉永濟未刊文學遺稿(2種3題)釋證

王 聰/王煥林 (3·77)

論賈平凹商州系列長篇小說中的空間書寫

魏家文/李建紅 (4·72)

方孝孺姓名字號之精神品格——寫在方孝孺殉道620周年之際

李金坤 (4·78)

閱讀快餐化時代:重審文學經(jīng)典的價值——論大學語文教學中的經(jīng)典文學闡釋與人文素養(yǎng)拓展

張文杰 (4·84)

“戴復古年輕時學詩于真德秀”考辨

張繼定 (5·66)

中國古典詩歌的疾疫書寫及其精神品格

陳紀然/王敬敏 (5·71)

“以戲曲為小說”:一種文體現(xiàn)象的發(fā)生與消解

王瑜錦 (5·77)

通行本《鳳池吟稿》補正

張洪四/高 磊 (5·87)

◆外國文學

當代西方學者的精神生態(tài)危機——基于學院派小說《拉維爾斯坦》的闡釋

黃婷婷/張 軼/楊柏嶺 (1·98)

論瓦·勃留索夫創(chuàng)作中的災難書寫

孫 雪 (1·104)

論瑪格麗特·阿特伍德《珀涅羅珀記》中的不可靠敘述者

秦慧琳/姚 剛 (1·110)

從《未來之事》看埃德加·愛倫·坡對美國現(xiàn)代化進程的反思

張運愷 (3·82)

人類苦難的靈魂書寫——阿赫瑪托娃《安魂曲》詩學分析

楊 毅 (3·90)

夏洛蒂·勃朗特小說中教育與權(quán)力的研究

張靜波/李鄭心嵐 (3·97)

美國印第安作家路易斯·厄德里克小說近十年研究述評

胡碧媛/李 嵐 (5·92)

神是個“魔術家”——論《荷馬史詩》中諸神的變形

曾 蒙 (5·98)

論埃斯庫羅斯《阿伽門農(nóng)》中的“距離”

惠子萱 (5·104)

◆教學經(jīng)緯

英國中小學中文學習者特點及教學探析

丁俊玲/梁珍妮 (1·117)

教科書中的勞育元素:呈現(xiàn)方式、建構(gòu)邏輯及教學路徑——基于扎根理論的語文教科書選文分析

任 睿 (2·104)

馬來西亞華文教材中的《紅樓夢》研析

烏日娜/曾維龍 (2·109)

大學英語教學融入中國敘事的重要性及其路徑

馬岳玲 (2·118)

深化政產(chǎn)學研合作教育,促進社會實踐課程建設的教學改革與實踐——以“漢語方言調(diào)查與保護”課程為例

王長武 (3·108)

基于配價理論的“像”字句偏誤分析及教學策略

耿麗君 (3·115)

副詞性關聯(lián)詞語在英語完形填空中的頻次與應用研究

陳東嵐/原蘇榮 (3·121)

“課程思政”概念的名實之探與國際傳播

詹 成/黃 靜 (4·90)

文化自信視域下的高職“大學語文”教學研究

郭秀琴 (4·99)

內(nèi)蒙古口岸城市高校中外合作辦學取得的成就

陳金香 (4·105)

模擬高考作文命題策略探究——以“2022北京冬奧會”為例

劉海云 (4·112)

統(tǒng)編版小學語文教材中生命教育的價值與實現(xiàn)

于順年/張祿成 (4·118)

文本類型理論視域下英語語言學教材翻譯研究

王曉娜 (5·110)

高中文言文教學中發(fā)展和提升學生思維能力策略探究

魏健敏 (5·119)

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