●習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究

中國(guó)共產(chǎn)黨百年革命精神及其傳承的哲學(xué)思考…………………………………………胡文婧（4-1）

論中國(guó)共產(chǎn)黨教育公平思想的三重邏 輯………………………………………邢書滔 何銘灝（4-8）

新時(shí)代紅色檔案的生產(chǎn)功能與對(duì)外宣傳策略…………………………………嚴(yán) 晗 王 ?。?-14）

由理論到實(shí)踐：公民文化的多維探 析…………………………………………葉 肖 孫振威（4-18）

“人與自然和諧共生”何以可能——關(guān)于人與自然和解的一個(gè)歷時(shí)性分析…………………………魏忠明 王子琦 陳禹江（6-1）

《共產(chǎn)黨宣言》世界歷史觀視域下構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的邏輯探賾 ………………… 葉紅霞（6-8）

“五個(gè)必由之路”視域下的中國(guó)式現(xiàn)代化………………………………………王雅婷 楊麗靜（6-13）

論地緣政治的雙重內(nèi)涵……………………………………………………………………蘇鵬宇（6-19）

●馬克思主義與新時(shí)代思想研究

結(jié)合二十大報(bào)告精神探索中國(guó)共同富裕的實(shí)現(xiàn)路徑……………………………………姚冠男（1-8）

學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，強(qiáng)化高校紀(jì)委監(jiān)督保障作用…………………………………趙永軍（1-13）

新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育研究…………………………………………………李金華 康亞瑋（1-17）

近代青年自我變革的三重維度——淺析新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期陳獨(dú)秀青年觀內(nèi)容及啟 示……………………………馬 舒姜尚（1-23）

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的價(jià)值及其實(shí) 現(xiàn)……………劉 苑 張有武（1-27）

思想引領(lǐng)·話語(yǔ)轉(zhuǎn)向·技術(shù)賦能·媒體融合——黨的二十大精神宣傳教育質(zhì)量提升的四維審 視………………………周良發(fā) 張夢(mèng)雪（2-1）

虛擬社群社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)傳播的現(xiàn)實(shí)困境、風(fēng)險(xiǎn)誘因及治理路 徑……孔德軒 殷 瓊（2-8）

理論、歷史和實(shí)踐：依靠黨的自我革命跳出歷史周期率的邏輯推演 ………………… 劉雅坤（2-13）

新發(fā)展階段共同富裕的科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯及推進(jìn)路 徑………………………馮清林熊小青（2-18）

●文學(xué)、語(yǔ)言研究

拓?fù)洌何仔运季S及存在的介質(zhì)化……………………………………………………………馬明奎（1-1）

二言詩(shī)研究綜述……………………………………………………………………………梁清采（1-63）

略論楊維楨假傳文的藝術(shù)機(jī)杼……………………………………………………………王 萌（1-71）

元代蒙古族文人詩(shī)學(xué)性情論 ………………………………………………………………閆 禾（1-76）

從狼的意象看滿都麥的“仁”學(xué)思想………………………………………………………張麗青（1-84）

分析《第九個(gè)寡婦》中的王葡萄形象………………………………………………………尹曉慧（1-88）

從拉康三界論《一雙絲襪》中主人公失敗的反抗…………………………………………王亞茜（1-92）

高中文言文教學(xué)中言語(yǔ)意義和語(yǔ)言意義的運(yùn) 用………………………………劉恩萍蔡 宇（1-97）

物—意—文：從《文賦》看陸機(jī)文論中蘊(yùn)含的書法觀…………………………顧偉成 顏 亮（2-67）

《詩(shī)經(jīng)》中的寓言詩(shī)研究 ……………………………………………………………………張?chǎng)捂拢?-73）

視覺(jué)張力與想象：論許淇散文詩(shī)的色彩表現(xiàn)……………………………………………宋 揚(yáng)（2-78）

斯蒂芬·茨威格小說(shuō)敘事學(xué)研究綜 述……………………………………………………包萌萌（2-83）

出土秦漢簡(jiǎn)帛書信稱謂詞之曲指敬稱研究 ………………………………………………汪梅枝（2-89）

唐代應(yīng)制詩(shī)修辭對(duì)唐詩(shī)繁榮的影響——以對(duì)偶和用典為例……………………………朱 棟（4-79）

清代古詩(shī)選本對(duì)津阪孝綽《古詩(shī)大觀》的影響考論 ………………………………………楊玉琳（4-84）

清代女子“七字唱”創(chuàng)評(píng)細(xì)考 ——以清說(shuō)唱音樂(lè)“彈詞”為例………………杜 偉 蔣方舟（4-92）

論《金瓶梅》對(duì)張愛(ài)玲創(chuàng)作的影響………………………………………………王玉倩劉洪強(qiáng)（4-98）

論程鉅夫題畫詩(shī)的思想內(nèi)涵………………………………………………………………王嘉宸（6-57）

《孤獨(dú)樹(shù)》：成長(zhǎng)視角下的代際撕裂與反抗“無(wú)名 ”………………………………………王 敏（6-62）

論遠(yuǎn)心詩(shī)集《我命中的棗紅馬》中的色彩詩(shī) 學(xué)……………………………………………郭紫雯（6-66）

《綠皮書》的新歷史主義解 讀………………………………………………………………艾桂琴（6-72）

釋《漢語(yǔ)大字典》疑難字三 則………………………………………………………………馮宇航（6-75）

山西陽(yáng)泉方言指示代詞擴(kuò)展用法研究 ……………………………………………………史子豪（6-79）

●邊疆史地、文化研究

察哈爾正紅旗、鑲紅旗、鑲藍(lán)旗印房考三題 ………………………………………………王英維（1-101）

“后北京冬奧”時(shí)期冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的現(xiàn)實(shí)困境及優(yōu)化策略 ……………… 凌占一李曉峰（1-106）

基于地域特色文化的動(dòng)漫旅游工藝品開(kāi)發(fā)策略研究 ——以銅文化為 例……………孫 星（1-111）

徐昭佩與蕭繹聯(lián)姻政治利害關(guān)系考 略…………………………………………辛 梓 覃 靈（1-115）

傳播與傳承關(guān)系辨析下內(nèi)蒙古紅色藝術(shù)研究的溯源與展 望…………………………肖 華（2-94）

鄂倫春民間故事中的摹擬詞及其語(yǔ)音象征分析………………………………………孟娜佳（2-99）

協(xié)同視角下職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村文化振興的實(shí)踐探索……………林 劍 盧蕙娟 管佳偉（2-103）

金亡前的宋蒙關(guān)系…………………………………………………………………………藏 毅（6-84）

商業(yè)貿(mào)易的差異——清代的歸化城與綏遠(yuǎn)城…………………………………董亞飛 郝麗妍（6-88）

烏拉特蒙古族民俗文化類型及傳承與保護(hù)措施分析…………………………………鄭穎莉（6-92）

●經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展研究

五臺(tái)山文旅項(xiàng)目商業(yè)價(jià)值開(kāi)發(fā)與提升路徑研究………………………………………杜 娟（2-108）

論多元化市場(chǎng)背景下的市場(chǎng)營(yíng)銷渠道管 理……………………………………………王 勤（2-112）

混改企業(yè)穩(wěn)市場(chǎng)主體保就業(yè)功能與法治化路徑探析 …………… 孫博勝 薛 楊姜 磊（2-116）

“三孩”政策背景下包容性生育政策時(shí)代內(nèi)涵與推進(jìn)路徑 …………………………………楊清紅（3-60）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)制造業(yè)企業(yè)管理決策優(yōu)化研究 ……………………………… 于晅 （3-66）

全面預(yù)算管理應(yīng)用于能源企業(yè)的現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化 ——以J 企業(yè)為 例…………張桂杰（3-70）

保險(xiǎn)科技推動(dòng)智慧農(nóng)險(xiǎn)體系構(gòu)建的路徑研究 ………………………………………… 田建湘（3-76）

基于灰色計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型的農(nóng)產(chǎn)品物流發(fā)展影響因素研究——以H 省為 例…………洪爾彬（3-80）

我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)上市公司經(jīng)營(yíng)效率成長(zhǎng)性評(píng)價(jià)研究——基于DEA-Tobit 回歸模 型…于 洪（3-86）

“五社聯(lián)動(dòng)”助力基層治理現(xiàn)代化的實(shí)踐邏輯和推進(jìn)策略 ……………… 拓俊杰 趙 淵（4-104）

經(jīng)濟(jì)共同體視域下的中華民族發(fā)展觀探 析…………………………………翟佳儒 何生海（4-112）

內(nèi)蒙古絲路馬道旅游的總體布局與發(fā)展模式研究……………………………………朱亞成（5-57）

農(nóng)村社區(qū)財(cái)務(wù)審計(jì)現(xiàn)實(shí)瓶頸及紓解路徑研究 ……………………………………周鵬飛 李美宏（5-62）

基于質(zhì)量評(píng)價(jià)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理研究………………………………………………………郝家明（5-68）

科技金融對(duì)小微企業(yè)融資模式的影響及對(duì)策研究……………………………………張玉娟（5- 73）

高校預(yù)算績(jī)效管理實(shí)施路徑研究 …………………………………………………………馬家澍（5- 78）

大學(xué)校園垃圾分類處理對(duì)策研究………………………………………………劉曉靚栗思宇（5-82）

媒介化社會(huì)語(yǔ)境下公文傳播對(duì)鄉(xiāng)村治理的影響研究 ……………………………袁智忠郭鑫悅（6-96）

提升農(nóng)村居民收入的路徑研究 ——以江蘇省淮安市為例…………………梁文鳳 趙利春（6-103）

以公共經(jīng)濟(jì)學(xué)視角分析中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中民族地區(qū)新型城鎮(zhèn)化的困境與路 徑…拓俊楠（6-109）

哲社類學(xué)術(shù)期刊參與新時(shí)期學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)的著力 點(diǎn)………………………胡予宸陳名?。?-113）

●計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)研究

基于機(jī)器學(xué)習(xí)的圖像識(shí)別技術(shù)研究 …………………………………………… 宋金平司魯?。?-105）

基于數(shù)據(jù)可視化的高校思想政治考核系統(tǒng)研究…………………………………………張琴（3-109）

基于畫布模型的動(dòng)畫電影IP 商業(yè)生態(tài)構(gòu)建路徑研究——以中傳合道為例 …… 趙沐天 王勇（3-113)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全儲(chǔ)存中的云計(jì)算技術(shù)研究………………………………………………陳派樟（5-86）

基于WSN 的林區(qū)重點(diǎn)單位智能消防系統(tǒng)構(gòu)建……馬小琴 程芳 宣自風(fēng) 向雪晴 張欽禮（5- 90）

基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的知識(shí)圖譜構(gòu)造方法研究……………………孫偉 李一 馬永強(qiáng)（5-94）

基于深度學(xué)習(xí)的佩戴口罩檢測(cè)方法研究………………………………………田勇 林開(kāi)司（5-98）

●化學(xué)研究

基于堿性過(guò)硫酸鉀干燥箱中消解水樣測(cè)定總氮的條件探討…鄔學(xué)清郭振明李燕中 金宏（3-45）

熱處理對(duì)氧化鋁載體微觀結(jié)構(gòu)及物化性質(zhì)的影響研究 …………… 閆翔云 季洪海蔡玉萍（3-50）

無(wú)金屬條件下構(gòu)建氮雜環(huán)的分子間雙環(huán)化反應(yīng)研究 …………………………………… 范威（3-56）

●體育研究

二貴摔跤在高校教育實(shí)踐中的傳承模式研究…………………………楊華莉齊輝王鳳娟（3-92）

自媒體背景下合肥市岸上草原體育旅游產(chǎn)業(yè)的SWOT 分析及傳播研究…………………………………………………………尹雷 唐增陽(yáng) 俞鵬飛 李偉 王運(yùn)良（3-96）

基于5E 教學(xué)模式的大學(xué)籃球教學(xué)設(shè)計(jì)與效果評(píng)價(jià)研究…………………………………劉輝（3-100）

終身體育視域下家庭體育對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為的影響研究…………………凌曦 張世榕（5-103）

青少年冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展路徑研究………………………………………………………李欣（5-107）

福建省高校新生體質(zhì)監(jiān)測(cè)現(xiàn)狀研究 ………………………………………魯海濤蔡俊娟李文華（5-111）

四種高校競(jìng)技體育人才培養(yǎng)模式研究 ……………………………………劉麗志朱軒民程懷春（5-116）

●教育教學(xué)研究

基于STEAM理念的《城市社會(huì)學(xué)》項(xiàng)目式教學(xué)探索與實(shí)踐…………………項(xiàng)松林孫 悅（1-31）

大學(xué)英語(yǔ)課堂沉默現(xiàn)象成因分析與對(duì) 策…………………………………………………叢玉嬋（1-37）

基于OBE 理念下的經(jīng)管類專門用途英語(yǔ)項(xiàng)目式教學(xué)探索 …………………………………尚 妤（1-43）

中小學(xué)校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作投入的影響 ——學(xué)校團(tuán)隊(duì)凝聚力的中介作 用……曾汶婷（2-23）

高自尊青少年權(quán)力感啟動(dòng)對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影 響………………………………曹杏田 張麗華（2-28）

指向“兒童發(fā)展”的小幼銜接：時(shí)代呼喚與理想觀照 ………………………… 肖 婧 陳 鵬（2-33）

相引組與相斥組在連鎖遺傳教學(xué)中的應(yīng)用初 探…………………………………………江轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（3-1）

現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化整合研究………………………………李俊玲 劉俊芳（3-5）

基于優(yōu)慕課的電力電子技術(shù)課程混合式教學(xué)研究與實(shí) 踐…劉燕 楊婉霞 姚亞萍 李紅嶺（3-9）

基于SPOC 的線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí) 踐…………………………………陳小芳（3-14）

基于核心素養(yǎng)下貝葉斯公式及算法的教學(xué)探究 ……………………………………… 張曉麗（3-18）

基于有限元方法求解偏微分方程數(shù)值解的教學(xué)方法研究 ………………… 孟宜成 吳正飛（3-22）

大學(xué)生理想信念教育路徑探 究…………………………………………………孫繼紅郭永興（4-22）

新時(shí)代高校勞動(dòng)教育與思想政治教育同向同行的路徑研究………………閆子琦 張 瑞（4-28）

紅色文化融入高校德育的實(shí)踐探索 ——基于大學(xué)生的“知情意行”教育 ………鄧 紅 張春和（4-33）

中小學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵、困境與對(duì)策 ……………………………………………………姚宇婧（4-39）

論美國(guó)大學(xué)教師專業(yè)化 ——大學(xué)運(yùn)動(dòng)和教學(xué)學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) …………………………楊紅霞（4-44）

以應(yīng)用為導(dǎo)向的信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境深度融合研究……………湯偉紅張武威劉友武（5-1）

ARCS+PBL 融合教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)證研究 ……………… 郭鳳婷于宗群周君華張帥（5-7）

校企合作共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力三全育人：路徑及對(duì)策 ……………………… 李景杰于艷東（5-12）

地理信息系統(tǒng)課程傳統(tǒng)教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂的融合構(gòu)建 ………………………………………王馨顏（5-16）

基于資金運(yùn)動(dòng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)方法研究 ………………………………………………賀月華（5-19）

阿爾泰七臺(tái)中小學(xué)研學(xué)基地規(guī)劃策略研究 ……………………暴向平周千茜柴玲李碩原（5-24）

基于學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的線上線下教學(xué)有效融合模式研究——以《中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)》為 例………………………………………………趙永峰鄭慧（5-28）

論學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)…………………………………………………………張勁松（6-26）

立德樹(shù)人視域下英語(yǔ)教學(xué)“底層”育人的邏輯主線、價(jià)值意蘊(yùn)及路 徑………………劉賢鳳（6-31）

“三全育人”視域下法學(xué)教育課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑探析 …………………………姜 磊 楊艷楠（6- 36）

多媒體技術(shù)背景下高校工藝美術(shù)教學(xué)改革研究 ……………………………………………李 棟（6-41）

●學(xué)科與課程建設(shè)研究

從師范類專業(yè)認(rèn)證角度看地方高校教師教育課程改革——以集寧師范學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)為例 …………………………………………何學(xué)慧 張 軍（1-47）

基于混合式教學(xué)模式的大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”建設(shè)研究………………………………賀利利（1-51）

新時(shí)代背景下遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)課程思政初 探…………劉拴成 穆俊祥 張翠英石悅 張志鵬（1-55）

“新農(nóng)科”背景下土壤肥料學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與應(yīng)用………………………………………………… 于 博任琴穆俊祥徐松鶴周峰郭永興（1-59）

比較藝術(shù)學(xué)理論及研究方法探究…………………………………………………………劉忠國(guó)（2- 39）

從新丑風(fēng)設(shè)計(jì)談設(shè)計(jì)藝術(shù)的包容性………………………………………………………馮旭東（2- 45）

大數(shù)據(jù)背景下高校思政課構(gòu)建“三位一體”教學(xué)模式研究 ……郭永興 曉榮 李娟 張敏（2- 50）

課程思政背景下大學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)身份建構(gòu) ——基于活動(dòng)理論的視 角………………張建芳（2- 55）

基于WeLearn 平臺(tái)的高專英語(yǔ)選修課線上線下協(xié)同教學(xué)應(yīng)用研究 ……………申文娟 劉曉莉（2- 59）

實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 …………………… 徐松鶴 張曉菲 薛耀東（2- 63）

新文科視域下物流管理專業(yè)課程思政教學(xué)改革研究 ………………………………………徐雪玉（3-28）

基于物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ……………………………… 韓立麗 韓立華（3-32）

“新工科”教育視角下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革研究 …………………………………… 塔娜（3-36）

新工科視角下的風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)改革研究………………………………………………郭敏（3-40）

師范類專業(yè)認(rèn)證背景下地方高校中學(xué)思想政治學(xué)科教學(xué)論課程教學(xué)改革研究 ……………烏日汗（4-49）

有效課堂教學(xué)特征、結(jié)構(gòu)與評(píng)價(jià)的研究進(jìn)展……………………………………………畢婷婷（4-54）

中外語(yǔ)言交流合作背景下的對(duì)外書法教學(xué)研究…………………………………………池程遠(yuǎn)（4-58）

民族院校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)課程教學(xué)改革實(shí)踐探索——以呼和浩特民族學(xué)院為 例…………………………………………………………喬 月（4-65）

義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)下器樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)思考………………………王文維 鐵 梅（4-70）

烏蘭察布地區(qū)中小學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與創(chuàng)新路徑研究………………………………武俊芳（4-75）

基于“雙創(chuàng)”背景下的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程改革模式研究……………………………高捷聞何承芳（5- 33）

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電子商務(wù)課程教學(xué)改革探 索……………………………………王勤（5-38）

基于1+X 證書制度的電子商務(wù)專業(yè)中高本貫通立體化課程體系研究…………王蛟許正松（5-43）

高校公共體育課混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐………………………………………林秋王俊平（5-48）

新課改下七年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究…王丹張志成 穆俊祥韓海霞張志鵬劉可嘉（5-53）

高校大學(xué)英語(yǔ)課程思政生態(tài)路徑構(gòu)建研究 …………………………………………………金懷梅（6-44）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入《思想道德與法治》課程的原則與路徑探究………陳慶華 李前進(jìn)（6-49）

漢語(yǔ)言文學(xué)師范專業(yè)螺旋式教師教育課程體系建構(gòu)研究………………………………武彥赟（6-53）