隨著教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)有效推進(jìn)，以及新課標(biāo)背景下國家對(duì)育人方式的新要求，許多學(xué)校開始嘗試作業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有效挖掘作業(yè)數(shù)據(jù)價(jià)值，客觀衡量學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，讓精準(zhǔn)教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為可能。

云思智學(xué)聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析三大環(huán)節(jié)，依托OCR識(shí)別、AI批改、數(shù)據(jù)分析、知識(shí)圖譜、算法推薦等領(lǐng)先AI技術(shù)，從作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)、管理等全流程推動(dòng)作業(yè)場景數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，圍繞“教學(xué)評(píng)一體化”的理念，落實(shí)大單元教學(xué)的新模式，結(jié)合精準(zhǔn)且豐富的數(shù)字化資源作為支撐。云思智學(xué)擁有超6.6億大數(shù)據(jù)題庫，沉淀超1300萬精標(biāo)同步題目，內(nèi)容隨新課標(biāo)發(fā)展不斷迭代；AI自動(dòng)解析作業(yè)，結(jié)合科學(xué)的作業(yè)評(píng)估理論，輔助老師高效開展日常作業(yè)設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況差異，實(shí)現(xiàn)分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)。2022年，云思智學(xué)協(xié)助青海省教育廳開展全省中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，共建平臺(tái)整合資源，從作業(yè)源頭為教師提供更科學(xué)的指導(dǎo)，以更精準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)為學(xué)生減負(fù)。

在作業(yè)數(shù)據(jù)采集方面，通過高掃儀、智慧作業(yè)機(jī)、智慧紙筆、墨水屏等無感采集方式，滿足不同作業(yè)場景的數(shù)據(jù)采集需求。云思智學(xué)高掃儀可實(shí)現(xiàn)作業(yè)全自動(dòng)批改，數(shù)十份學(xué)生課堂作業(yè)，一分鐘即可完成掃描，并支持自動(dòng)批改留痕。智慧作業(yè)機(jī)則在不改變老師手閱批改情況下，搭載毫秒級(jí)OCR識(shí)別技術(shù)，自動(dòng)識(shí)別多種批改符號(hào)，即時(shí)錄入批改結(jié)果，學(xué)情數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)同步到高質(zhì)量作業(yè)平臺(tái)。

江西南昌東湖區(qū)育新學(xué)校應(yīng)用云思智學(xué)“智慧紙筆”作業(yè)方案，構(gòu)建課堂互動(dòng)與課后作業(yè)教學(xué)閉環(huán)。學(xué)生使用智慧筆實(shí)現(xiàn)作業(yè)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集，老師及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)，整理個(gè)性化錯(cuò)題集，同時(shí)根據(jù)采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)反饋課堂教學(xué)成果，以數(shù)為據(jù)，以學(xué)定教。

精準(zhǔn)的作業(yè)數(shù)據(jù)分析將有效挖掘作業(yè)價(jià)值，賦能教與學(xué)。不同學(xué)科作業(yè)形式差別很大，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)交融，數(shù)據(jù)量大，治理流程復(fù)雜。目前，云思智學(xué)基于學(xué)科知識(shí)圖譜、素養(yǎng)標(biāo)簽體系等資源建設(shè)，形成以作業(yè)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的學(xué)生數(shù)字畫像、教師畫像和學(xué)校發(fā)展性畫像，分析維度包含了學(xué)生學(xué)科內(nèi)容掌握程度、教師教育教學(xué)水平、學(xué)校作業(yè)管理水平等，助力區(qū)域多角色自主發(fā)展與成長。

溫州市廣場路小學(xué)借助云思智學(xué)高質(zhì)量作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)學(xué)情常態(tài)化全量管理。學(xué)校確立了作業(yè)管理的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，常規(guī)作業(yè)活動(dòng)過程和完成情況一目了然，為學(xué)生提供靶向練習(xí)，為教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支持，為學(xué)校評(píng)估教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。

“雙減”工作推進(jìn)以來，課后延時(shí)服務(wù)進(jìn)入全覆蓋的新時(shí)期，很多學(xué)校通過整合社會(huì)機(jī)構(gòu)資源等方式，開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)與課程。云思課后服務(wù)以“資源+平臺(tái)+服務(wù)”三位一體，圍繞國家五育并舉的育人目標(biāo)，聯(lián)合各行業(yè)專業(yè)人士共創(chuàng)素質(zhì)教育資源，形成涵蓋德育、體育、美育、勞育、科技教育等5大門類的200多門課程，探索出以學(xué)生為主體，以校內(nèi)老師為主導(dǎo)，以線上老師主講的協(xié)同模式，向?qū)W校輸送優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育資源，提升課后延時(shí)服務(wù)品質(zhì)。

與此同時(shí)，在數(shù)字化推動(dòng)智慧體育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐中，云思智學(xué)通過智能穿戴設(shè)備、智能體測終端和AI攝像頭，結(jié)合運(yùn)動(dòng)診斷和知識(shí)系統(tǒng)，推出智慧操場解決方案，高效采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況，生成個(gè)人、班級(jí)等多層次、多維度的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)報(bào)告，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

云思智學(xué)依托數(shù)年服務(wù)教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了領(lǐng)先的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，建設(shè)海量優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，沉淀了專為學(xué)習(xí)者打造的AI能力。目前云思智學(xué)核心數(shù)字化產(chǎn)品及服務(wù)已覆蓋北京、上海、廣東、浙江、江蘇、江西、河南等20多個(gè)省份，服務(wù)超1500所學(xué)校和100多萬師生。

作為國內(nèi)領(lǐng)先的教育數(shù)字化綜合服務(wù)商，云思智學(xué)以數(shù)字化為杠桿，為教師賦能，以常態(tài)化應(yīng)用場景為切入口，促進(jìn)教學(xué)升級(jí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、教育規(guī)律和信息技術(shù)應(yīng)用規(guī)律，探索教與學(xué)的新方式。

（本刊記者 楊秀森）