高朋

你喜歡梅花嗎？是因為它柔美的姿態(tài)，還是它淡淡的清香，抑或是它“凌寒獨自開”的風骨？當你在忙碌的學習之余，思考生命的意義時，去聽聽作家趙麗宏筆下“蠟梅”的心聲吧！

【美文賞讀】

假如你想做一株蠟梅

趙麗宏

果然，你喜歡那幾株蠟梅了，我的來自南方的朋友。

你的欽羨的目光久久停留在我的書桌上，停留在那幾株剛剛開始吐苞的蠟梅上。你在驚異：那些看上去瘦削干枯的枝頭，何以竟結滿密匝匝的花骨朵兒？那些看上去透明的、嬌弱無力的淡黃色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是靜止的，它無聲無息地在飛，在飄，在流動，像是有一位神奇的詩人，正幽幽地吟哦著一首無形無韻然而無比優(yōu)美的詩。蠟梅的清香彌漫在屋子里，使我小小的天地充滿了春的氣息，盡管窗外還是寒風呼嘯、滴水成冰。我們都深深地陶醉在蠟梅的風韻和幽香之中。

你久久凝視著蠟梅，突然撲哧一聲笑起來。

“假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株蠟梅。你呢？”

你說著笑著就走了，卻留給我一陣好想。假如，你真的變成一株蠟梅，那會怎么樣呢？我默默地凝視著書桌上那幾株蠟梅，它們仿佛也在默默地看我。如果那流動的清香是它們的語言的話，那它們也許是在回答我了。

好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著——

假如你想做一株蠟梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅忍，必須頑強，必須敢于用赤裸裸的軀體去對抗暴風雪。你能嗎？

當北風在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴寒的時候，你卻應該清醒著，應該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結成無數(shù)個小小的蓓蕾，一任寒風把它們搖撼，一任嚴霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風寒！你能忍受這種煎熬嗎？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。

假如你想做一株蠟梅，你必須具備犧牲精神，必須毫無怨言地奉獻出你的心血和生命的結晶。你能嗎？

當你歷盡千辛萬苦，終于迎著風雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗的生命之花。然而災禍常常因此而來。為了在萬物肅殺時你的一枝獨秀的花朵，為了你的預報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落到你的身上，你能承受這種犧牲嗎？也許，當你帶著刀剪的創(chuàng)痕進入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲又一聲由衷的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？

假如你想做一株蠟梅，你必須忍受寂寞，必須習慣于長久地被人們淡忘冷落。你能嗎？

請記住，在你的一生中，只有結蕾開花的那些日子你才被世界注目。即便是花兒盛開之時，你也是孤零零的，沒有別的什么花兒愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你?！昂没毜镁G葉扶”，這樣的格言與你毫不相干。當冰雪消融，當溫暖的春風吹綠了世界，當萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘記了你，春之圓舞曲是不會為你奏響的。

假如你問我：那么，你們何必要開花呢？

我要這樣回答你：我們開花，絕不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？

我把做一株蠟梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株蠟梅。

哦，我的南方的朋友，我把蠟梅向我透露的一切，都寫在這里了。當你在和煦的暖風里讀著它們，不知道你還會不會以留戀的心情，想起我書桌上那幾株蠟梅。此刻，北風正在敲打著我的窗戶，而我的那幾株蠟梅，依然在那里默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳……

【寫作借鑒】

這篇文章在寫作方面有以下三點值得我們學習和借鑒。

一、精選意象，托物言志。作者為小小的“蠟梅”代言：它們素雅秀美、暗香浮動，端莊而引人親近；它們凌霜傲雪、悠然綻放，堅忍而不乏溫柔；它們習慣孤獨、甘于奉獻，謙遜又飽含熱情?！跋灻贰痹谧髡吖P下具有非同尋常的象征意義。人們贊美“蠟梅”，其實也是對高潔靈魂的追求。

二、巧變人稱，表情達意?！拔摇迸c朋友對話，“我”翻譯“蠟梅”的語言與朋友對話，使用第二人稱，給人以親切之感。在揭示對生命意義的理解時，又借“蠟梅”的口吻，使用第一人稱，便于直抒胸臆。“我”與朋友談論“蠟梅”時，使用第三人稱，冷靜而含蓄。用人稱的轉換來表現(xiàn)不同角色的心緒，耐人尋味。

三、善用句式，推陳出新。以倒裝句開頭，傳達出作者對友人也喜歡“蠟梅”的驚喜之情。全文長短句交替，錯落有致，韻味十足。“你能嗎？”“你呢？”等短句，反復出現(xiàn)在描寫“蠟梅”形象的長句后，發(fā)人深省。多次使用設問句、反問句，不僅加強語氣，還能起到停頓和轉折的作用。排比句鋪陳渲染，用濃墨重彩對“蠟梅”進行謳歌；建構排比段，與題目相呼應，使文章渾然一體。

【小試身手】

與 你 為 鄰

蔣俊杰

聽過風吹雨響，賞過煙柳畫橋。驀然抬頭，我的小樹，你依然立在窗外，挺拔而蒼翠。而我，就這樣沉醉在與你為鄰的時光里。

初見，你細細矮矮的，立在窗外的小院里。一個沒有玩伴的小男孩兒好奇地走向你，輕輕地，一遍又一遍地數(shù)著你的嫩芽。這時，男孩兒心中也慢慢生出希望的芽，盼著和你一起長大，一起唱歌，一起在微風中有節(jié)奏地點頭。

忘不了那年夏天，你愈發(fā)青翠，緩緩撐開一把小傘，歡迎小男孩兒的到來。男孩兒倚在你的身旁，口里哼著童謠，把舀來的水一瓢又一瓢地往天上拋，直至全身濕透才罷休。偶爾你會丟下一點兒藏在葉間的小禮物，那些小東西呀，總是“知了——知了——”地叫著，像是在為男孩兒而歌唱。

忘不了那個秋天，你變得高大、粗壯。你看見男孩兒背后的書包，知道他要去上學，以后不會經(jīng)常找你玩了。你呀，會記住這個伙伴嗎？靜默中，你丟下一顆果子。緊握著這圓滾滾的小果子，抱著你變得粗壯的樹干，男孩兒默默地流淚了……

人呀，總要長大。樹啊，你和男孩兒最期望的，不是已經(jīng)悄悄到來了嗎？

我從厚厚的作業(yè)堆中抬起頭來，靜靜地望著窗外的你。你也在翹首而望吧？瞧瞧你遒勁的枝干，多像高高兀立的巖石，再大的風雨都奈何不了你。你的葉子黃了又綠，你的花兒謝了又開，多像堆積在悠悠童年里還未來得及品味的回憶。這些都是你偷偷留住的吧，你想讓我去看看你、陪陪你，是嗎？

我又何嘗不想呢？多少次努力后失敗，我想逃出家門跑進你懷里；多少回泥濘中跌倒，我想停下腳步躲入你的蔭庇里?？墒俏也豢梢?。你也不會歡迎一個不想長大、止步不前的我，對嗎？所以，我們都必須繼續(xù)忍受寂寞、經(jīng)歷磨難，唯有受得住這些，永不服輸，才能成為更好、更堅強的自己，不是嗎？

慶幸的是，窗外的你還是我最親近的鄰居，我們依然可以默默守護對方。曾經(jīng)的美好，我會記得，作為我孤寂中的念想、迷茫時的希望、人生沉入谷底時的那一束光。

一棵小樹和一個男孩兒，相互守護，共同成長。小樹象征著童年、友誼、希望，與小樹的對話，其實也是男孩兒的內心獨白，在娓娓道來中展示了成長中的體悟和收獲。

（作者單位：大連軟件園雙語學校）