王鑠彬

清泉噴涌而下帶走了山谷的寂寥，微風(fēng)沙沙作響拂去了森林的憂戚，良言縈繞耳畔撫平了人世的苦難……鳥(niǎo)兒歌唱自然，萬(wàn)物謳歌世界，這一闕闕和諧的交響，留在我的心底，豐盈我的生命。

“春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。”春是交響樂(lè)的前奏，鶯用歌喉喚醒沉睡的生命，花兒的鮮艷、小草的嫩綠無(wú)不是春的象征，它們喃喃細(xì)語(yǔ)，似乎對(duì)春的到來(lái)有詠不盡的贊歌。人們對(duì)春的到來(lái)更是歡欣鼓舞，爭(zhēng)先恐后地表達(dá)對(duì)春的喜愛(ài)，邀三五好友，踏青遠(yuǎn)足，好不愜意。小雨沙沙，遠(yuǎn)煙霏霏，雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地忙碌著。我聽(tīng)到了春芽破土的聲音，“轟隆隆”響徹云天的春雷聲，田野里麥苗的笑聲，燕子的呢喃……這生命的交響樂(lè)，聲聲入耳，蕩滌心田。

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響?！毕氖墙豁憳?lè)的高潮，叫醒夏天的是雨打青桐的聲音，天邊的濃云翻成烏青，“啪嗒……啪嗒……”萬(wàn)物沐浴在雨中，享受著自然的洗禮。靜夜的雨巷里，一株丁香含苞待放，這雨就像靜夜行走的秒針，不疾不徐，穩(wěn)穩(wěn)地落在我心底。夏天的美妙在蟬鳴，一聲一聲仿佛在傾訴著夏的酷熱。夏日炎炎，怎能少得了嚼冰棒的聲音？一口下去滿是清涼，這也是孩子們最?lèi)?ài)的聲音。不過(guò)，夏天也會(huì)有令人厭煩的嗡嗡嗡的蚊子的叫聲。夏天之聲，激昂而快樂(lè)，使人意猶未盡……

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”秋是交響樂(lè)的續(xù)章，田野里，谷穗彎腰，果蔬飄香，秋風(fēng)一吹，沁人心脾。“轟隆——轟隆——”，那是什么聲音？原來(lái)是農(nóng)民伯伯開(kāi)著收割機(jī)，把一年的喜悅與希望收獲。秋夜，一聲聲，一陣陣，忽遠(yuǎn)忽近，忽高忽低，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)粗時(shí)細(xì)的蟲(chóng)鳴混雜在秋之交響中，真可謂“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。不久后，黃葉翻飛，金菊怒放，秋漸行漸遠(yuǎn)……

“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕?！倍墙豁憳?lè)的尾聲，北風(fēng)呼嘯，大雪簌簌。人們大多宅在家中，一片寂靜。太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，歡樂(lè)就來(lái)了，堆雪人、打雪仗、滑雪，孩子們是冬天最動(dòng)情的歌者。冬的尾聲，低回婉轉(zhuǎn)，醞釀新的希望……

自然之聲在我耳邊循環(huán)播放，生命的馨香氤氳在我的心底，使我快樂(lè)，催我?jiàn)^進(jìn)。

【陜西渭南市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

點(diǎn)評(píng)

本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，描繪了春夏秋冬四季的不同景致，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)之情，表現(xiàn)出一種積極向上、樂(lè)觀昂揚(yáng)的情感。本文采用了多種修辭手法，新穎的比喻，獨(dú)特的擬人，增強(qiáng)了作文的生動(dòng)性和趣味性。每一個(gè)季節(jié)聲音的描述都是引詩(shī)入文，韻味十足，一些句子采用四字句，句式整齊，讀來(lái)上口，顯示了作者靈動(dòng)的構(gòu)思和豐富的積累。