徐婧怡

昨夜又夢(mèng)見(jiàn)畢業(yè)前的時(shí)刻，那是一個(gè)寂靜的午后，風(fēng)不急不躁，班里同學(xué)也笑得溫柔，是一個(gè)難得的好夢(mèng)。

說(shuō)來(lái)奇怪，最近大家不止一次地出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，沒(méi)有人說(shuō)話，都在作業(yè)本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，像是要在這最后的、有限的時(shí)間里，多做一點(diǎn)有意義的事。夢(mèng)里，我對(duì)哭泣的同桌說(shuō)：“再回教室看看吧，最后一天了。”這話不僅叫醒了同桌，也在告訴自己：“畢業(yè)了?！庇腥苏f(shuō)，如果夢(mèng)中見(jiàn)到一個(gè)人三次，這輩子就不會(huì)再見(jiàn)面了，但是我更加認(rèn)同“日有所思，夜有所夢(mèng)”。

臨近畢業(yè)，我總不敢在睡前回想這三年的校園生活，只敢在睡夢(mèng)里，朦朦朧朧，像是喝醉了似的，有時(shí)候甚至在夢(mèng)中淚濕枕巾……

夢(mèng)里，我在收拾好東西離開(kāi)的最后一秒，找了無(wú)數(shù)個(gè)借口磨蹭，在校門(mén)口反復(fù)張望、徘徊，我的記憶深深定格在那一刻。夢(mèng)里，我回到教室，桌椅仍然那么整齊。坐在座位上，黑板在向我們微笑，后黑板寫(xiě)著我們的中考目標(biāo)，中考倒計(jì)時(shí)的“0”在黑板上留下了重重的“烙印”，也仿佛印在了我們心上。原本熱鬧的教室，現(xiàn)在已經(jīng)變得如此寂寥，一切都結(jié)束了。我本以為畢業(yè)了我會(huì)很開(kāi)心，不再受中考的約束，我會(huì)走得很開(kāi)心、很瀟灑。原來(lái)，我不灑脫，我看不開(kāi)，也放不下。

這也許就是“多情自古傷離別”。我想，中考過(guò)后我一定要再去趟校園，一個(gè)人安靜地去，或是一群人鬧哄哄地去，我舍不得校園的故事里少了我們。

夢(mèng)醒了，一切都在我眼前，殊不知，這段美好的回憶，早已存在了心底最安靜的角落里。

【江西南昌市第二十七中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

作者將故事定格在一次夢(mèng)中，各種敘述要素都具備了，并將自己的情緒徐徐間推向高潮。行文中，“我”內(nèi)心的情感處理十分細(xì)膩，似一股潺潺流水，直抵人心。作者巧妙地通過(guò)夢(mèng)境話別，用“多情自古傷離別”一句升華主題，再用“早已存在了心底最安靜的角落里”點(diǎn)題，首尾圓合。（辛龍）