文／黃進(jìn)風(fēng)

言不在多，達(dá)意則靈。記敘文中的議論便是如此。本期選用的幾篇敘述性文章，就很好地體現(xiàn)了這一點。

《堅韌前行》講述了環(huán)青海湖騎行的故事。小作者在疑問中前行著：“我為什么要來這里騎行受罪？”“僅僅只是為了挑戰(zhàn)高原騎行嗎？這真的值得嗎？”他又在騎行中感悟著：“路程艱辛，一定要有堅韌的毅力，才能夠完成挑戰(zhàn)，有了決心，就要堅持到底?！薄拔彝蝗婚g似乎明白了，環(huán)湖騎行的獎牌，戰(zhàn)勝自己的脆弱，就是我的經(jīng)幡。”“我也真正懂得了：即便風(fēng)雨再大，只要堅韌前行，就一定會迎來燦爛的陽光！”這些議論性的句子，不僅推動了情節(jié)的發(fā)展，更升華了故事的主題。像這樣具有鮮明個性的語言，雖寥寥幾筆，也可讓文章熠熠生輝。

《傾聽，不僅僅是一種態(tài)度》敘述了“我”與鐘點工阿姨之間的故事。文章先敘述了阿姨的種種“不是”：走路如企鵝般搖擺，吃飯時會發(fā)出“吧唧、吧唧”的聲音……因此，“我骨子里不想搭理她”，可她卻“一點兒也不介意”，仍然盡心關(guān)愛“我”，“我”終于被她的溫暖深深地感動了。文章欲揚先抑，卒章顯志。文末“原來，傾聽不僅僅是一種態(tài)度，更是一種修養(yǎng)，一種境界……”這一議論性的話語，更是在前文描述的基礎(chǔ)上，讓鐘點工阿姨的形象光輝了起來，崇高了起來。

《釀一抹金黃敬時光》講述了“我”和爺爺一起收稻子的故事。具體展開情節(jié)時，小作者邊敘邊議：“收稻子并不是一件容易的事?！薄拔衣犞?，忽然覺得縱使小如稻谷，也有一套生命輪回的大學(xué)問呢?！薄昂芏嗳酥粫每斩吹奈淖仲濏灥咎锏拿?，卻遠(yuǎn)不及種稻的農(nóng)人用他們泥濘的褲管和緊握鐮刀的手在稻谷上寫下的詩行——釀一抹金黃敬時光?！睌⑹鲋械淖h論，既生發(fā)了感慨，又生出了思考；既延伸了敘述的空間，又讓所記之事有了更大的張力，更深的意義。

敘為根本，議來點睛，敘議巧妙結(jié)合，則作文靈性閃動，富有思想。讀這樣的作文，不僅可以領(lǐng)略動人的故事，更可以感悟深邃的哲思。