文/李想（湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)G2001班）

我的青春，我定義

青春是人生的一個(gè)階段，一種心態(tài)；是每一代青年人奮斗的痕跡；是一段有擔(dān)當(dāng)與榮光的年華……

青春是這樣嗎？是，也不全是。

距離第31 屆全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽決賽只有十天了，實(shí)驗(yàn)卻又失敗了……我拿著離心管，懷著失望，來到教練朱老師面前。

“你做了什么？”

“我，我把它放到空調(diào)出風(fēng)口吹了吹……還有救？”

“有?。　敝炖蠋熜呛堑卣f,“再來一遍！”

只能再來一遍。我都忘了已經(jīng)經(jīng)歷了多少次“再來一遍”了。對參加生物競賽的學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)是一個(gè)避不開的環(huán)節(jié)。從早到晚，從春到冬，時(shí)間流轉(zhuǎn)，除了在教室里進(jìn)行文化學(xué)習(xí)，我的晚自習(xí)、周末、節(jié)假日基本上是在培訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室里度過的。失敗早已是老朋友了，我自嘲是“打不死的小強(qiáng)”，相信日拱一卒，且不斷累積，量變能引起質(zhì)變。

又想起剛進(jìn)組時(shí)，朱老師再三強(qiáng)調(diào)的一句話：“不能放過任何一個(gè)具有可能性的方向！”重新打起精神，拾掇拾掇實(shí)驗(yàn)器材，再次開始。

盯著每一滴試劑滴入離心管，掐好每一次水浴的時(shí)間以防過度反應(yīng)，設(shè)置好每一次離心的參數(shù)……

月光下，樹葉沙沙作響。望向窗外，同學(xué)們種的那幾盆綠蘿已陪伴我走過了兩個(gè)春秋。朱老師從身后走來：“堅(jiān)持下去，終將有收獲。”

“嗯，確實(shí)需要堅(jiān)持?！?/p>