文/李慧（懷化市鐵路第一中學(xué)語文教師）

適用話題：鄉(xiāng)村振興 革故鼎新 中國式現(xiàn)代化

2022 年9 月，黃財文等82 人被認(rèn)定授予湖南省第一批鄉(xiāng)村振興農(nóng)藝專業(yè)職稱。其實，自2018 年中央一號文件提出“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民……鼓勵各地開展職業(yè)農(nóng)民職稱評定試點”以來，全國多地已啟動農(nóng)民職稱評定工作，甚至有不少職業(yè)農(nóng)民評上了“正高級”。在鄉(xiāng)村振興的大道上，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民，正熱火朝天地加入中國式現(xiàn)代化。

認(rèn)知挖掘 職業(yè)農(nóng)民，專業(yè)成長

“治本于農(nóng)”是中國人骨子里的執(zhí)著?！懊褚允碁樘臁?，是中國婦孺皆知的古訓(xùn)。但若沒有“農(nóng)”的保障，“食為天”不過是空話。因此，先人們很早就知道“為國之?dāng)?shù),務(wù)在墾草”。重農(nóng)務(wù)農(nóng)如斯，中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展于幾千年的歷史長河而言卻是緩慢的。

探究原因，專業(yè)成長的缺失、專業(yè)引領(lǐng)的缺乏是關(guān)鍵。農(nóng)民評職稱的意義就在于此。同是種樹，郭橐駝所種樹“無不活，且碩茂，早實以蕃”；同是解牛，庖丁能做到“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”。無論是郭橐駝種樹，還是庖丁解牛，早就超越了“干活”本身。他們在技能上的卓越得益于長期的實踐積累，可如果沒有將經(jīng)驗進(jìn)行專業(yè)提煉與引領(lǐng)，就很難出現(xiàn)下一個郭橐駝、下一個庖丁，更別說人才的批量產(chǎn)出。

農(nóng)民評職稱，旨在借助專業(yè)的力量，尋求農(nóng)民專業(yè)成長的方向及標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范農(nóng)業(yè)人才的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才，將更好的農(nóng)業(yè)文章“寫在大地上”。

探索反思 人才振興，強(qiáng)農(nóng)之本

時代在發(fā)展，農(nóng)村在蛻變。當(dāng)代農(nóng)民早已不是“面朝黃土背朝天”的模樣，而是出現(xiàn)了“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理”的新型職業(yè)農(nóng)民。他們借助農(nóng)業(yè)機(jī)械大顯身手，創(chuàng)造了一個個種植神話；他們建立智慧養(yǎng)魚系統(tǒng)，一機(jī)在手，魚塘情況觸屏盡知；他們搭建網(wǎng)絡(luò)直播平臺，助力農(nóng)村電商經(jīng)濟(jì)；他們挖掘鄉(xiāng)村特色，打造田園網(wǎng)紅景點，打開鄉(xiāng)村旅游新局面……越來越多的大學(xué)畢業(yè)生、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者、致富帶頭人回流農(nóng)村，奔赴農(nóng)村，扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)農(nóng)村，有為在農(nóng)村。當(dāng)代新型職業(yè)農(nóng)民正用他們的專業(yè)知識帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們振興鄉(xiāng)村。

北宋教育家胡瑗曾言：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！鞭r(nóng)業(yè)之大治亦然。中國農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開新型農(nóng)業(yè)人才的接續(xù)助力，而農(nóng)民評職稱就是農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)的新型方式。

人才振興是鄉(xiāng)村振興的必答題，更是我國由農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的重中之重。中國式現(xiàn)代化也離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的現(xiàn)代化。由此觀之，農(nóng)民評職稱，其意深矣。

素材運用

浩瀚宇宙，能否尋到新的家園？浩渺煙波，三城同聚能否一朝夢圓？異地就醫(yī)，尋醫(yī)問藥能否方便快捷？生活處處有期待，身邊處處有奇跡?！疤靻栆惶枴睓M空出世，寰宇遨游帶給我們外太空的消息；港珠澳大橋傲然挺立，人力勝天譜寫中國氣度；醫(yī)療資源信息共享，遠(yuǎn)程對話共克疑難雜癥。創(chuàng)新給了期待以希望，奇跡因為創(chuàng)新而美好。

創(chuàng)新的奇跡在華夏遍地開花，創(chuàng)新的思想也在改變著人們的認(rèn)知。給農(nóng)民評職稱，讓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了新奔頭；扶貧不只是粗放，“實事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”就是創(chuàng)新；新興職業(yè)蓬勃發(fā)展，各憑本事書寫精彩人生……

落葉遇上剪刀，慧心一裁，便有了秋天的樣貌；橘子點上蠟燭，精心一掛，便成了冬日的暖陽。規(guī)，不破不立；物，不革不新。我們要敢于打破常規(guī)，敢于實踐創(chuàng)新，才能在時代洪流中樹立自己的旗幟，向未來大踏步邁進(jìn)。

（唐瑜嘉/懷化市鐵路第一中學(xué)373 班）