◎武國林

(河北少年兒童出版社有限責(zé)任公司，河北 石家莊 050051)

青少年是國家的未來，2022年政府工作報(bào)告中指出，“要繼續(xù)做好義務(wù)教育階段減負(fù)工作”，隨著“雙減”政策的深入推進(jìn)，家長和社會(huì)越來越注重孩子身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。報(bào)告中還指出，“要深入推進(jìn)全民閱讀”。少兒閱讀是全民閱讀的重要的組成部分，對于當(dāng)代青少年的身心健康發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，有非常重要的作用。閱讀離不優(yōu)質(zhì)精品少兒圖書，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國少兒圖書閱讀量和市場份額不斷增加，人們對少兒圖書的策劃、內(nèi)容、裝幀等方面提出了越來越高的要求。只有制作精品閱讀內(nèi)容，才能在激烈的市場競爭中占據(jù)一席之地，切實(shí)滿足兒童的閱讀需求，更好地為兒童服務(wù)。在信息化時(shí)代，圖書出版行業(yè)面臨全新的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也面臨諸多挑戰(zhàn)，同時(shí)還要應(yīng)對國際少兒圖書市場的沖擊。因此，少兒圖書編輯需積極提升自身的選題策劃能力，注重少兒讀物的兒童性、教育性、游戲性、創(chuàng)新性等各個(gè)方面，力爭策劃出更多優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)精品少兒圖書，進(jìn)而為我國少兒出版行業(yè)的創(chuàng)新與優(yōu)化蓄力。

一、圖書選題策劃的定義和價(jià)值

(一)圖書選題策劃的定義

圖書選題策劃目前并未形成統(tǒng)一的定義，不同學(xué)者會(huì)從不同角度對其進(jìn)行分析。有的學(xué)者認(rèn)為，增強(qiáng)少兒圖書編輯選題策劃能力，是指提升編輯人員的創(chuàng)新意識和工作熱情，希望其能主動(dòng)加強(qiáng)籌劃，以提升圖書質(zhì)量。選題策劃是推動(dòng)圖書發(fā)展的核心要素，強(qiáng)調(diào)基于市場發(fā)展規(guī)律，滿足讀者需求。以消費(fèi)者為中心，既有利于更好地為消費(fèi)者服務(wù)，也能在創(chuàng)新過程中提升圖書含金量。而選題策劃活動(dòng)既包括編輯人員，也應(yīng)滲透到不同工作環(huán)節(jié)中。也就是說，選題策劃本身屬于系統(tǒng)性工程，既要注重打造特色品牌，也要注重對少兒圖書的深層次開發(fā)，以期二次深化。例如，少兒圖書編輯可在選題策劃能力提升時(shí)，多與不同環(huán)節(jié)人員溝通與互動(dòng)，既要確保了解圖書出版過程，也應(yīng)與制作營銷等環(huán)節(jié)人員進(jìn)行充分溝通與互動(dòng)，以確保更好地發(fā)揮圖書的價(jià)值。“策劃”一詞最早出現(xiàn)在新聞界，后來普及到不同行業(yè)。選題策劃是指為達(dá)到某種目的而采用相應(yīng)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與思考，屬于一種創(chuàng)造性活動(dòng)，要求工作主體具備較強(qiáng)的專業(yè)能力以及敏銳力，才能基于時(shí)代發(fā)展變化了解時(shí)代發(fā)展趨勢，以此提前設(shè)計(jì)目標(biāo)，優(yōu)化資源配置，進(jìn)而為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。由此可見，圖書選題策劃是推動(dòng)少兒圖書行業(yè)發(fā)展的核心要素，既能推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，也能更好地為少兒服務(wù)，為全民閱讀活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

(二)圖書選題策劃的價(jià)值

實(shí)踐證明，圖書選題策劃工作的優(yōu)化和創(chuàng)新是提升少兒圖書核心競爭力的關(guān)鍵要素。為此，出版社應(yīng)將選題策劃工作作為核心發(fā)展工作，既要借助選題策劃體現(xiàn)少兒圖書的特色，提升圖書的專業(yè)性和科學(xué)性，也應(yīng)提升圖書的連貫性，進(jìn)而形成品牌。選題策劃是出版社推動(dòng)少兒圖書編輯工作發(fā)展的核心，決定后續(xù)工作的開展。借助選題策劃出版具有較強(qiáng)潛力的少兒圖書，可提升出版社的核心競爭力。出版社可加強(qiáng)資源整合，注重少兒圖書編輯選題策劃能力，不斷打造優(yōu)質(zhì)精品圖書。從廣義角度來講，選題策劃既關(guān)乎出版社的發(fā)展，也關(guān)乎行業(yè)的發(fā)展。由此可見，選題策劃非常重要，少兒圖書編輯要加強(qiáng)對選題策劃的重視和關(guān)注，持續(xù)提升理論知識掌握能力與實(shí)踐能力，以進(jìn)行成功的選題策劃，為出版社的持續(xù)發(fā)展蓄力。

二、少兒圖書的特點(diǎn)

(一)圖文并茂

少兒圖書往往具有非常鮮明的特點(diǎn)，為滿足少兒的閱讀需求，多以圖片為主，文字為輔，內(nèi)容往往淺顯易懂，寓教于樂。優(yōu)美的插圖既能激發(fā)少兒的閱讀熱情，又能使少兒在了解色彩與圖畫的基礎(chǔ)上，更全面地認(rèn)知世界。少兒的閱讀一般會(huì)從圖畫故事開始，繽紛的色彩在吸引少兒眼球的同時(shí)，還能提升其觀察力，完善其認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并激發(fā)其想象力。一方面，圖文并茂的少兒圖書可提升少兒的欣賞力和想象力。另一方面，有助于加強(qiáng)情感塑造。純文字圖書適合青少年讀者，而少兒讀者正處于人生成長的初級階段，他們的理解能力和認(rèn)知能力都較弱，借助圖畫構(gòu)建淺顯易懂的知識普及模式，可使少兒更快速地被書中的內(nèi)容所吸引，達(dá)到預(yù)期的教育和陪伴效果，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)在閱讀中收獲知識與成長。例如，當(dāng)前部分出版社會(huì)出版?zhèn)€性化少兒圖書，借助豐富色彩吸引小讀者。少兒圖書往往色彩鮮艷，設(shè)計(jì)最個(gè)性化。甚至有的出版社將少兒圖書制作成不同形狀，以此激發(fā)少兒的閱讀興趣和求知欲望。圖文并茂的少兒圖書能助力少兒更好地理解書籍內(nèi)容，又能在閱讀初期培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

(二)寓教于樂

我國人口眾多，少兒圖書市場具有較大的發(fā)展?jié)摿?。少兒是祖國的希望與未來，正處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，而且有著較強(qiáng)的求知欲望。經(jīng)常閱讀優(yōu)質(zhì)圖書有益于少兒身心健康成長。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，市場對于優(yōu)質(zhì)少兒圖書的需求量越來越大。而出版社也在積極探索如何才能不斷創(chuàng)新，策劃出一系列受家長和少兒喜愛的少兒圖書。走進(jìn)書店，不難發(fā)現(xiàn)少兒可從上千種圖書中挑選符合個(gè)人興趣愛好與認(rèn)知規(guī)律的圖書，這也說明我國少兒圖書發(fā)展態(tài)勢良好。為此，出版社在少兒圖書持續(xù)性優(yōu)化和創(chuàng)新過程中，既要利用選題策劃活動(dòng)明確少兒需求，也要在策劃符合不同少兒認(rèn)知能力的圖書時(shí)，加強(qiáng)對少兒意見的重視與關(guān)注，充分考慮到少兒的天性，注重寓教于樂，以此提升創(chuàng)作的知識性與合理性，打造符合少兒閱讀習(xí)慣的圖書。少兒圖書編輯提升自身的選題策劃能力時(shí)，也可切實(shí)了解少兒家長的意見和建議，盡量從不同角度了解少兒圖書發(fā)展態(tài)勢，以此明確創(chuàng)新方向，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，為少兒圖書編輯工作的持續(xù)性優(yōu)化和創(chuàng)新奠定良好基礎(chǔ)。

三、提升少兒圖書編輯選題策劃能力的策略

(一)加強(qiáng)市場調(diào)研，了解少兒心理需求

少兒圖書編輯要想持續(xù)提升選題策劃能力，必須注重市場調(diào)研，在收集到準(zhǔn)確的市場信息后，了解并認(rèn)真分析少兒的心理需求，明確目標(biāo)和市場定位，做出具有前瞻性的預(yù)測，策劃符合市場定位，符合家長和少兒閱讀需求的選題。

首先，少兒圖書編輯應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行詳盡的市場調(diào)研，提升信息收集的準(zhǔn)確性，借助信息收集明確選題的市場定位。認(rèn)真細(xì)致的市場調(diào)研，有利于少兒圖書編輯提升對于圖書市場的敏銳力和洞察力。少兒圖書出版屬于市場行為，少兒圖書選題質(zhì)量的持續(xù)性提升，有利于品牌的塑造。少兒圖書編輯可借助市場調(diào)研明確少兒圖書定位，并準(zhǔn)確分析家長以及少兒的需求。當(dāng)前，我國少兒圖書數(shù)量越來越多，但存在同質(zhì)化現(xiàn)象，行業(yè)間的惡性競爭有可能影響少兒出版行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。少兒圖書編輯可在借鑒國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)市場輸出，提升選題策劃能力，以此增強(qiáng)少兒圖書的核心競爭力，準(zhǔn)確預(yù)判少兒需求，策劃符合市場需求的少兒選題，從而確保出版社的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。少兒圖書的持續(xù)性優(yōu)化和創(chuàng)新，對圖書編輯提出了更高的要求，圖書編輯既要在摸索過程中加強(qiáng)對發(fā)展方向的把握，也應(yīng)基于宏觀政策需求，切實(shí)豐富少兒圖書內(nèi)容。

其次，助力少兒圖書編輯加強(qiáng)對兒童心理學(xué)等相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知。在全民閱讀活動(dòng)廣泛開展的今天，少兒閱讀是全民閱讀的重要組成部分。助力少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，離不開優(yōu)質(zhì)精品少兒圖書的打造。想提升少兒圖書的核心競爭力，少兒圖書編輯需進(jìn)一步分析少兒心理需求，了解正確的教育方法以及引導(dǎo)方法，基于少兒心理變化推動(dòng)圖書持續(xù)性的創(chuàng)新和優(yōu)化。少兒具備較強(qiáng)的求知欲，少兒圖書編輯可加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，了解不同階段少兒的認(rèn)知特點(diǎn)，基于此優(yōu)化少兒圖書。例如，少兒圖書編輯可在了解兒童心理學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多與兒童教育相關(guān)的知識，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，策劃符合兒童閱讀習(xí)慣的讀物，以此實(shí)現(xiàn)少兒圖書的持續(xù)性優(yōu)化。

(二)強(qiáng)化科學(xué)創(chuàng)新，持續(xù)豐富專業(yè)知識

少兒圖書編輯需具備較強(qiáng)的創(chuàng)新力，進(jìn)而提升選題策劃能力，更好地為少兒服務(wù)。一方面，少兒圖書編輯需增強(qiáng)創(chuàng)新意識，以全新視角策劃少兒圖書，持續(xù)性創(chuàng)新選題內(nèi)容。例如，少兒圖書編輯在選題策劃時(shí)，應(yīng)注重前瞻性，具備相應(yīng)的預(yù)測能力，既要采用全新方式進(jìn)行圖書編輯，也要敢于選擇新的領(lǐng)域，引領(lǐng)并激發(fā)兒童的興趣。另一方面，少兒圖書選題策劃能力提升時(shí)，可進(jìn)一步豐富選題內(nèi)容。少兒圖書選題題材種類豐富，編輯可強(qiáng)化對兒童動(dòng)手力、想象力的培育，增強(qiáng)圖書的教育性、可讀性、陪伴性。一方面，在選題策劃時(shí)，可適當(dāng)為兒童提供思考空間，使其在發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，激發(fā)其求知欲，滿足其好奇心，持續(xù)性完善幼兒的認(rèn)知架構(gòu)。例如，少兒圖書編輯可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入選題，提升圖書的教育性，使兒童成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和發(fā)揚(yáng)者，為實(shí)現(xiàn)中國夢蓄力。優(yōu)質(zhì)的愛國主義圖書，則有助于引導(dǎo)青少年群體樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，少兒圖書編輯需在提升自身能力的同時(shí)，加強(qiáng)品牌策劃，借助品牌延伸，提升少兒圖書的影響力和輻射力，持續(xù)為幼兒發(fā)展服務(wù)。新時(shí)代少兒圖書編輯需不斷拓展豐富自己的知識體系，保障少兒圖書內(nèi)容的精準(zhǔn)性和準(zhǔn)確性。少兒正處于學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵階段，有著較強(qiáng)的求知欲望，但這個(gè)階段的少兒認(rèn)知力有限。少兒圖書編輯需充分考慮少兒的認(rèn)知程度和對知識的接納程度，內(nèi)容盡量直觀，同時(shí)需將晦澀難懂的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為少兒通俗易懂的語言。例如，可采取圖文結(jié)合的模式，既要提升圖片的美感，也要適當(dāng)進(jìn)行調(diào)研，選擇少兒喜歡的圖片。目前少兒圖書編輯為提升選題廣度，會(huì)策劃系列作品。系列性作品的推出，可提升故事的完整性，拓展兒童視野，助力少兒養(yǎng)成持續(xù)的閱讀習(xí)慣。為此，少兒圖書編輯可提升圖書的關(guān)聯(lián)性，以少兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)健全圖書體系，加強(qiáng)品牌塑造，確保在明確市場定位的基礎(chǔ)上，針對不同年齡的少兒策劃相關(guān)圖書，以出版符合不同年齡段少兒需求的少兒讀物。

(三)熱愛編輯事業(yè)，緊密關(guān)注行業(yè)發(fā)展態(tài)勢

少兒圖書編輯選題策劃能力的提升，可助推出版行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。少兒圖書編輯應(yīng)熱愛少兒編輯事業(yè)，具備較強(qiáng)的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識，應(yīng)緊密關(guān)注行業(yè)發(fā)展態(tài)勢，不斷提升個(gè)人綜合能力，注重選題的創(chuàng)新性和科學(xué)性，做好少兒圖書選題策劃工作。

首先，從多元角度出發(fā)，增強(qiáng)編輯人員的責(zé)任感與使命感，確保持續(xù)提升自身能力，為出版行業(yè)的持續(xù)發(fā)展積蓄人才力量。少兒圖書編輯工作相對繁重，既要加強(qiáng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)知識能力，也應(yīng)在時(shí)代變革中不斷了解少兒需求的變化，適應(yīng)市場需求。實(shí)踐證明，喜歡兒童、熱愛編輯事業(yè)的工作者才有可能制作出精品少兒圖書。熱愛編輯事業(yè)的編輯更善于觀察兒童，以兒童視角思考問題，探索兒童的世界，進(jìn)而策劃受兒童喜歡的讀物，滿足兒童發(fā)展需要，并以此形成系列圖書品牌。

其次，少兒圖書編輯需提升信息加工能力，緊密關(guān)注行業(yè)發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)階段，人們對少兒圖書的需求越來越大，要求也越來越高。故此，少兒圖書編輯需持續(xù)提升選題策劃能力。而信息編輯能力是選題策劃能力的核心要素，編輯人員需快速從大量信息中提取有價(jià)值的信息，并基于行業(yè)發(fā)展態(tài)勢進(jìn)行信息加工，以掌握不同兒童需求。圖書編輯可借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解不同國家的少兒圖書的出版情況、少兒暢銷書種類，同時(shí)根據(jù)我國現(xiàn)階段少兒及家長需求，不斷提升信息加工能力，保障選題的新穎性，同時(shí)符合少兒的閱讀需求。當(dāng)然，少兒圖書編輯提升信息加工能力時(shí)，也可借助互聯(lián)網(wǎng)展開學(xué)習(xí)，既要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新工作模式，也要在工作中不斷學(xué)習(xí)，策劃符合當(dāng)代兒童閱讀需求的選題，更好地推動(dòng)少兒圖書編輯事業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，少兒是一個(gè)國家的未來。隨著人民群眾生活水平的提高，少年兒童的健康成長是當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而少兒的健康成長往往離不開閱讀，也需要更多優(yōu)秀的少兒圖書。通過閱讀，可以幫助少兒獲取更多的知識，培養(yǎng)少兒良好的品格和行為習(xí)慣?，F(xiàn)階段，在多元文化和大教育的背景下，家長越來越重視少兒的閱讀，對于少兒圖書的品種和質(zhì)量的要求越來越高，少兒圖書市場有穩(wěn)定的剛性需求。而做圖書，實(shí)際上是做內(nèi)容，少兒圖書選題的策劃至關(guān)重要。少兒圖書編輯應(yīng)不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，加強(qiáng)市場調(diào)研，分析和了解當(dāng)前少兒圖書市場的發(fā)展趨勢，持續(xù)關(guān)注家長和少兒的閱讀需求，充分尊重少兒的成長規(guī)律。同時(shí)，還要熱愛少兒編輯事業(yè)，最終才能策劃出更多有價(jià)值、有影響力的優(yōu)秀少兒圖書。