辛奔奔
(安徽省太和第一中學(xué))
《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年出版2020年修訂)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)確定了相應(yīng)的目標(biāo),要求學(xué)生能夠形成從綜合的視角認(rèn)識(shí)地理事物和現(xiàn)象的意識(shí),對(duì)地理各要素之間的相互作用關(guān)系有較強(qiáng)的分析能力,并在一定程度上解釋地理事物和現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。在《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的引領(lǐng)下,高考試題的命制越來(lái)越側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合思維的考查。作為選拔性考試,高考地理試題常常以關(guān)聯(lián)的、動(dòng)態(tài)變化的問(wèn)題情境呈現(xiàn),對(duì)考生的思維能力要求較高。就動(dòng)態(tài)變化而言,絕對(duì)變化和相對(duì)變化是其主要變化形式。
相對(duì)變化一般指的是空間相鄰的兩個(gè)地理事物在同一指標(biāo)下,對(duì)應(yīng)的數(shù)量絕對(duì)變化所導(dǎo)致的兩者相對(duì)大小的改變,為說(shuō)明相對(duì)變化背后的絕對(duì)數(shù)量變化情況及兩者的關(guān)系,這里定義相關(guān)地理事物分別為甲、乙,則其絕對(duì)大小變化和相對(duì)大小變化狀況如表2所示。
表2 相鄰地理事物在同一指標(biāo)下數(shù)量的絕對(duì)變化及相對(duì)變化
表2為師生理解相對(duì)變化的題目提供參考依據(jù),尤其是⑦⑧同增同減情形可有效避免異向增減的思維定式。
【例1】(2022年全國(guó)乙卷,1題)中心城區(qū)通常為城市中人口最密集的區(qū)域。表3數(shù)據(jù)顯示上海、北京、廣州、深圳四城市2010年中心城區(qū)人口比重及2010—2020年中心城區(qū)和中心城區(qū)以外地區(qū)人口數(shù)量的變化。據(jù)此完成1題。
表3
1.2010—2020年四城市人口變化的共同特點(diǎn)是
( )
A.總?cè)丝谠黾?中心城區(qū)人口比重下降
B.總?cè)丝跍p少,中心城區(qū)人口比重上升
C.總?cè)丝谠黾?中心城區(qū)人口比重上升
D.總?cè)丝跍p少,中心城區(qū)人口比重下降
【答案】A
【從相對(duì)變化角度解析】2010—2020年總?cè)丝谠鰷p情況考查的是人口數(shù)量絕對(duì)變化,它由中心城區(qū)和非中心城區(qū)人口變化之和確定,由于兩者之和大于0,因此總?cè)丝谠黾印V行某菂^(qū)和非中心城區(qū)人口比重升降問(wèn)題考查的是人口的相對(duì)變化,它對(duì)應(yīng)表2的⑥⑦兩類情形,因此比重相對(duì)下降。
【例2】(2022年全國(guó)乙卷,37題)(節(jié)選)影響海岸線位置的因素,既有全球尺度因素,如海平面升降,又有區(qū)域尺度因素,如泥沙沉積、地殼運(yùn)動(dòng)、人類活動(dòng)等導(dǎo)致的陸面升降。最新研究表明,冰蓋消融形成的消融區(qū)內(nèi),冰蓋重力導(dǎo)致的巖層形變緩慢恢復(fù),持續(xù)影響著該范圍的海岸線位置。距今約1.8萬(wàn)年,北美冰蓋開(kāi)始消融,形成廣大消融區(qū)。圖1顯示甲(位于太平洋北岸阿拉斯加的基巖海岸區(qū))、乙(位于墨西哥灣密西西比河的河口三角洲)兩站監(jiān)測(cè)的海平面的相對(duì)變化。海平面的相對(duì)變化是陸面和海平面共同變化的結(jié)果。
甲站
(1)分別指出冰蓋消融導(dǎo)致的海平面、消融區(qū)陸面的垂直變化,并說(shuō)明兩者共同導(dǎo)致的海岸線水平變化方向。
(3)說(shuō)明導(dǎo)致乙站所在區(qū)域海岸線變化的主要人為影響方式。
【從相對(duì)變化角度解析】第(1)問(wèn)所要指出的冰蓋消融導(dǎo)致的海平面、消融區(qū)陸面的垂直變化為單因素分析,冰蓋消融,更多液態(tài)水匯入海洋,海平面上升;冰蓋消融,巖層承壓減輕,垂直方向反彈抬升。因此,海陸為同增模式,對(duì)應(yīng)表1第⑦種情況。因此,當(dāng)海平面上升高度大于陸面抬升高度時(shí),海岸線向陸地方向推移,當(dāng)海平面抬升高度小于陸面抬升高度時(shí),海岸線向海洋方向推移。
【從相對(duì)變化角度解析】第(3)問(wèn)海平面的相對(duì)變化導(dǎo)致海岸線的變化,陸面和海平面共同變化導(dǎo)致海平面的相對(duì)變化,因此首先要回答海平面變化方向,進(jìn)而說(shuō)明陸面和海平面的絕對(duì)變化過(guò)程,最后以絕對(duì)變化為指引說(shuō)明影響方式。根據(jù)乙站海平面的相對(duì)變化曲線可知,密西西比河河口附近海平面相對(duì)上升,又因近年來(lái)海平面絕對(duì)上升,故陸面和海平面的絕對(duì)升降關(guān)系有2個(gè),對(duì)應(yīng)表2的⑥異向增減模式和⑦同增模式。但無(wú)論哪種模式,都要從海平面因素和陸面因素兩方面分析河流堆積作用減弱和海水侵蝕作用增強(qiáng)的原因。
值得注意的是2022年全國(guó)乙卷第1題城區(qū)人口相對(duì)非城區(qū)人口變化是以前期(2010年)為基準(zhǔn)點(diǎn)的順向比較,37題海平面(相對(duì))變化則是以近期(2020年)為基準(zhǔn)點(diǎn)的逆向比較。
諸多地理試題,通過(guò)互換設(shè)問(wèn)角度或條件,就可改編成相對(duì)變化的練習(xí)題,通過(guò)反復(fù)地綜合訓(xùn)練,可使學(xué)生的高階思維力得到充分發(fā)展。例如,把2021年全國(guó)甲卷第10題進(jìn)行改編,能夠?qū)崿F(xiàn)一題多用。
1.高考原題
(2021年全國(guó)甲卷,10題)珊瑚礁是由造礁珊瑚和其他生物骨骼共同形成的生物質(zhì)石灰?guī)r,主要分布在熱帶淺水海域。造礁珊瑚一般生活在距海面25米以內(nèi)海域。圖2示意珊瑚礁發(fā)育的一種模式的不同階段。據(jù)此完成10題。
圖2
10.圖2所示④階段珊瑚礁的形成過(guò)程中,海平面可能
( )
A.先升后降 B.先降后升
C.持續(xù)上升 D.持續(xù)下降
【答案】A
2.改編試題
10.圖2所示④階段珊瑚礁形成過(guò)程中,火山巖可能
( )
A.先升后降 B.先降后升
C.持續(xù)上升 D.持續(xù)下降
【答案】B
【解析】珊瑚一般生活于海面以下的表水環(huán)境,但圖④珊瑚礁部分礁體暴露于海平面以上,結(jié)合火山巖形態(tài)可知,相對(duì)于海平面,火山巖先下降,淺水海域適合珊瑚礁的生長(zhǎng),使火山巖的上部形成珊瑚礁,而后火山巖上升使形成的珊瑚礁出露,最后形成④所示景觀。
日常的教學(xué)實(shí)踐中,地理教師可以從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),合理開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,滲透相對(duì)變化思維。引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活、地理雜志等媒介中時(shí)效性強(qiáng)的、具有相對(duì)變化思維的地理素材,與已學(xué)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、對(duì)比研究,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生思維興趣。
1.相對(duì)變化思想考查的題目設(shè)計(jì)
【素材來(lái)源】知網(wǎng)論文《秦皇島海平面變化與地殼升降》
【試題設(shè)計(jì)】秦皇島海岸帶地處燕山褶皺帶東南邊緣,該處地質(zhì)構(gòu)造比較復(fù)雜,新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)比較活躍。海平面的相對(duì)變化是陸面和海平面共同變化作用的結(jié)果。表4為秦皇島海平面年變化速率。圖3為秦皇島海岸帶現(xiàn)代地殼垂直運(yùn)動(dòng)速率等值線圖(1968—1992年)。
表4 秦皇島海平面年變化速率
(1)根據(jù)海平面年變化速率,指出秦皇島海平面變化趨勢(shì)。
(2)在全球海平面變化趨勢(shì)背景下,說(shuō)明秦皇島海平面相對(duì)變化的影響方式。
【答案】(1)渤海海平面年變化速率隨時(shí)間序列的加長(zhǎng)而趨于穩(wěn)定且逐漸變小;多年平均海平面隨時(shí)間序列的加長(zhǎng)而緩慢降低;秦皇島海平面呈起伏式下降。
(2)秦皇島地殼上升速率大于全球性海平面的上升速率。秦皇島海岸陸面以垂直抬升為主,渤海拗陷運(yùn)動(dòng)明顯;河口泥沙淤積降低海平面相對(duì)高度。
【從相對(duì)變化角度解析】海平面的相對(duì)變化是陸面和海平面共同作用的結(jié)果,在全球性海平面及中國(guó)沿岸海平面變化呈總體上升的背景下,秦皇島海平面變化呈波動(dòng)性下降趨勢(shì)是由于地殼上升速率超過(guò)了全球性海平面的上升速率。另外不同岸段地殼的升降速率不同,對(duì)海平面變化的影響也不相同。