教育考試在我國教育和人才培養(yǎng)全局中有著極為特殊且重要的地位，發(fā)揮著承上啟下的功能和作用，也是我國教育改革領(lǐng)域最重要的指揮棒。如何以黨建引領(lǐng)教育考試、發(fā)揮好考試命題的指揮棒作用，是命題工作者需要答好的“趕考卷”。

黨建引領(lǐng)指明“領(lǐng)航標(biāo)”。命題管理的政治性是命題工作的“生命之眼”。湖北省教育考試命題工作者在研讀黨的教育方針和各項(xiàng)改革文件的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)教考銜接，服務(wù)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和“雙減”目標(biāo)，從評價(jià)效果的角度落實(shí)和貫徹多元化評價(jià)機(jī)制要求。命題政治素養(yǎng)是命題工作的“最強(qiáng)大腦”。遴選命題工作者的首要條件就是政治堅(jiān)定、作風(fēng)正派、品德優(yōu)良，保證政治上不出錯(cuò)、不犯錯(cuò)，同時(shí)要主動(dòng)承擔(dān)政策解讀與宣傳的責(zé)任。命題工作的政治性是貫穿試題命制的“紅色血液”，命題工作者認(rèn)真解讀黨和國家政策，在試題中加大入題力度和深度，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生們對黨和國家的認(rèn)同。

紅色譜系搭建“精神橋”。巧用五史知識，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，充分展現(xiàn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中取得的輝煌成就，引導(dǎo)考生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，激發(fā)考生跟黨走進(jìn)新時(shí)代、奔向新愿景。活用紅色資源，傳承紅色文化，通過關(guān)聯(lián)紅色元素，發(fā)揮紅色文化的啟迪教化功能，試題巧設(shè)情境，增進(jìn)考生對中國特色社會(huì)主義文化的認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信。

紅色精品擘畫“強(qiáng)國圖”。開啟紅色記憶，續(xù)寫偉大成就，帶領(lǐng)考生從黨的百年歷史中領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)智慧，展現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的偉大成就，調(diào)動(dòng)考生積極投身于中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的積極性。體現(xiàn)核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，通過回顧紅色歷史，全方位引導(dǎo)考生思考和解決問題，在新時(shí)代新征程上奮勇搏擊，奮力奔跑，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

（作者單位：湖北省教育考試院命題制卷辦公室）