譚承斌，襄陽(yáng)市谷城縣南河鎮(zhèn)白水峪中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。他蕩起雙槳變身“擺渡人”，翻山越嶺走遍艱苦勸學(xué)路；他自學(xué)英語(yǔ)擔(dān)綱“全科教師”，10年捐出8萬(wàn)元助學(xué)金；他想盡一切辦法留住青年教師，帶領(lǐng)教師堅(jiān)持探索課改。堅(jiān)如磐石，心如暖陽(yáng)，他守望鄉(xiāng)村教育38年，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”“荊楚楷?！薄跋尻?yáng)市勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱號(hào)。

又是一年開學(xué)季，譚承斌走到學(xué)校附近的碼頭，看著承載孩子們20年護(hù)學(xué)路的小木船棄用許久，內(nèi)心十分欣慰，“新修的路從山里通到學(xué)校，孩子們上學(xué)再也不用走水路了”。

這條小木船，也見證了譚承斌嘔心瀝血的從教之路。38年來，他用不懈堅(jiān)守和真誠(chéng)付出，讓山村教學(xué)點(diǎn)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，一茬又一茬的山里娃走出大山改變?nèi)松?/p>

一個(gè)都不能少，勸學(xué)送學(xué)蕩起雙槳20年

白水峪村由三個(gè)村合并而來，是典型的山區(qū)、庫(kù)區(qū)、老區(qū)。2000年成立的白水峪中心小學(xué)，地處半山腰，緊鄰南河支流。誰(shuí)曾想，這秀美山水卻成了孩子上學(xué)路上的阻礙。不少孩子和家長(zhǎng)因?yàn)榧依镓毨?、路途艱險(xiǎn)而放棄學(xué)業(yè)。

譚承斌回憶，當(dāng)時(shí)有的孩子要走20多里山路，最遠(yuǎn)的要坐船一個(gè)小時(shí)才能到校，“孩子們每天上學(xué)苦得很！冬天早上又黑又冷，萬(wàn)一出了事怎么辦？”他想了一個(gè)辦法：學(xué)校護(hù)送一程、船員轉(zhuǎn)接一程、家長(zhǎng)接送一程，聯(lián)動(dòng)交接。每周他都親自帶老師在兩岸碼頭接送學(xué)生，保障學(xué)生上學(xué)路的“無(wú)縫對(duì)接”。

一灣河水，一葉小船，一對(duì)木槳，此后的20年里，譚承斌帶著孩子們?cè)诖送瞪先f(wàn)次。小船劃過水面的長(zhǎng)長(zhǎng)波紋，蕩漾出這條擺渡了數(shù)千名學(xué)生的上學(xué)路。

往年的夏末秋初，是譚承斌最焦慮的時(shí)候?！斑@里不像城里，我們是求著孩子來上學(xué)?！眲駥W(xué)路上，譚承斌毅然立下軍令狀，“只要我還在，就決不讓一個(gè)山區(qū)孩子失學(xué)！”

2000年，在剛出獄的父親阻攔下，干峰村方家的3個(gè)孩子輟了學(xué)。8月，譚承斌與村干部步行20多里找到方家，方父卻帶著孩子躲進(jìn)了山林。

之后的3天里，方父打起了“游擊”。譚承斌沒有放棄，終于在夜里等到了偷偷回家的方父?！澳愠粤瞬蛔x書的虧，你不想讓娃兒長(zhǎng)大后跟你一樣吧……”譚承斌一番叩擊靈魂的話，終于讓方父幡然醒悟。

熊家灣村是白水峪中心小學(xué)最遠(yuǎn)的招生片區(qū)。2005年8月底，得知適齡兒童莜莜（化名）的父母因家境貧寒不愿孩子上學(xué)，譚承斌翻越崇山峻嶺來到了她家。

“您放心，孩子來上學(xué)不花一分錢?！痹谧T承斌的申請(qǐng)和村黨支部的幫助下，莜莜成功入學(xué)，在學(xué)校免費(fèi)吃住。為了補(bǔ)貼莜莜家，譚承斌常常收來她家種的棗和黃瓜，拿到鎮(zhèn)上去賣。

在這個(gè)并不富裕的山村，孩子們?cè)趯W(xué)校的午飯，往往只有從家里帶來的玉米糝和咸菜。讓學(xué)生吃飽穿暖，成了譚承斌最大的心愿。他帶著學(xué)生開墾出一片“校園農(nóng)場(chǎng)”，種上黃瓜、豆角、白菜，還養(yǎng)了幾頭豬和50多只雞，讓學(xué)生在勞動(dòng)中豐富知識(shí)，也保證了伙食營(yíng)養(yǎng)。

從教38年來，譚承斌讓數(shù)千名學(xué)生讀上書、讀好書。從這所山村小學(xué)走出的學(xué)生中，有100多個(gè)孩子考上大學(xué)，有的成為投身國(guó)家建設(shè)的棟梁之才，有的讀到了碩士、博士。

自創(chuàng)“三變”法，“全科教師”活到老學(xué)到老

“圓柱體的表面積‘S表’等于S側(cè)+2S底……”“3×7相當(dāng)于7+7+7……”上一分鐘講的還是高年級(jí)的立體幾何，下一分鐘就得轉(zhuǎn)頭教低年級(jí)基礎(chǔ)算數(shù)，這樣的工作場(chǎng)景，對(duì)譚承斌來說是家常便飯。

曾經(jīng)，白水峪中心小學(xué)面臨著是否撤并的困境，但撤并后孩子們的上學(xué)路會(huì)更遠(yuǎn)。那段時(shí)間，不少老師都走了，譚承斌卻選擇了堅(jiān)守?！耙怀凡ⅲ隙〞?huì)有學(xué)生流失。哪怕孩子再少，我也要守在這里?！庇捎趯W(xué)生人數(shù)不多，學(xué)校進(jìn)行多年級(jí)混合的復(fù)式班教學(xué)模式。

“五個(gè)年級(jí)的課我都要上，每節(jié)課不僅要切換教學(xué)內(nèi)容，還得根據(jù)孩子的年級(jí)切換自己的表述方式和神態(tài)?！弊T承斌坦言，雖然當(dāng)了38年老師，但現(xiàn)在的教學(xué)依舊不輕松。

2004年秋，接受完農(nóng)村課改培訓(xùn)的譚承斌把新教材拿到學(xué)校?？粗絹碓奖〉慕滩?，老師們覺得輕松了，譚承斌卻認(rèn)為這是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。

“教學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲，就帶他們出去捉蟲再畫出來，用情景教學(xué)代替口頭教學(xué)……”通過講解、研討、示范，譚承斌摸索出一套把課改內(nèi)容變活、教法變實(shí)、問題變小的“三變”工作法。在他的帶領(lǐng)下，其他老師逐漸轉(zhuǎn)變授課方式，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也一躍進(jìn)入全鎮(zhèn)前列。

學(xué)校條件艱苦，師資力量不足，譚承斌不得不把自己打造成“全科教師”。2010年，為頂上英語(yǔ)老師病休的空缺，他向英語(yǔ)專業(yè)的大女兒“拜師”，每天晚上與女兒視頻通話遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，第二天再現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣教給學(xué)生。

“上好一節(jié)45分鐘的英語(yǔ)課，我得向女兒學(xué)兩個(gè)多小時(shí)?！苯?jīng)過一個(gè)暑期的努力，譚承斌的英語(yǔ)越說越流利。寂靜的山村，又傳來了朗朗的英語(yǔ)讀書聲。

譚承斌想讓山里娃和城里娃一樣，了解外面的世界。他利用外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成了知識(shí)的搬運(yùn)工，將城市生活、文化、環(huán)境、設(shè)施等融入教學(xué)中，“哪怕學(xué)生聽得吃力，我還是要一直講下去。”

南河鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支委員熊偉說：“38年如一日地身體力行，作為教育工作者，譚承斌真正做到了‘活到老學(xué)到老’?！?/p>

重任在肩，

點(diǎn)亮山村教育新希望

譚承斌是南河鎮(zhèn)東坪村人，也是家里的老大。打小就聰明靈光的他，更是受到了長(zhǎng)輩的嚴(yán)格培養(yǎng)，門門功課成績(jī)優(yōu)異。然而，并不寬裕的家境，讓譚承斌無(wú)奈放棄考大學(xué)的想法，17歲時(shí)成為一名鄉(xiāng)村教師。

譚承斌的舅舅同為鄉(xiāng)村教師，也是黨員，“舅舅幫助了不少村里娃兒”。受到舅舅的影響，譚承斌在1996年入了黨，“舅舅把黨和國(guó)家的教育政策、理念帶進(jìn)了山里，他就是我的引路人”。

村看村，戶看戶，群眾看的是干部。2003年，譚承斌擔(dān)任白水峪中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。轉(zhuǎn)換身份后，他的肩上也扛起了更重的責(zé)任。

山區(qū)條件艱苦，交通偏遠(yuǎn)，很多老師并不愿意來山區(qū)教書。“留住了老師，山區(qū)教育才有希望！”譚承斌想盡辦法，主動(dòng)上門給老師做思想工作，還添置了床單、被子、衣柜等日常用品，盡量給老師創(chuàng)造好的生活環(huán)境。

黃雪嬌是譚承斌曾經(jīng)的學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，大學(xué)畢業(yè)已在武漢上班。2017年，學(xué)校急缺老師，譚承斌想到了她?！吧钏际鞈]后，我覺得人不管走多遠(yuǎn)，都不該忘記來時(shí)的路?！秉S雪嬌最終在譚承斌的感召下回到村里，通過考試后成為學(xué)校的正式老師。

在譚承斌的牽線搭橋下，幾名曾經(jīng)的學(xué)生還出資成立了“白水峪中心小學(xué)教師基金會(huì)”，專門設(shè)立了青年教師補(bǔ)助，對(duì)前來支教的教師每人每月補(bǔ)助400元，并解決相應(yīng)的車船費(fèi)。4年來，已有5名青年教師前來支援山區(qū)教育。

從教一生，鞠躬盡瘁，譚承斌收獲了“全國(guó)優(yōu)秀教師”“湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“荊楚楷?！薄昂笔∞r(nóng)村優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。二女兒身患重病，家里的擔(dān)子很重，但每當(dāng)領(lǐng)到獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼后，他總會(huì)毫不猶豫地捐贈(zèng)給學(xué)生。10多年來，他累計(jì)捐贈(zèng)8萬(wàn)元助學(xué)金，面對(duì)學(xué)生的感謝，他擺擺手笑著說：“我的工資就是黨和國(guó)家投入教育事業(yè)的，把它用在孩子身上也是一回事嘛！”

如今，學(xué)校里的老師都有了編制，孩子們也通過易地搬遷走出了山溝，住在了學(xué)校旁邊。“在農(nóng)村，做好點(diǎn)滴小事，用心用情幫助每個(gè)孩子成長(zhǎng)，就是對(duì)基礎(chǔ)教育最大的貢獻(xiàn)。黨和國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的政策越來越好，我也要堅(jiān)持把老百姓家門口的教育辦好。教好書育好人，就是我的人生追求?！弊T承斌說。