一首詩(shī)里寫(xiě)道，“前世的五百次回眸才能換得今生的一次擦肩而過(guò)”，如此想來(lái)，“相遇”一詞就顯得更加珍貴與厚重。

我和《讀者》（校園版）的相遇是在圖書(shū)館里，那是高中的伊始，尚且伴著九月的蟬鳴陣陣。初入九月的天仍舊有些聒噪，且常是烈日炎炎，總有沉悶的熱浪滾滾而來(lái)，像低吼的野獸，不留情面地撞上胸口。好在天氣多是晴朗的，至少有澄澈的天空，能消解碎碎的蟬聲帶來(lái)的愁?lèi)灐?/p>

在一個(gè)讓人煩悶的午后，我試圖尋找避暑的清涼去所，最終投入了校園圖書(shū)館的懷抱。午后的半小時(shí)是小憩時(shí)間，所以圖書(shū)館一般是沒(méi)有人的。而我睡不著，便利用這被人遺忘的半小時(shí)，去做我自己的事情。

學(xué)校的圖書(shū)館實(shí)在很小，雜志也沒(méi)有幾種?；蛟S這也算一種命定的相遇，就是在這樣一個(gè)極其安靜、不被打擾、正在尋求著什么的情形下，我第一次遇見(jiàn)了《讀者》（校園版）。

圖書(shū)館的沙發(fā)很軟，我縮在一角，聽(tīng)著老舊空調(diào)時(shí)不時(shí)發(fā)出的聲響。整個(gè)校園都很安靜，似在睡夢(mèng)里，好像只剩下我一個(gè)人的呼吸聲了。窗外天高云淡，我翻看著薄薄的書(shū)頁(yè)，拈著一頁(yè)紙，仿佛抓住了一小片云朵。半小時(shí)的午休時(shí)間不長(zhǎng)也不短，剛好能翻完那本雜志。一切都剛好，剛好該回到自己的高中世界了，從圖書(shū)館走到教室門(mén)口，上課鈴就該響了。

我也并不經(jīng)常逃午休。我和《讀者》（校園版）之間似乎不是總見(jiàn)面的關(guān)系，卻有幾乎一期不落的緣分。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，她并不刻意地出現(xiàn)在我的生活里，但是在寫(xiě)作文想素材的時(shí)候，在睡不著的、百無(wú)聊賴(lài)的午后，或者某個(gè)不想趕作業(yè)的課間，我常會(huì)發(fā)現(xiàn)她的影子，出現(xiàn)在我的腦海中。

高中生活在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，其實(shí)不甚美好。那時(shí)有寫(xiě)不完的卷子、看不完的教輔、改不完的錯(cuò)題，尤其是高三的那段時(shí)光。那時(shí)，我在日記里寫(xiě)道：“高三把一切都搞得很糟糕。我很累，頻繁地頭疼，像有烏鴉落在我的頭上?！?/p>

不過(guò)，人總需要仰仗一些慰藉才能在并不快樂(lè)的日子里得到安慰。那時(shí)候，翻完一本雜志的半小時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種短暫逃離的象征。所以，《讀者》（校園版）帶給我的，或許不只是一篇篇作文里的素材，更像某種見(jiàn)證，見(jiàn)證我在牢不可破的枯燥的高中生活里，為自己壘起了一座城堡。很難講她對(duì)于我的意義，她只是讓掙扎在題海中的我，有了片刻的喘息。

上了大學(xué)，日子似乎也并沒(méi)有曾經(jīng)想象中的那么明朗。而讓我有些意外的是，曾經(jīng)覺(jué)得苦不堪言的高三，似乎被加上了濾鏡，像被打磨好的、開(kāi)始煥發(fā)光芒的珍珠。

終于，在大學(xué)假期某個(gè)閑來(lái)無(wú)事的午后，我翻出高中寫(xiě)的隨筆，第一次嘗試投稿。我并沒(méi)有做太多的功課，只是覺(jué)得，確實(shí)應(yīng)該投給她，這本陪伴了我高中時(shí)光的雜志。

在收到用稿通知的時(shí)候，我有一種回到高中的感覺(jué)。我似乎站在了那間教室的外面，正透過(guò)玻璃窗看著奮筆疾書(shū)的自己。

行文至此，想起王小波的一句話(huà)：“當(dāng)我跨過(guò)沉淪的一切，向著永恒開(kāi)戰(zhàn)的時(shí)候，你是我的軍旗。”

回望我的高中——鳥(niǎo)聲不絕的午后，蟬鳴陣陣的傍晚，讓我無(wú)數(shù)次駐足的晚霞，以及那些我不知道逃了多少次的午休，多少個(gè)我獨(dú)自一人的半小時(shí)，多少本《讀者》（校園版）的陪伴。這些細(xì)小的碎片讓我沉淪，讓我不舍，又催我不斷前進(jìn)。

短暫的逃離是為了更好、更勇敢、更有力量地走下去，這是我高中時(shí)明白的道理，是《讀者》（校園版）為我搭建的秘密基地，往后也一定是我的人生財(cái)富。

我堅(jiān)信。

（本刊原創(chuàng)稿件，豆薇圖）