小學(xué)語文六年級上冊的《少年閏土》，是魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中的精彩片段，讓我們走近魯迅先生，感受魯迅先生對這段友情的無限懷念。選文緊扣生活，可以讓我們感受到少年閏土與魯迅先生之間的真摯友誼，感受到少年閏土身上的勇敢、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、智慧等優(yōu)秀品質(zhì)，感受到文豪魯迅先生文本的獨(dú)特藝術(shù)魅力。讓我們一起來感受魯迅先生對那個(gè)時(shí)代的思考，對未來的思考。

一、歲月讓年少的美好更加深刻

文中的“我”與“閏土”是童年時(shí)代的好朋友，從作者對“我”的描述中，我們看到了少年時(shí)代的魯迅先生。

“我”雖然是個(gè)貴族家的少年，但“我”的人生閱歷遠(yuǎn)沒有閏土豐富，當(dāng)聽到閏土說起在瓜田里刺猹，在雪中如何抓著鳥兒時(shí)，內(nèi)心里充滿了對閏土的崇拜和羨慕之情，“我”發(fā)現(xiàn)自己雖然和閏土處于同一世界，但是自己的生活卻遠(yuǎn)沒有他的那么豐富多彩。這也是成年后的“我”很期待和閏土見面的原因吧。

閏土的出現(xiàn)，使魯迅對兒時(shí)的生活充滿了無限的歡樂與憧憬，他盼望著與閏土去見識自己沒有看到過的世界，想和他一同去看海邊的西瓜地，到海灘上撿貝殼，他不想“只看見院子里高墻上的四角的天空”，他想要和閏土一樣見識一下外面豐富多彩的世界。

那時(shí)的他們生活中充滿了驚喜和期待，他們稱兄道弟，都是那么天真爛漫。在那個(gè)美好的時(shí)代，他們之間沒有等級，沒有貧富差距，沒有地位懸殊，任何關(guān)于貧窮與階級之間的差異并未對他們造成任何的困擾，他們之間是真摯的友誼。

當(dāng)讀《少年閏土》時(shí)，我們似乎看到了每一個(gè)成年人的小時(shí)候，那時(shí)候的我們無憂無慮，生活中充滿了童年時(shí)代的驚喜與美好，讓我們不禁想起《小王子》中所說的“每個(gè)大人都曾是個(gè)孩子，雖然只有少數(shù)人記得”，我們心里也住著一個(gè)像閏土一樣的孩子，他時(shí)常會蹦出來調(diào)皮搗蛋，而那些調(diào)皮搗蛋都是我們不期而遇的美好，那些美好時(shí)光是我們可以用一輩子去懷念的。

之后，魯迅遠(yuǎn)赴日本求學(xué)，并輾轉(zhuǎn)多地，本來還算富裕的家庭漸漸沒落了。這一年，魯迅要回鄉(xiāng)去接他年邁的母親，同時(shí)也要整理家中的老屋子。想到自己年少時(shí)父親創(chuàng)下來的家業(yè)，自己在這兒曾度過了非常快樂的童年，可是如今，一切都變了，物是人非，魯迅覺得很難過，因?yàn)樗靼?，這或許就是自己與故鄉(xiāng)的最后一次親密接觸了。魯迅回到家中，聽母親說閏土也會經(jīng)常問起魯迅的消息，這也讓他心里覺得很溫暖，縱使歲月變遷，縱使時(shí)間流逝，曾經(jīng)那一段美好的記憶，卻怎么也揮之不去。

當(dāng)魯迅再次踏入故鄉(xiāng)時(shí)，家庭的變故讓他飽嘗人世間的人情冷暖，社會的動蕩不得不讓他思考未來的方向，他的心情是苦悶的，但當(dāng)他從母親口中得知閏土要來的時(shí)候，他的心中充滿了期待，心情也不似原來那么苦悶了，因?yàn)樗?，?dāng)他看到閏土后，心就會靜下來，為什么呢？因?yàn)轸斞笇﹂c土的記憶可能還停留在那個(gè)充滿童真的少年時(shí)代，在那個(gè)時(shí)代，閏土帶給他一個(gè)全新的世界，這個(gè)世界里有很多美好而快樂的記憶，那些美好的記憶可以讓所有的苦悶煙消云散，而這些所有的美好正是閏土帶來的，他是魯迅在故鄉(xiāng)的牽掛和思念，更是對少年時(shí)代美好的深深留戀，也是魯迅經(jīng)歷過這世間的冷酷無情之后對故鄉(xiāng)殘留的希望。他希望閏土還是以前的閏土，還是那個(gè)見多識廣、機(jī)智、勇敢的閏土，這是魯迅對閏土的期盼，也是對生活的期盼。他希望閏土沒有被生活壓彎了腰，沒有被這個(gè)破敗不堪的社會改變了脾性。

閏土來了，魯迅很高興，兒時(shí)的記憶一下子涌上心頭：瓜田、小鳥、貝殼、猹，但閏土早已不復(fù)少年時(shí)的樣貌，他皮膚黝黑，身形消瘦，看上去就像一個(gè)尋常的農(nóng)民。魯迅很熱情地迎接了閏土，而閏土似乎很不自在。他的局促不安似乎是在提醒自己，自己和這位少爺?shù)纳矸輵沂?，他們不再年少，自己?yīng)該如何稱呼這位兒時(shí)的玩伴呢？于是便稱他為“老爺”，也正是因?yàn)檫@一聲少年閏土從來不會叫他的“老爺”，讓魯迅徹底陷入絕望，曾經(jīng)那些美好的畫面只能回憶，再也回不去了。

魯迅望著閏土，感觸頗深。那個(gè)單純的少年，那個(gè)勇敢無畏的少年依然活在魯迅心中，也只有在少年純真的眼里，世界才沒有階級之分，更沒有貧富差距?？墒乾F(xiàn)在站在他面前的，真的是那個(gè)記憶中的閏土嗎？真的是那個(gè)純真的少年嗎？不是了，魯迅的心里有一種說不出來的滋味，他似乎在嘆息，嘆息這無情的歲月，嘆息這無法承受的生活之痛，硬生生地將一個(gè)少年折磨得遍體鱗傷。

閏土和魯迅終究沒能敵過旋轉(zhuǎn)的命運(yùn)車輪，這個(gè)車輪將他們送往不同的人生軌道，兩個(gè)人漸行漸遠(yuǎn)，在這里，魯迅比閏土更讓人同情，多少年來，魯迅一直將閏土當(dāng)成自己的好朋友，當(dāng)成自己年少時(shí)的美好回憶，可是這一切在他見到閏土后全都灰飛煙滅，他真的要和這一段美好的時(shí)光說再見了。而閏土呢，他可能從未變過，年少無知，不知道身份懸殊，不知道現(xiàn)實(shí)殘酷，而現(xiàn)在他還是他，他依然活在自己的身份之中，如黃牛般辛勤勞作，養(yǎng)活一大家子人，他從未變過，但因?yàn)闅q月，讓他似乎“成長”和“蛻變”成了魯迅眼中的“陌生人”。

魯迅代表著一群離家出走追逐夢想的“游子”，閏土則是固守鄉(xiāng)土且安于現(xiàn)狀的傳統(tǒng)農(nóng)民，如果兒時(shí)的閏土和魯迅稱兄道弟是因?yàn)樽约骸安怀梢?guī)矩”，那么現(xiàn)在既然明白了，就必須按照身份等級來，而他們二人的差距不只是身份上的不同，更是各自人生軌跡的差異。

正因如此，那些留在心間的美好才會更加深刻吧！當(dāng)歲月變遷，物是人非，回頭后我們才發(fā)現(xiàn)，留在心里的美好就像被烙在心間一樣，只會越來越深刻。

就跟魯迅和閏土一樣，我們都在成長，也許成長是一種無言的痛苦，在這個(gè)過程中，我們有可能會失去，也有可能會得到，但不管怎么樣，那些美好永不會逝去，反而會在我們的記憶里更加深刻。

二、現(xiàn)實(shí)的無奈讓他們相顧無言

那些曾經(jīng)的美好，再來一遍該多好呀！魯迅如愿以償見到了閏土，欲談童年往事，卻覺尷尬，二人只是寒暄幾句，然后是長時(shí)間的相顧無言，為什么會這樣呢？這是魯迅始料未及的，原來時(shí)間不僅能讓一個(gè)人變老，就連那兩小無猜的友情，也會隨著時(shí)間的流逝而變化。在那個(gè)等級森嚴(yán)的封建時(shí)代，魯迅和閏土就像兩條平行線，若不是孩提時(shí)代的相識，也許就沒有什么交集了，也正是因?yàn)樗麄儺?dāng)時(shí)都很單純，所以表現(xiàn)出了自己最真誠的一面，兩顆心才能連在一起。但是，當(dāng)他們長大了，走上了社會，有了各自的位置，就不能再像以前那樣肆無忌憚、毫無顧慮了。

這究竟是人們長大以后的自覺，還是一種悲哀？閏土與魯迅兩個(gè)人，其成人后的命運(yùn)與童年相比有了極大的不同。閏土的父親過世后，他的生活還不如從前，他變成了這個(gè)家的頂梁柱，承擔(dān)起所有生活的重?fù)?dān)，照顧老人、小孩的責(zé)任毫無疑問落在了他的肩上，勞動讓他直不起腰來，貧窮讓他抬不起頭來。而魯迅呢？家道中落，曾經(jīng)的輝煌已逝，他也在苦苦追尋自己的夢想，他棄醫(yī)從文，進(jìn)入了文學(xué)世界。兩人的追求不一樣，相遇后自然沒有什么共同話題。

少年的閏土和中年的閏土相差千里，通過《少年閏土》也讓我們看到了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村少年的生活狀態(tài)和精神世界，通過閏土，我們可以看到魯迅對那個(gè)社會制度的嘲諷和人性的思考。

魯迅在他的小說《少年閏土》中描繪了一幅色彩絢麗的鄉(xiāng)村生活圖。閏土雖然出身貧寒，但他性格開朗，勤奮勇敢，思維敏捷，見多識廣。這樣的生活圖景，其核心人物是閏土，而閏土的形象也與當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)狀形成了強(qiáng)烈的反差，反映出魯迅對于農(nóng)民生存狀況的深切關(guān)注和同情。

閏土出生在窮苦人家，他沒有讀書的機(jī)會，當(dāng)魯迅讀書求學(xué)之際，他卻在勞動，變成了社會里最底層的勞動人民，而閏土就是那個(gè)群體的縮影。對此，魯迅對閏土充滿了同情，也對同閏土一般的底層勞動人民充滿了深深的同情。

在閏土的童年生活中，他的家人被封建制度束縛著，他們沒有得到真正的自由，他們在封建制度的束縛下生活，他們被階級、貧窮壓榨著，閏土也沒能逃過這樣的命運(yùn)，他每天給地主干活，正因如此，再次見到魯迅時(shí)，他覺得應(yīng)該稱呼魯迅為“老爺”，因?yàn)樗L期被封建制度壓迫著，他知道自己的身份很卑微，在魯迅面前，他是社會的底層人士，不應(yīng)該似少年那般“不知規(guī)矩”“沒大沒小”。人到中年，生活的壓力讓閏土喘不過氣來，他可能連大聲說話的底氣都沒有，他的一聲“老爺”讓自己卑微到了塵埃里……

通過對少年閏土的描寫，魯迅諷刺的不是閏土本身，而是封建社會的虛偽和腐敗。

少年時(shí)代的閏土善良、樸實(shí)、見多識廣，是一個(gè)充滿了童趣的少年，他給了魯迅最美好的少年回憶，可是，在封建禮教的壓迫下，他變了，變得麻木了，原來的那個(gè)閏土只能存在于魯迅的記憶中了，而在魯迅生活的那個(gè)時(shí)代，閏土只是被封建社會壓迫的其中一個(gè)，還有千千萬萬個(gè)像閏土一樣的社會底層農(nóng)民。魯迅雖然沒有直接對社會制度進(jìn)行批評，但是通過閏土前后的形象對比，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，這也讓我們感受到了魯迅先生對人性的關(guān)懷和對封建制度的反思。

三、希望，是魯迅先生前進(jìn)的動力

讀懂了《少年閏土》，我們才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再是年少時(shí)代的我們了，我們也和魯迅一樣無論對生活還是對魯迅都有了更多的認(rèn)知，曾經(jīng)的魯迅沒有煩惱，而在動蕩顛沛的時(shí)代，他也得做出自己的人生選擇，曾經(jīng)的遠(yuǎn)大夢想終有一天也被時(shí)光偷走了，但魯迅一直未曾放棄心中的希望，他懷揣著對未來的希望，成為一代文學(xué)家和思想家，成就了自己，也用自己的文字喚醒了那個(gè)時(shí)代沉睡的很多人。

少年時(shí)代和閏土的故事，讓魯迅先生念念不忘，那些美好并沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝煙消云散，相反，正是因?yàn)闅q月的無情，讓這段美好變得更加珍貴，在魯迅的記憶中變得愈加深刻。如果說他對少年時(shí)代的閏土充滿了崇拜，那么對中年的閏土則更多的是同情，同情他在這個(gè)不公平的社會中承受了太多，同情他生活的困頓不堪，讓他不得不低頭。

魯迅也在思考，同情似乎改變不了他們的命運(yùn)——和閏土一樣最辛苦也最貧窮的勞動人民的命運(yùn)。本來他是去學(xué)醫(yī)的，因?yàn)獒t(yī)學(xué)可以拯救人的生命，但是要喚醒沉睡的人們，要抨擊這不公平的社會，醫(yī)學(xué)做不到。魯迅說：“地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！笨梢娝业搅俗约旱娜松罚蔷褪怯梦淖纸衣哆@丑陋的社會，用文字抨擊這虛偽、黑暗的社會制度，只有讓人們認(rèn)識到這些黑暗，人們才能醒來，才能站起來試著反抗。

《故鄉(xiāng)》的最后，我們看到了魯迅對未來的希望，他看著兩個(gè)孩子玩得開心的樣子，心里很欣慰，他似乎看到了他和少年時(shí)代的閏土的影子，曾經(jīng)的他們也是那么無憂無慮，那般肆無忌憚，那一段時(shí)光真美好呀！希望兩個(gè)孩子長大以后，不要似他們一樣有隔閡和屏障，不要在不公平的社會中奔波飄零，也不再被生活磨平了棱角，變得麻木，希望他們能夠有全新的生活。這是魯迅對新時(shí)代的無限期盼。

距離魯迅寫這篇文章已經(jīng)過去了一百多年，閏土和魯迅的后代生活在了一個(gè)沒有階級、沒有封建等級制度的新時(shí)代，魯迅先生的期盼終于實(shí)現(xiàn)了。他和閏土的遺憾終究沒有發(fā)生在后人的身上，如果魯迅先生看到如今的大好河山，應(yīng)該會很欣慰吧！

時(shí)代變遷，物是人非，沒有變的還是魯迅先生文字帶給我們的心靈震撼。那些文字永不過時(shí)，那是我們認(rèn)識那個(gè)時(shí)代的一面鏡子，也讓我們知道如今的美好生活不是從來就有的，我們從書上讀到的那些革命人士的事跡，都是他們用生命換來的。

歲月無情，我們?nèi)玺斞敢粯?，在歲月的長河中不斷失去，也在不斷獲得。我們也應(yīng)如魯迅一樣，在這有限的生命里，讓自己活得更有價(jià)值，更有意義！

（作者單位：甘肅省蘭州市七里河區(qū)王官營中心校）

編輯：陳鮮艷