風(fēng)卷起落葉，雨敲打門(mén)窗，歲月的詩(shī)行里，生長(zhǎng)著閃亮的過(guò)往，那里有不被辜負(fù)的青春，有依然熱烈的期望。

——題記

竹之章

學(xué)校操場(chǎng)旁有一叢竹林。每年植樹(shù)節(jié)，老師都會(huì)帶領(lǐng)我們種竹子。

我負(fù)責(zé)挖坑，小手一下一上，鏟子一挖一掀，濕潤(rùn)的黑土地上多了許多小坑，一段段竹子的枝條被栽到土中，一個(gè)個(gè)嫩綠的生命張開(kāi)眼睛。種下幾十株竹子后，每個(gè)人都汗流浹背，手上也沾滿了黑色泥土，盡管有些筋疲力盡，可當(dāng)望向更加茂盛的竹林時(shí)，就會(huì)覺(jué)得這一切辛苦都是值得的。

我寫(xiě)下最美的詩(shī)行，記錄下生命的拔節(jié)。

樂(lè)之章

夕陽(yáng)垂下眼眸，映照一個(gè)少年臨窗練習(xí)二胡的身影。

緊握琴弦的手早已發(fā)酸，耐心被時(shí)光蠶食得所剩無(wú)幾，我還是拉不出顫音的最好效果。當(dāng)我心灰意冷準(zhǔn)備放棄時(shí)，一首激昂的《賽馬》隨風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵，每一處精妙的顫音都讓我震撼不已。

一曲早已結(jié)束，卻依然在我心中久久回蕩。我揉揉酸脹的手，握緊琴弓，繼續(xù)練習(xí)。星光織就燦爛的夜空，弦月高懸，那個(gè)少年終于可以奏好巧妙的顫音。在幾近絕望的荒漠中，音符之花頑強(qiáng)綻放。

我寫(xiě)下最美的詩(shī)行，描繪出信念的光芒。

動(dòng)之章

艷陽(yáng)高照，天地化作籠屜，蒸烤著田徑場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員。

頂著巨大的壓力，我走向起跑線。依稀記得老師的話語(yǔ)：“沒(méi)事的，別緊張，大膽嘗試，我相信你能行?！?/p>

發(fā)令槍響起，身旁的運(yùn)動(dòng)員迅速躥出去，我被拉開(kāi)一段距離?！皼](méi)事，就當(dāng)來(lái)鍛煉一次?！蔽疫@樣安慰自己。一圈、兩圈……終于熬到了最后一圈，我被曬得頭昏腦漲，胸口劇烈起伏，就快堅(jiān)持不住了。就在這時(shí)，耳畔傳來(lái)伙伴們熱烈的加油聲，原本在黑暗中墜落的我，此刻仿佛看到了一縷光芒，我?jiàn)^力奔跑，追逐這道光。

汗水墜落，烙下青春之花。

我寫(xiě)下最美的詩(shī)行，歌唱出青春的力量。

赫爾曼說(shuō)：“人生是樹(shù)林里的大樹(shù)，我們只是穿行而過(guò)的風(fēng)?！蔽覅s認(rèn)為，每個(gè)人的一生都是一首最美的詩(shī)。我們樸實(shí)的言行，我們執(zhí)著的奔赴，都在為這首詩(shī)填充美好。所以我們要努力奮斗，但愿回望人生之路時(shí)，念起曾寫(xiě)下的詩(shī)行，心中鋪滿錦繡，不留遺憾。

河北省秦皇島市第八中學(xué)

指導(dǎo)老師 林 海