臨近期中考試，學(xué)校給我們送上了“大禮包”。這不，下午我們即將進行數(shù)學(xué)測試。上午第二節(jié)課后，大家都在認真復(fù)習(xí)，只有小翊鬼鬼祟祟地繞著數(shù)學(xué)老師的辦公室不停地轉(zhuǎn)悠。

上課鈴響了，他收起字條擠出包圍圈，神神秘秘地向我走來：“佳樺，你幫我看看這道題吧！”明知道這樣做不對，我還是在好奇心和考好成績的欲望驅(qū)使下鬼使神差地接過了這張小翊“舍生忘死”抄來的題目?！澳銛?shù)學(xué)好，幫我算算唄?！毙●词俏业暮门笥?，而對壓軸題我依然有著深深的忌憚，提前算出來對我也有好處。權(quán)衡利弊之下，我只好答應(yīng)。

幾天后，成績出來了。我以幾分之差無緣滿分，而丟失的這幾分恰恰是因為我做了小翊抄錯的題才丟失的。出人意料的是，這回考滿分的竟是每天踏踏實實學(xué)習(xí)的小天。我和小翊等人相視苦笑：“ 看來以后在學(xué)習(xí)中不能耍小聰明，還是踏踏實實為好。”

西安交通大學(xué)附屬中學(xué)

指導(dǎo)老師 楊鳴悅