賈磊利

北京時間2022年11月27日晚，2022年世界技能大賽特別賽奧地利賽區(qū)比賽落幕。寧波技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）汽車維修專業(yè)學(xué)生蔣昕樺代表中國獲得重型車輛維修項目的金牌，實現(xiàn)了中國在該項目上金牌零的突破。蔣昕樺也因此成為2022年度“最美浙江人·浙江驕傲”“技能寧波”大使。

牛頓曾說：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因為我站在了巨人的肩上?！笔Y昕樺也說，他能有今天的這些成績，是因為眾人一起幫他站在了世界技能大賽這個“巨人”的肩上。

蔣昕樺說，他忘不了團(tuán)隊在比賽前一個月拿到比賽相關(guān)資料時，專家組組長劉慶華老師聯(lián)系國外設(shè)備廠商爭取設(shè)備手冊的場景；忘不了團(tuán)隊成員拿到設(shè)備手冊后，夜以繼日、焚膏繼晷翻譯的場景；忘不了學(xué)院為他在體能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、營養(yǎng)美食方面所做的保障服務(wù)；忘不了高溫天學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系全國各地設(shè)備廠商，親赴廠家請求支援的場景；更難忘在奧地利比賽時，教練高吉老師親自為他準(zhǔn)備羹飯，適應(yīng)他“中國胃”的那份感動。他說這枚金牌屬于國家、屬于寧波、屬于整個重型車輛維修團(tuán)隊。

借力世界技能大賽項目 緊密對接產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)技能人才

學(xué)院2012年開始積極準(zhǔn)備參加世界技能大賽，2013年開啟世界技能大賽參賽之路。作為國內(nèi)較早接觸和參加世界技能大賽的技工院校之一，學(xué)院始終以“堅持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)一線產(chǎn)業(yè)工人”為己任，將世界技能大賽參賽項目與地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需技術(shù)緊密結(jié)合起來，積極參加世界技能大賽項目，以世界技能大賽為契機(jī)，對標(biāo)國際標(biāo)準(zhǔn)，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和產(chǎn)業(yè)發(fā)展適應(yīng)性。

2017年，中國正式參加世界技能大賽重型車輛維修項目比賽。此時，寧波舟山港作為我國對外開放一類口岸，已成為我國沿海主要港口和國家綜合運輸體系的重要樞紐，成為世界首個吞吐量超十億噸的東方大港。而與之相對應(yīng)的就是對重型車輛維修技術(shù)人員的大量需求。學(xué)院在寧波舟山港進(jìn)行技能人才需求調(diào)研時發(fā)現(xiàn)這一問題，馬上開啟論證，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)汽車維修專業(yè)偏向家用轎車方向，于是增設(shè)重型車輛維修方向，并以世界技能大賽項目為突破口開始探索技能人才培養(yǎng)路徑。該項目也得到了寧波市委市政府和寧波市人力資源和社會保障局的大力支持。首先，在專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備上，寧波市財政給予支持，讓學(xué)院在“硬投入”上無后顧之憂；其次，在師資團(tuán)隊培養(yǎng)上，寧波市人力資源和社會保障局敢為人先，采取了“引進(jìn)+培育”齊步走的方法，一方面以通過緊缺人才引進(jìn)方式“引進(jìn)”國內(nèi)重型車輛維修領(lǐng)域?qū)＜?，讓高水平專家引領(lǐng)競賽集訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)，并支持其組建專家團(tuán)隊，根據(jù)重型車輛維修人才培養(yǎng)的目標(biāo)編制教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，形成人才培養(yǎng)總體方案。另一方面鼓勵學(xué)院專業(yè)教師從家用轎車維修領(lǐng)域，轉(zhuǎn)入重型車輛維修領(lǐng)域，形成“頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛”的開拓格局，填補了學(xué)院重型車輛維修技能人才師資短缺的空白。經(jīng)過多年探索與實踐，重型車輛維修技能人才培養(yǎng)體系已日趨成熟，為奪得世界技能大賽該項目的金牌提供了良好條件。

對標(biāo)世界技能大賽? 全方位搭建技能人才成長平臺

世界技能大賽各競賽項目的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，即世界技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，較好地反映了全球范圍內(nèi)尤其是工業(yè)發(fā)達(dá)國家的行業(yè)、企業(yè)對技術(shù)人員、技術(shù)工人的專業(yè)能力需求，具有先進(jìn)性和較好的全球范圍內(nèi)的普適性，而且與實際職業(yè)工作要求較為符合。因此，通過世界技能大賽這個平臺不僅可以充分學(xué)習(xí)、系統(tǒng)掌握世界技能大賽各競賽項目的世界技能職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同時學(xué)院在技能人才培養(yǎng)過程中，對培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等都具有積極的參考意義。

學(xué)院2012年就開始選派選手參加世界技能大賽選拔、集訓(xùn)、備賽等系列活動，迄今為止已參賽十多年。十多年間，學(xué)院共參與了塑料模具工程、原型制作、電氣裝置、工業(yè)控制、焊接、精細(xì)木工、重型車輛維修、油漆與裝飾、制造團(tuán)隊挑戰(zhàn)賽等9個項目的選拔，累計有24名學(xué)生選手入選世界技能大賽國家集訓(xùn)隊，其中重型車輛維修、塑料模具工程、原型制作等3個項目被確定為世界技能大賽中國集訓(xùn)基地。為此，學(xué)院充分發(fā)揮參加多屆世界技能大賽選手集訓(xùn)培養(yǎng)工作的經(jīng)驗優(yōu)勢，將世界技能大賽項目與專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深度融合，并在專業(yè)教學(xué)中逐步融入世界技能大賽內(nèi)容，拓展專業(yè)課程體系。如學(xué)院于2017年開始進(jìn)行世界技能大賽CAD機(jī)械設(shè)計項目訓(xùn)練，其中增材制造（3D打?。┳鳛橹圃靾F(tuán)隊挑戰(zhàn)賽項目的重要內(nèi)容，已逐步成為計算機(jī)輔助設(shè)計與制造專業(yè)以賽促教的一個教學(xué)手段。同時圍繞該項目，學(xué)院陸續(xù)開發(fā)了“產(chǎn)品設(shè)計與增材制造專業(yè)”課程，開展了“3D打印技術(shù)”和“數(shù)字化設(shè)計與制造”實習(xí)實訓(xùn)，成功實現(xiàn)了世界技能大賽技術(shù)技能要求與專業(yè)教學(xué)的完美結(jié)合。

轉(zhuǎn)化世界技能大賽成果? 打造“T”型技能人才培養(yǎng)格局

學(xué)院充分發(fā)揮技工院?！爱a(chǎn)教融合 工學(xué)一體”的技能人才培養(yǎng)模式，為了進(jìn)一步提高工學(xué)一體化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院助力世界技能大賽，對世界技能大賽成果及時進(jìn)行轉(zhuǎn)化，率先推行一體化改革，成為全國首批開展工學(xué)一體化課改的技工院校。目前，學(xué)院教師主編（參與）的《零件普通車床加工》《管道焊接》等對接世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)、深化專業(yè)教學(xué)的教材已順利結(jié)項，為廣大技工院校課程建設(shè)和改革提供指導(dǎo)。

2022年11月，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司公布了72個專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)院校團(tuán)隊和牽頭負(fù)責(zé)省份名單，學(xué)院作為組長學(xué)校牽頭重型車輛運用與維修、多軸數(shù)控加工2個專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)，作為副組長學(xué)校參與模具設(shè)計、機(jī)床切削加工（銑工）和汽車技術(shù)服務(wù)與營銷3個專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置方案開發(fā)。

從世界技能大賽參賽項目到牽頭（參與）相關(guān)專業(yè)工學(xué)一體化國標(biāo)、課標(biāo)的設(shè)置，學(xué)院在世界技能大賽的參賽過程中，積極探索相關(guān)世界技能大賽成果轉(zhuǎn)化與推廣路徑，打造技能人才培養(yǎng)的“T”型格局。

深化校企合作? 攜手共育技能人才

技工院校是技能人才培養(yǎng)的主陣地，技能人才的培養(yǎng)過程離不開企業(yè)的參與設(shè)計，也需要實訓(xùn)設(shè)備“硬指標(biāo)”達(dá)標(biāo)，并符合生產(chǎn)實際。這對學(xué)院硬件投入、師資水平和教學(xué)設(shè)計都提出了較高要求。近年來，學(xué)院通過世界技能大賽項目和集訓(xùn)基地建設(shè)，不斷加大校企合作力度、探索創(chuàng)新形式，一方面積極邀請企業(yè)及專家參與學(xué)校世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)下的實訓(xùn)場地建設(shè)，并采用企業(yè)導(dǎo)師聘任制，讓企業(yè)專家走進(jìn)校園共建師資隊伍、共育人才，開展針對性輔導(dǎo)，提高解決問題的應(yīng)變能力。如學(xué)院在改造電氣裝置項目實訓(xùn)場地時，就邀請了世界技能大賽專家和浙江中煙、上海大眾的企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)行指導(dǎo)。對比電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)西門子實訓(xùn)場地設(shè)備設(shè)施清單與世界技能大賽工業(yè)控制項目硬件設(shè)備設(shè)施清單的差異，與西門子共建了“寧波技師學(xué)院—西門子（中國）有限公司運動控制技術(shù)實訓(xùn)中心”。該中心實施“師資共享、人才共育”的模式，取得了“1+1＞2”的人才培養(yǎng)效果。

另一方面，學(xué)院積極探索企業(yè)新型學(xué)徒制實施路徑，率先探索學(xué)生學(xué)徒培養(yǎng)模式。經(jīng)過前期周密調(diào)研，結(jié)合學(xué)院塑料模具工程項目的培養(yǎng)優(yōu)勢，學(xué)院2017年與上市公司寧波方正汽車模具股份有限公司開始共建方正學(xué)院，聯(lián)合培養(yǎng)模具專業(yè)高技能人才，為寧波制造業(yè)培養(yǎng)輸出高素質(zhì)技能人才。隨后結(jié)合寧波“專精特新”企業(yè)和“小巨人”企業(yè)用人需求，學(xué)院又與世界500強(qiáng)企業(yè)——均勝集團(tuán)聯(lián)合共建均勝智能制造學(xué)院，為寧波打造技能強(qiáng)市聯(lián)合培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域高技能人才。

迄今為止，學(xué)院已為寧波乃至長三角地區(qū)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)培養(yǎng)了20余萬名技能人才，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，每個畢業(yè)生匹配8～10個崗位，且需提前一年預(yù)定。畢業(yè)生平均起薪在5 500元以上，畢業(yè)當(dāng)年薪資接近2022年度寧波市人力資源市場工資價位中位數(shù)（76 600元/年）。每年畢業(yè)生數(shù)量約為800人，80%進(jìn)入海天集團(tuán)、均勝集團(tuán)等大中型骨干企業(yè)。

堅守育人初心 助推寧波技能人才集聚高地建設(shè)

2022年10月7日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），這是學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于做好新時代人才工作的重要論述、深入實施新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，彰顯了我國加強(qiáng)高技能人才隊伍建設(shè)的決心?！兑庖姟钒l(fā)布以來，浙江省委省政府高度重視，提出了技工院校提質(zhì)增量系列行動方案；寧波歷來重視技能人才培養(yǎng)，堅持走技能強(qiáng)市城市發(fā)展道路，在寧波市第十四次黨代會提出高水平建設(shè)全球智造創(chuàng)新之都，從制造向智造，從制造大市向制造強(qiáng)市跨越。近年來，寧波市人力資源和社會保障局聚焦全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極構(gòu)建技能培訓(xùn)、評價、競賽、平臺、獎勵等全鏈條發(fā)展體系，全力打響“技能寧波”品牌，打造技能人才集聚高地?？梢哉f，學(xué)院在高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)方面上的探索與實踐，離不開人力資源社會保障部，浙江省、寧波市各級相關(guān)部門的大力支持，離不開寧波技工教育良好生態(tài)環(huán)境的打造。

下一步，學(xué)院將堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，認(rèn)真貫徹落實黨中央和浙江省委、寧波市委的決策部署，聚焦寧波區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，圍繞寧波“一城”（高質(zhì)量充分就業(yè)創(chuàng)新城市）“一地”（職業(yè)技能人才集聚高地）建設(shè)，全面對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的新職業(yè)、新工種、新要求；圍繞寧波“一人一技”終身職業(yè)技能培訓(xùn)體系構(gòu)建，主動求變、主動應(yīng)變，聚焦浙江省數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新提質(zhì)“一號發(fā)展工程”；圍繞“人人享有技能”的目標(biāo)，深入推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式的實施，全面參與職業(yè)技能提質(zhì)行動，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國工匠，讓廣大勞動者“就”（業(yè)）有技能，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為寧波“打造一流城市、躋身第一方陣”提供技能人才支撐。

（作者單位：寧波技師學(xué)院）