王丹丹

（河北旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理學(xué)院）

鐵路類專業(yè)的學(xué)生作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的技術(shù)性專業(yè)人才，加強(qiáng)該專業(yè)學(xué)生的思想政治教育直接關(guān)系著國(guó)家軌道交通行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是穩(wěn)定國(guó)家鐵路建設(shè)的重要任務(wù)。因此，高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)鐵路類專業(yè)的育人工作，積極探索思政教育課程中的各類實(shí)踐措施，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)和安全意識(shí)。對(duì)于鐵路類專業(yè)的教師而言，應(yīng)該促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念與思想體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

一、新時(shí)期鐵路精神與思政內(nèi)涵

（一）鐵路精神

在鐵路制度改革背景下，鐵路精神要始終以社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系作為指引方向，堅(jiān)持艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，以責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神作為基本步調(diào)，以為人民服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)作為主旋律，加強(qiáng)改革創(chuàng)新，促進(jìn)鐵路部門的可持續(xù)發(fā)展。

（二）鐵路類專業(yè)課程思想政治教育的內(nèi)涵

當(dāng)前，面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，鐵路類專業(yè)教學(xué)的開(kāi)展應(yīng)該夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的實(shí)踐技能。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生以中國(guó)鐵路發(fā)展作為基礎(chǔ)，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神與愛(ài)國(guó)精神等，做一名合格的鐵路工作者。具體內(nèi)涵如下：

其一，培育鐵路專業(yè)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神與愛(ài)路情懷。眾所周知，鐵路專業(yè)的教學(xué)涉及到鐵路相關(guān)知識(shí)，因此在高校開(kāi)展思政教育過(guò)程中應(yīng)該以中國(guó)鐵路發(fā)展史作為基礎(chǔ)，向?qū)W生介紹國(guó)家在促進(jìn)鐵路事業(yè)過(guò)程中做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生將自己的理想信念與祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)路精神，讓學(xué)生認(rèn)知到鐵路交通運(yùn)輸?shù)闹匾裕约拌F路與人們的生產(chǎn)生活有著密不可分的聯(lián)系，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)建設(shè)之間存在直接的關(guān)聯(lián)。因此，在鐵路類專業(yè)的思政教育過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生勇于爭(zhēng)先，堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，為鐵路事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。

其二，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐主義精神。鐵路類課程與思政教育需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐵路的系統(tǒng)性，以及鐵路與各個(gè)環(huán)節(jié)之間的統(tǒng)一關(guān)系。在學(xué)習(xí)專業(yè)類知識(shí)的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生重新定位自身的鐵路工作崗位，增強(qiáng)理論與實(shí)踐知識(shí)的探討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人的操作與行為直接影響到鐵路的運(yùn)行質(zhì)量，因此更加注重實(shí)踐與工作中的細(xì)節(jié)。正所謂：“致廣大而盡精微。”只有在實(shí)踐中完善好每一步工作流程，才能夠創(chuàng)出新的天地，有所作為。

其三，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。鐵路思政教育課程要向?qū)W生灌輸行業(yè)法規(guī)與各類安全常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵循相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，保證高效率、安全開(kāi)展工作，為維護(hù)鐵路工作的穩(wěn)定運(yùn)行貢獻(xiàn)力量。在思政課程中將安全意識(shí)埋在學(xué)生心中，始終牢記“安全第一”的理念。同時(shí)，在與乘客進(jìn)行交流服務(wù)的過(guò)程中要以乘客為重，盡量滿足乘客合理的需求，引導(dǎo)乘客文明乘車。

二、鐵路類專業(yè)課程與思政教育融合的重要意義

（一）有利于思政教育與鐵路專業(yè)知識(shí)的結(jié)合

在鐵路類專業(yè)的教育過(guò)程中，如何融入思政教學(xué)元素，將鐵路工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與思政教育相聯(lián)系，是當(dāng)前鐵路專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。特別是針對(duì)鐵路工程建設(shè)中的動(dòng)態(tài)發(fā)展，最新的理論研究，經(jīng)典事故案例等方面的內(nèi)容，借助于思政課程為主要依托點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思政意識(shí)，達(dá)到育人的教育效果。為此，將鐵路類專業(yè)課程與思政教育結(jié)合意義重大。

（二）有助于提升鐵路學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)素質(zhì)

思政課程能夠幫助學(xué)生在教育過(guò)程中指明前進(jìn)的方向，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。特別是怎樣培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)是思政教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，鐵路工程類知識(shí)理論需要踐行新時(shí)期鐵路精神，要求學(xué)生在工作中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，發(fā)揮吃苦耐勞的精神，能夠勇于艱苦奮斗，甘愿承擔(dān)鐵路工作中的苦與累。學(xué)生只有堅(jiān)定社會(huì)主義核心信念，才能夠?yàn)殍F路事業(yè)發(fā)展增磚添瓦。

（三）有利于提高鐵路專業(yè)教師思政能力

教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育質(zhì)量，因此鐵路類專業(yè)學(xué)生秉持著新時(shí)期鐵路精神，深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在價(jià)值，結(jié)合鐵路專業(yè)教學(xué)能夠進(jìn)一步提高教師的思政意識(shí)理念，深入踐行思政教育的職責(zé)，對(duì)待本專業(yè)課程更加用心負(fù)責(zé)。同時(shí)，教師思想意識(shí)的提升也有助于完善教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、高校鐵路類專業(yè)課程與思政教育融合中存在的不足

（一）鐵路類專業(yè)缺乏與思政教育融合，不利于涵養(yǎng)學(xué)生思想理念

中國(guó)高鐵作為新時(shí)期的“四大發(fā)明”之一，能夠充分彰顯出中國(guó)的綜合國(guó)力與科技進(jìn)步。然而，一些高校鐵路類專業(yè)思政教育過(guò)程中存在著巨大的反差，比如缺少對(duì)學(xué)生思想道德的教育，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與社會(huì)責(zé)任意識(shí)等。一些專業(yè)教師在授課過(guò)程中往往注重專業(yè)知識(shí)的講解，忽略對(duì)于思政元素的有效融入，部分學(xué)生在進(jìn)入到鐵路類專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，自認(rèn)為有了“就業(yè)保障”，忽略了對(duì)思政教育的學(xué)習(xí)，難以真正吸收鐵路類專業(yè)技術(shù)知識(shí)與崗位知識(shí)等，在畢業(yè)以后無(wú)法獲得一份滿意的工作。從另一個(gè)角度而言，專業(yè)課程與思政內(nèi)容融合不夠緊密，并未對(duì)學(xué)生的思政道德教育提出各項(xiàng)具體要求，特別是對(duì)于學(xué)生的思政課程評(píng)價(jià)體系不夠健全。一些鐵路類專業(yè)學(xué)生文化素質(zhì)低，比如一些高職院校中的學(xué)生文化成績(jī)相對(duì)較差，往往由于高考失利錄入到高職鐵路專業(yè)當(dāng)中，無(wú)法形成自律性與學(xué)習(xí)自覺(jué)，不利于提升思想道德水平。

（二）思政教育過(guò)程中缺少安全教育，不利于學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)

鐵路類專業(yè)課程應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的安全觀念，加強(qiáng)安全牢固性教育，切勿因小失大。特別是與普通高校和普通專業(yè)教育相比，鐵路類專業(yè)院校對(duì)于安全的要求更加嚴(yán)格，應(yīng)該積極踐行安全鐵路思想教育，充分體現(xiàn)對(duì)于生命的敬畏。然而，在一些學(xué)校鐵路類專業(yè)教育過(guò)程中，雖然已經(jīng)納入了鐵路安全知識(shí)、安全體系的教育，但是對(duì)于鐵路思想保證體系的教育相對(duì)簡(jiǎn)化，甚至存在敷衍了事、形式主義的問(wèn)題，致使一些鐵路類專業(yè)學(xué)生上崗工作之后仍然需要花費(fèi)大量時(shí)間掌握安全知識(shí)和相關(guān)防范搶救技能等。殊不知，如果從一開(kāi)始學(xué)生的安全態(tài)度、安全意識(shí)不夠牢固，企業(yè)突擊性的集中安全教育效果甚微，無(wú)法真正讓學(xué)生從心底里認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。因此，鐵路專業(yè)類教育在與思政教育相結(jié)合時(shí)，應(yīng)該進(jìn)一步提高學(xué)生的安全常識(shí)，并且將安全教育作為常態(tài)化教育模式。

（三）鐵路實(shí)訓(xùn)教育活動(dòng)缺少思想教育，不利于提高學(xué)生的文明素質(zhì)

作為文明古國(guó)，中國(guó)素來(lái)以文明著稱。鐵路類專業(yè)的學(xué)生，以后將從事鐵路服務(wù)行業(yè)，更應(yīng)該始終牢記中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，講文明，懂禮儀，提升鐵路人員的工作素養(yǎng)和道德水平。因此，高校作為高等教育的重要組成，更應(yīng)該培養(yǎng)優(yōu)秀的文明人才。然而，就當(dāng)前鐵路類專業(yè)的教育而言，仍然缺乏禮儀文化相關(guān)的教學(xué)，具體表現(xiàn)為：大多數(shù)鐵路類專業(yè)的學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與崗前實(shí)習(xí)等相關(guān)實(shí)踐，然而在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶隊(duì)教師與一些企業(yè)的負(fù)責(zé)人往往更注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生在工作崗位中的具體表現(xiàn)，卻忽略了學(xué)生思想品質(zhì)的教育，缺少對(duì)學(xué)生理想信念與價(jià)值體系等方面的考核，比如是否掌握基本的禮儀知識(shí)，是否具備鐵路職業(yè)素養(yǎng)等。一些學(xué)校和企業(yè)甚至只是將學(xué)生是否存在違紀(jì)違規(guī)的行為作為評(píng)判道德標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，無(wú)法真正讓學(xué)生在鐵路實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中受到思想的熏陶。殊不知，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是向?qū)W生滲透禮儀、文化教育、思想道德的重要手段與途徑，如果在實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中缺少對(duì)學(xué)生思想、政治思想的教育，將會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。

四、新時(shí)期鐵路精神與鐵路類專業(yè)思政教育融合的有效策略

（一）增強(qiáng)思政教育自信，創(chuàng)造鐵路類專業(yè)人文環(huán)境

高校在當(dāng)前的鐵路類專業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)該以新時(shí)期鐵路精神作為方向與精神的指引，加強(qiáng)自我發(fā)展與自我革新。鐵路類專業(yè)教師應(yīng)該合理利用鐵路教育資源，發(fā)揮鐵路優(yōu)勢(shì)，明確中國(guó)鐵路作為世界領(lǐng)先技術(shù)之一，其有著更多的話語(yǔ)權(quán)。所以，鐵路類專業(yè)在教育過(guò)程中應(yīng)該始終圍繞鐵路建設(shè)發(fā)展特色化辦學(xué)的道路，加強(qiáng)鐵路技術(shù)與相關(guān)專業(yè)的有效聯(lián)系，凸顯鐵路文化理念，加強(qiáng)鐵路特色的校風(fēng)、校訓(xùn)等，以鐵路理念指引職業(yè)人員不斷發(fā)展。從學(xué)校的實(shí)際情況而言，鐵路類專業(yè)可以重點(diǎn)利用校史展覽館，借助于藝術(shù)設(shè)計(jì)和鐵路精神，打造優(yōu)秀的人文環(huán)境與教育教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在接受鐵路類專業(yè)的教育過(guò)程中提升文化自信。通過(guò)良好的校園文化，精心設(shè)計(jì)各類藝術(shù)類活動(dòng)，增強(qiáng)德育教育功能，讓學(xué)生在不同的環(huán)境、場(chǎng)景、活動(dòng)中感受到鐵路文化的滋潤(rùn)。例如，在日常學(xué)習(xí)中，可以將鐵路制服作為學(xué)生校服，每周舉行一次鐵路服務(wù)的模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鐵路行業(yè)的歸屬感與敬畏感，為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)鐵路安全教育，建立安全鐵路體系平臺(tái)

在構(gòu)建鐵路安全教育平臺(tái)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)與各類隨機(jī)應(yīng)變常識(shí)，保證學(xué)生能夠始終將安全放在第一位，這既是高校培養(yǎng)人才的重要前提，也是鐵路行業(yè)入職的基本要求，有利于中國(guó)鐵路日益騰飛，不斷走向世界。在建設(shè)鐵路類專業(yè)安全文化過(guò)程中，校園安全思想應(yīng)該作為重中之重。鐵路類專業(yè)教育可以緊緊圍繞鐵路行業(yè)的各類安全標(biāo)準(zhǔn)與基本原則，建立規(guī)范學(xué)生的鐵路安全行為，熟悉各類安全環(huán)境，完善鐵路安全制度等。與此同時(shí)，學(xué)校也可以開(kāi)展一些安全教育的座談會(huì)和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，利用現(xiàn)有的教育軟件與基礎(chǔ)設(shè)施等，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的了解，特別是對(duì)一些突發(fā)狀況能夠有效的解決與處理。在學(xué)校中，可以成立鐵路安全教育委員會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，劃分不同的執(zhí)行組織，加強(qiáng)對(duì)于安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和重視，使安全常識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。

（三）加強(qiáng)文明禮儀教育，提高鐵路類專業(yè)學(xué)生的文明素質(zhì)

鐵路類專業(yè)教學(xué)應(yīng)該高度重視禮儀的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的提升。教師應(yīng)該積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)示范教育作用，為學(xué)生建立良好的榜樣效應(yīng)，始終做到言傳身教。教師的政治思想要正確，不斷提高自身的道德素質(zhì)，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度潛移默化的影響學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)該定期對(duì)高校的鐵路專業(yè)教師開(kāi)展禮儀培訓(xùn)，加強(qiáng)自我總結(jié)和成果檢驗(yàn)，保證教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的禮儀文化貫徹給學(xué)生。對(duì)于禮儀文化方面的課程，應(yīng)該加強(qiáng)改革，要緊密貼合鐵路類專業(yè)的特色，加強(qiáng)道德規(guī)范，提高學(xué)生的售檢票服務(wù)禮儀、候車室服務(wù)禮儀、車廂服務(wù)禮儀等。在與乘客進(jìn)行交流過(guò)程中，更應(yīng)該注重自身的親和態(tài)度和服務(wù)語(yǔ)言，在高校課程的開(kāi)展中，可以通過(guò)情景模擬互動(dòng)的方式多加演習(xí)，讓學(xué)生能夠真正的掌握文明禮儀和與乘客溝通的技巧。最后，學(xué)?？梢圆欢ㄆ陂_(kāi)展文明禮儀文化教育活動(dòng)，比如通過(guò)禮儀風(fēng)采展示比賽，禮儀知識(shí)搶答賽，禮儀演講賽等方式；或者通過(guò)征集文明禮儀標(biāo)語(yǔ)，撰寫(xiě)職業(yè)禮儀手冊(cè)等不同的方法，提高鐵路類專業(yè)學(xué)生的禮儀文化素質(zhì)，讓學(xué)生從點(diǎn)滴小事出發(fā)注重約束自身的言行，提高個(gè)人審美品味和道德水平。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練能力，提高學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神

鐵路類專業(yè)課程與思政的結(jié)合，應(yīng)該通過(guò)實(shí)訓(xùn)類的課程重點(diǎn)發(fā)力，建立思政育人的實(shí)訓(xùn)模式。特別是在一些鐵路專業(yè)技術(shù)類課程中，可以讓學(xué)生受到思想政治教育的影響。比如，教師應(yīng)該發(fā)揮實(shí)事求是理念，在實(shí)訓(xùn)課程中，讓學(xué)生多為他人著想，對(duì)工作負(fù)責(zé)，一旦遇到陌生領(lǐng)域的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)發(fā)問(wèn)。與此同時(shí)，在實(shí)踐教育過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生秉承著工匠精神，做好每一件工作崗位中的小事，要始終將個(gè)人的命運(yùn)與鐵路事業(yè)發(fā)展的命運(yùn)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生能夠不斷的創(chuàng)新工作思路，提升自身的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。另外，學(xué)?？梢远嗯c一些企業(yè)進(jìn)行合作，提前為學(xué)生提供合適的實(shí)習(xí)工作崗位，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中將思政教育進(jìn)行有效落實(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在五四青年大會(huì)上曾強(qiáng)調(diào)：“人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。”新時(shí)代環(huán)境下，青年一代重?fù)?dān)在肩，鐵路專業(yè)的學(xué)生作為未來(lái)鐵路事業(yè)的重要領(lǐng)軍人物，理應(yīng)接好手中的時(shí)代接力棒，砥礪奮發(fā)，積極向上。教師在鐵路類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)與思政教育的有效結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，禮儀文化，思想內(nèi)涵等，使學(xué)生能夠?qū)⑽拿鞫Y儀內(nèi)化于心，外化于行，在以后的工作中，真正的做好各個(gè)崗位上的服務(wù)，不忘初心，始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做一名新時(shí)代的鐵路人。