趙銘 紀博翰

(海軍潛艇學院軍事體育與技能教研室 山東青島 266042)

當前信息科學技術不斷發(fā)展，積極推動了高校體育管理工作的信息化發(fā)展。體育管理，通俗的說就是在體育范圍的管理活動之內(nèi)，作為高校體育教育的一項主要力量。體育管理的工作重點就是在于人力管理。體育信息化管理指的是利用現(xiàn)有的創(chuàng)新理念以及靈活運用現(xiàn)代化技術，改變原有的管理方式，結合當前體育的各類優(yōu)勢資源，有效提升管理的效益和效率。目前，在各個高校開展的體育管理過程中，在信息化管理觀念以及信息化管理重視程度、信息化管理制度、信息化能力水平等方面中還存在一些不足，這些不足也成為高校體育管理者關注的焦點［1］。

1 高校體育管理信息化概述

高校體育主要的內(nèi)容就是結合大學生自身實際情況，有針對性地向?qū)W生傳授體育技能、知識以及運動技術，在幫助大學生增強體質(zhì)的同時，還能培養(yǎng)其自身意志品質(zhì)，讓學生自身的身心健康以及社會適應性都能夠穩(wěn)定發(fā)展，并在潛移默化中形成良好的體育鍛煉習慣。信息化管理的主要內(nèi)容就是讓工業(yè)化同樣帶動生產(chǎn)，確保向著現(xiàn)代化的方向前進。必要的時候，把管理的理念以及信息技術相互融合在一起，創(chuàng)新生產(chǎn)模式、完善經(jīng)營方式、優(yōu)化業(yè)務流程、有效整合各項資源，可以充分提升效率。體育信息化管理的內(nèi)容是將先進的管理理念以及管理技術科學地融合在一起，優(yōu)化當前體育管理模式，有效提升并整合各項資源，確保管理效率的充分提高。

目前來說，體育管理的信息內(nèi)容以計算機為主，借助信息管理手段來對體育信息加以分類、編輯以及管理。高校體育管理信息化在建設過程中，需要多個方面著手：（1）有效保障高校體育教學質(zhì)量的提升，在數(shù)字信息化管理背景下，合理安排訓練、考試以及統(tǒng)計等工作；（2）提升高校內(nèi)部大學生競技比賽能力，引導學生進行科學化訓練；（3）保障體育場館經(jīng)營中經(jīng)濟利益的提升，合理運用場所內(nèi)的資源；（4）構建完善的體育管理信息檔案體系，確保高校信息管理向著標準化、便捷化的方向發(fā)展。在高科技時代背景下，開展信息化已經(jīng)成為了每一個行業(yè)快速發(fā)展的必然要求，對高校體育管理起到了一定的促進作用，不僅可以及時解決高校體育教學中遇到的問題，還能調(diào)動大學生的積極主動性。在幫助高校學生提升自身能力水平的同時，還能拉近師生之間的距離，這就為培養(yǎng)大學生體育競技能力打下了良好的基礎。

2 信息技術對高校體育管理的意義

2.1 信息技術對高校體育教學訓練管理的意義

第一，提升教學效果。學員能夠通過現(xiàn)在所使用的網(wǎng)絡課程平臺，選擇自己感興趣的課程，利用教學資源，提高教學的趣味化和專業(yè)化。

第二，提高訓練效果。運動訓練信息化管理通過信息化平臺對參訓學員開展數(shù)據(jù)的收集以及分析活動，針對不同的學生擬訂專業(yè)方案，同時定期對數(shù)據(jù)開展針對性的解析、及時調(diào)整訓練方案等。

第三，客觀評價成績。快速統(tǒng)計考試數(shù)據(jù)，提高查詢效率的同時，能夠及時反饋教學效果，對學員考核成績作出更加客觀的評價，信息掌握更系統(tǒng)，教學訓練方法更合理。

2.2 信息技術對高校各類體育活動管理的意義

第一，提高體育場館利用率。高校體育場不僅有利于當前課外體育活動的開展，也有利于場館更好地服務于社會。因此，應加強商業(yè)化的運作，最大化發(fā)揮場館的價值。

第二，有效提升信息管理的方便度。每一個學員除了掌握基礎信息之外，還可以參加各類競賽。完善信息化的檔案管理工作，提高檔案收集和查詢效率，能夠為學員參加更高級別的比賽、就業(yè)等提供信息采集和調(diào)動服務。

2.3 信息技術對高校體育信息資源管理的意義

第一，提升體育資源信息化認知。幫助學員了解更多關于體育方面的知識和信息。

第二，促進教學專業(yè)水平的提升，信息化的教學手段，除了可以提高教師在教學技術方面的能力之外，還可以有效減輕教學壓力［2-3］。

3 當前高校體育信息化管理的主要途徑

3.1 開展體育教學信息化的有效管理

當前高校體育教學通過合理使用并完善現(xiàn)有的信息化教學方式，能夠使體育學科與其他學科相互融合，以便更好地滿足學員發(fā)展需求。為此，作為一名高校的體育教師，首先要了解體育教學的特殊性，并將學科特點充分與信息化管理結合在一起，提升教學管理的強度，有效提高管理的作用。采用信息化技術開展教學計劃的擬訂時，基于收集到的教學反饋以及管理檔案資料等，使教師資料信息實現(xiàn)公開透明，并在教學計劃中體現(xiàn)出不同階段的教學目標和教學內(nèi)容，便于教師及時準確管控各個教學環(huán)節(jié)。

3.2 網(wǎng)絡資源信息化管理

開展高校體育管理有一項工作不可少，那就是重視管理網(wǎng)絡資源。每一個教師都可以通過開放的平臺和學生加強交流活動，并且在平臺上發(fā)布相關的信息。所有學生可第一時間獲取相關資訊。這就是網(wǎng)絡共享的最大優(yōu)勢，有效提升了信息的使用率，通過資源共享加快傳播速度，在一定程度上優(yōu)化配置教學資源，這也是公眾對于當前信息化網(wǎng)絡的認知。

3.3 科研活動信息化管理

在高校體育科研活動中，信息化的運用可以極大地減少工作量，并且工作質(zhì)量可以得到提升。簡單來說，就是在最短的時間內(nèi)完成最高效的工作。這一過程可以有效節(jié)約人力、物力和財力，同時在一定程度上滿足科研活動對信息化的基本需求。載體分析數(shù)據(jù)庫包括了科研內(nèi)容、成果和專家資料幾個部分，每個部分又包含若干個系統(tǒng)。高?？梢越Ⅲw育專業(yè)數(shù)據(jù)庫，為高校體育教學管理提供保障。若想提升文獻資料使用率，就要利用信息傳達的特點，增強其輻射能力。文獻資料這一類原始信息，因為沒有傳遞的過程，所以其價值無法充分發(fā)揮。對于高校體育管理而言，在這個過程中可以先以收集原始資料為基礎，并做好文件資料的管理工作，充分發(fā)揮其所應有的價值，為更多的科研項目提供理論依據(jù)。

4 高校體育信息化管理存在的問題分析

大多數(shù)高校在開展體育信息化管理時，基本是借用其他學科的管理模式。但體育管理具有復雜性及持續(xù)性的特點，所以在開展這方面信息管理時，仍面臨著以下一些問題。

4.1 管理理念認識不足

信息化管理的時代性，未能讓相關的工作人員感覺到緊迫。多數(shù)體育管理工作基本上是確保教學可正常開展或是處理好上級所交辦的任務即可。因此，相關人員在工作中往往沒有認真去思考如何提高工作效率，并優(yōu)化資源配置。特別是在主動學習知識和技能的意識方面存在不足，管理上以傳統(tǒng)手動管理為基礎，未能優(yōu)化管理觀念，無法強化信息化管理的運用能力。這就造成了管理系統(tǒng)利用率極低，甚至使信息化的進程受到阻礙。

4.2 對信息化管理重視程度不夠

體育工作作為高校事務的重要組成，多數(shù)高校實際上是十分重視的，但體育信息化管理的工作在重視程度方面仍不理想。比如，資金投入低或信息化建設的廣度達不到標準。這就說明了信息化資源在建設方面存在無法持續(xù)投入的情況，多數(shù)只重視了硬件的改造，而沒有重視軟件設備的開發(fā)，根本不愿意花費時間和精力進行軟件系統(tǒng)的維護和開發(fā)工作。這也就造成了體育信息化建設缺少專業(yè)人才，這是影響總體化進程的重要原因。

4.3 制度不完善

高校部門非常多，在分配資源的時候，一般需要多個部門協(xié)同審批才可通過，而這種多部門的審批工作增加了信息傳達的時間，運作效率極為低下。開展信息化管理可以實現(xiàn)信息的有效共享，提高辦公效率。同時在部分高校體育信息化管理時，雖然建設了完整以及智能化的信息共享平臺，但由于制度的不完善，在管理工作方面沒有達到提高工作效率的目的，也未能減輕工作壓力。

4.4 體育信息化管理應用面不夠

高校體育信息化管理包括了競賽、科研、場館資源等多個方面。但是，當前高校體育在信息化管理工作以及內(nèi)容方面過于單一。部分高校在開展信息化管理方面，只涉及了教學和競賽兩部分；部分高校嘗試在課外活動中運用信息化管理。由此可以看出，現(xiàn)在的信息化管理系統(tǒng)并不完善，無法在管理決策方面起到應有的作用。特別是現(xiàn)有的數(shù)字化信息資源無法支撐管理的全過程，也未能滿足管理工作的實際需求，運用面不廣，同時高校體育信息化管理的發(fā)展受到影響。

5 對高校體育信息化管理建設的建議

5.1 管理內(nèi)容要與目標任務相統(tǒng)一

信息時代高校體育的管理內(nèi)容要與新時代高校體育工作所肩負的發(fā)展目標任務保持一致［4-5］。信息化管理儼然成為了社會主流思想。很多高校由于受到傳統(tǒng)思想的制約，無論是在管理方法或理念方面都過于陳舊，而在體育層面顯得更為保守。舉例說明，體育管理的實際投入非常低，影響了高校體育教育事業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展。在未來的管理工作中，高效化、網(wǎng)絡化是一種趨勢。因此，高校領導最重要的是改變現(xiàn)有觀念，提高信息化戰(zhàn)略意識，實現(xiàn)信息化的建設和規(guī)劃。將信息化管理戰(zhàn)略的目標擺在首位，加大信息化管理的人力、物力和財力。

具體來說，就是要在每一項管理內(nèi)容中融入網(wǎng)絡和數(shù)字技術，充實各項管理的內(nèi)容。例如，在體育課程的準備工作、組織教學以及教學評價等方面，需要融入信息化管理。在課外訓練的選材、競賽、訓練等方面同樣需要信息化管理的支撐。此外，包括大學生的社團活動、競賽活動等，一樣需要信息化管理來進行處理，從而有效提升活動的組織效率。再如，大學生體質(zhì)健康的信息收集、數(shù)據(jù)分析以及指標監(jiān)測等，也可以利用大數(shù)據(jù)信息來完善。另外，信息化讓高校體育管理的內(nèi)容變得更多元，相互滲透并互相影響，形成了多層次的管理內(nèi)容，擴大了管理范圍。使用信息技術并結合課堂和課外的信息，有利于形成大課程的管理內(nèi)容及開展身體素養(yǎng)的綜合評價。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的建設，促進信息資源庫的構建，形成新時代下高校體育發(fā)展的管理新模式。

5.2 管理方法注重人本與系統(tǒng)相結合

第一，開展以人為本的管理，利用行政方法對比原有的管理機構，開展實際性的管理工作。突出完善各管理機構的工作職能，運用互聯(lián)網(wǎng)開展精準的績效管理，減少由于人工判斷出現(xiàn)的差錯，改變高校體育管理之前存在的問題，在以人為本的管理中有效提升決策能力和水平。

第二，開展系統(tǒng)管理工作，利用軟件系統(tǒng)加網(wǎng)絡的方法，把高校體育發(fā)展成為一個超大型系統(tǒng)，歸納不同內(nèi)容，形成若干個子系統(tǒng)。開發(fā)相關軟件配套的系統(tǒng)，完善整體與要素間的作用，統(tǒng)一課內(nèi)課外的高效管理。可以通過手機或電腦終端向教師和學生提供相應的服務，如可以針對比賽的具體內(nèi)容，安排學生進行訓練等，向每一個管理人員提供總體和局部的決策判斷。

第三，運用互聯(lián)網(wǎng)技術，在空間和時間上突出了體育管理的扁平及一站化管理模式，有利于聯(lián)系各部門和各層級之間的關系，或根據(jù)實際情況針對性地組合全新要素，開展更方便的管理工作，達到管理優(yōu)化的目的。

5.3 重視人才培養(yǎng)，提升信息管理水平

人可以操作系統(tǒng)和平臺以及檢修設備，因此人才是管理以及決策的根本。人才是核心競爭力，高校開展體育信息化管理需要具備復合型人才，這些人才需要懂得計算機網(wǎng)絡技術以及體育信息管理的各項內(nèi)容，滿足高校體育信息化管理的發(fā)展，同時滿足內(nèi)部的管理需求，借用平臺的力量，為高校體育發(fā)展帶來更多的收益。因此，需要進行有組織的培訓和引進人才工作，政府部門要有計劃地開設相應的培訓工作，同時高校需引進專業(yè)人才，適應高校體育的發(fā)展。高校一定要重視人才的培養(yǎng)和引進工作，優(yōu)化管理人員的結構，強化培訓的力度，提高他們的信息化素養(yǎng)，為將來體育信息化管理水平的提升奠定扎實的人才基礎。

5.4 建立高校體育信息化管理保障機制

“互聯(lián)網(wǎng)+”是高校體育管理模式的基礎，也是形成高校體育聯(lián)動的關鍵點。其中，主要包括技術質(zhì)量的保障以及制度和投入方面的保障。比如，制度保障指的是國家有關部門需要出臺和高效管理新模式相適配的各項文件以及意見等。有了這些政策作為依據(jù)，就可以更好地推行信息化管理模式，促進投入和實施的開展。投入保障是指國家有關部門應明確政府和高校要形成合力，支持創(chuàng)新模式的發(fā)展，并為創(chuàng)新模式發(fā)展配備相應的人才、物力，出臺具有可行性的參考意見。有了投入的保障之后，質(zhì)量保障同樣不能少。質(zhì)量保障是國家有關部門和質(zhì)檢部門形成合力，并聯(lián)合對信息化體育管理產(chǎn)品所需的系統(tǒng)平臺設備進行新模式監(jiān)督等，同樣需要通過相應的部門進行評估工作。而技術保障則指的是結合高校體育管理技術的推廣需求，國家有關部門和技術部門聯(lián)合編制與新模式相配套的技術政策，采用這項政策以達到支持和培訓相關技術的目的，確保新模式可穩(wěn)定安全的運作。

5.5 建立高校體育信息化管理評價機制

構建評價機制是針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校體育管理模式的監(jiān)督和評判，同時也是提高當前時代下體育管理水平的一項重要方法。一般來說，評價機制包括標準內(nèi)容、評價手段以及結果運用等。評價內(nèi)容標準是信息化時代下高校體育管理投入的相關指標標準，以及工作人員在工作績效方面的標準，也包括了滿意度的評價標準等。評價方法就涉及更多的內(nèi)容，包括互聯(lián)網(wǎng)評價和專家評價相結合，以及師生家庭社會構建的互聯(lián)網(wǎng)評價平臺。一些評價平臺可以隨時發(fā)揮監(jiān)督作用，完善從上到下的評價小組，定期對新模式的運行規(guī)范進行評價，由此起到一定的監(jiān)督作用。評價完成之后，需要對評價結果進行運用，包括評價結果的研判以及反饋機制、評價結果的問責制度和干預整改機制等。這是一種提升管理水平的有效方法。

5.6 轉變管理觀念，加大信息化投入

當前，信息化管理成為了社會中的重要思想之一，大部分高校因自身傳統(tǒng)思想根深蒂固，不管是管理理念，還是管理方法，都存在著一定的老舊性，在體育方面也是非常保守，不僅沒有投入更多的時間與精力，也未高度重視這項工作，這些方面直接影響著高校快速發(fā)展，隨著社會的不斷發(fā)展，信息技術在各個行業(yè)中得到了廣泛運用，其具有高效性、便捷性的特點，給高校管理工作帶來了很多可能性，所以高校內(nèi)部管理人員需要轉變觀念，及時認清信息化戰(zhàn)略的重要性，這樣一來，不僅可以更好地落實體育信息化建設管理工作［6］，還能實現(xiàn)提升體育信息化管理戰(zhàn)略的目標。需要注意的是，體育信息化應該加大信息技術硬件設施建設，同時加大對軟件設備開發(fā)力度，合理運用體育信息化管理系統(tǒng)軟件，在設計軟件系統(tǒng)的過程中，也要加大投入力度，為高校體育信息化管理提供堅實的保障。

5.7 提升高校師生信息化水平

在開展信息化管理工作的過程中，提升師生信息化能力水平顯得非常關鍵。一方面，加大對體育教師信息化培訓力度，確保其自身提升信息技術的運用能力，讓這部分群體可以變成優(yōu)秀的體育信息人才，只有這樣自身，才能擁有專業(yè)知識功底，及時掌握信息技術的重要性，有針對性地向?qū)W生開展在線教學，進行網(wǎng)絡課程維護，運用信息化教學管理系統(tǒng)開展教學；另一方面，高度重視對學生能力的培養(yǎng)，引導學生自主獲取知識內(nèi)容，在提升學生自身分析信息能力的同時，還能借助信息技術的力量去提升學習效率，為加快高校體育信息化管理發(fā)展夯實基礎。

6 結語

該文在闡述高校體育信息化管理相關概念和意義的基礎上，對目前高校體育信息化管理意義、途徑和存在的問題進行分析，并提出了相關建議，希望為高校體育信息化管理的發(fā)展建設和我國體育科研事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。