蘇怡彤

近年來，國家高度重視體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國體育消費持續(xù)增長，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，與之相關(guān)的利好政策也接連發(fā)布。國家體育總局、發(fā)展改革委印發(fā)《進一步促進體育消費的行動計劃（2019-2020年）》，要進一步提升體育消費水平，充分利用體育行業(yè)對促進國內(nèi)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和擴大內(nèi)需的作用。按照《進一步促進體育消費的行動計劃（2019-2020年）》的要求，我國居民在2020年前將逐漸形成體育消費習慣，消費水平提高、消費環(huán)境改善、消費設(shè)施更加完善、消費商品和相關(guān)服務(wù)供應(yīng)更加豐富、消費政策更加健全。到2025年，我國體育產(chǎn)業(yè)將達到5萬億元人民幣，將會對我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展起到舉足輕重的作用。隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷地提高，國家對體育產(chǎn)業(yè)的加大重視以及增加對教育事業(yè)的投入，讓體育培訓行業(yè)也伴隨繁榮發(fā)展起來?；@球從1891 年發(fā)明到現(xiàn)在已經(jīng)有一百多年的歷史，憑借著其同場競技、鍛煉身體的獨特魅力，在世界各項運動中始終占據(jù)著核心地位，同時籃球也作為一項受眾群體廣泛的運動項目，深受青少年的喜愛，青少年籃球培訓機構(gòu)也如雨后春筍般興起，許多機構(gòu)吸引著無數(shù)熱愛籃球運動的青少年參加籃球培訓，可見青少年籃球培訓機構(gòu)存在巨大商機。因此加強對石家莊市區(qū)青少年籃球培訓機構(gòu)的市場調(diào)查研究，不僅有利于擴大體育人口、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和籃球后備人才的發(fā)掘，而且還可以促進青少年形成終身體育的意識，全面發(fā)展。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以石家莊市區(qū)青少年籃球培訓機構(gòu)發(fā)展問題及對策為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過向圖書館借閱圖書10余部，在中國知網(wǎng)學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫、百度學術(shù)、圖書館、中國期刊網(wǎng)等具體形式進行文獻收集，同時訪問河北省教育局、石家莊市體育局、河北省體育協(xié)會等官方網(wǎng)站進行資料收集。閱讀相關(guān)文獻資料，了解關(guān)于籃球運動、籃球培訓機構(gòu)、SWOT理論、運營模式的研究現(xiàn)狀，為研究石家莊市區(qū)青少年籃球培訓機構(gòu)運營拓展提供理論基礎(chǔ)和研究思路。

1.2.2 實地考察法

深入各青少年籃球培訓機構(gòu)，通過親身體驗和觀察訪談，收集資料，了解石家莊市區(qū)青少年籃球培訓機構(gòu)的市場策略以及內(nèi)部管理體系等。

1.2.3 專家訪談法

向各青少年籃球培訓機構(gòu)的專家和資深教練進行咨詢，了解他們對當前青少年籃球培訓的有關(guān)看法和見解。

2 石家莊市區(qū)青少年籃球培訓市場存在的問題

2.1 籃球發(fā)展環(huán)境存在地域偏差

石家莊市籃球運動項目整體發(fā)展環(huán)境較好，但在發(fā)展空間上仍存在政策、經(jīng)濟、人文、科技方面的局限。在政策方面，國家發(fā)布大量相關(guān)發(fā)展體育運動項目文件，這給運動培訓市場帶來發(fā)展空間與資源，地方響應(yīng)號召，積極開展體育活動，但由于石家莊市各地區(qū)政府部門對項目發(fā)展存在認知偏差，所以不同區(qū)域在發(fā)展籃球運動時遇到不同程度上的困難，如石家莊市區(qū)的俱樂部在建設(shè)籃球場地時沒有得到政府相應(yīng)的文件支持，這說明相關(guān)文件沒有惠及到縣級市，在一定程度上影響籃球運動的發(fā)展，也限制了籃球培訓行業(yè)的拓展。石家莊市區(qū)的培訓機構(gòu)的學員持市民卡可享受學費八折優(yōu)惠，但在縣級市的培訓機構(gòu)想要給學員享受該優(yōu)惠時，相關(guān)政府機構(gòu)表示沒有有關(guān)文件支持。在經(jīng)濟方面，不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不一樣，經(jīng)濟水平好的地區(qū)在發(fā)展小籃球運動上存在明顯優(yōu)勢，這對籃球運動項目發(fā)展來說是不均衡的。在人文社會方面，群眾對于體育運動重視程度較高，但與少兒學業(yè)文化培訓相比，大部分家長普遍認為發(fā)展少兒體育培訓沒有學業(yè)重要。在科技水平方面，隨著信息化時代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運用也開始普遍，但是不同地區(qū)的發(fā)展程度不一，落后的地區(qū)缺少對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

2.2 培訓機構(gòu)教練員整體教學水平不高

籃球教練員資質(zhì)的高低是家長和學員考慮選擇培訓機構(gòu)的重要影響因素。而且，教練員是學員的引導者，在培訓活動中起著主導作用，而且其籃球?qū)I(yè)水平對籃球訓練教學質(zhì)量有著重要影響。通過對石家莊市20余家籃球培訓機構(gòu)的調(diào)查，對教練員進行不同維度分析。從教練員的整體素質(zhì)來看，教練員自身籃球水平基本較好，大多為球員出身，具備一定籃球的實踐能力，但缺乏一定的教學理論基礎(chǔ)與方法。從教練員的工作性質(zhì)來看，大部分的俱樂部都是以兼職為主，而全職工在訓練機構(gòu)從事籃球教學的教練并不多，并且教練的工作流動性比較大，兼職的要求也比較低，大多數(shù)教練沒有參加教練員培訓，缺少籃球教學知識學習，資質(zhì)的專業(yè)化難以保證，而且教練員的教齡不是很長，難以滿足現(xiàn)有的不同年齡段和不同水平青少年的培訓需求。從教練員的發(fā)展規(guī)劃來看，培訓機構(gòu)建立了一個簡單的崗前培訓，缺少系統(tǒng)性的考核與評價體制，沒有對教練員長期培養(yǎng)的觀念，顯然教練員教學水平難以提升，從而導致教練員整體隊伍水平不高。

2.3 培訓機構(gòu)教學目標模糊內(nèi)容單一

教學目標是通過教學活動可以達到的結(jié)果，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，石家莊市大部分青少年籃球培訓機構(gòu)在開展教學時，沒有制定好明確的教學目標，并且也不會有籃球理論課的部分，只單純的注重學生運動技能的掌握和身體素質(zhì)的練習，這樣的練習其實很大程度限制了青少年對籃球運動的認知和身心全面發(fā)展，以至于很多青少年對籃球技能掌握后，還是不了解籃球規(guī)則。在訪談中也發(fā)現(xiàn)，部分教練員并不注重青少年學員的個體差異性，只是為了上課而上課。青少年正處于階段性發(fā)展時期，其生長發(fā)育有著自身的規(guī)律，成長也有著自身的規(guī)律，培訓機構(gòu)在如何認識和把握青少年生長發(fā)育規(guī)律和培養(yǎng)成長規(guī)律來設(shè)計教學內(nèi)容方面，目前普遍存在不足，盲目的采用“一刀切”的教學模式，將所有學員劃分為同一水平進行教學，會讓部分學員產(chǎn)生畏難情緒，從而影響教學質(zhì)量。并且在訓練方法和手段上比較死板，幾乎很少有教練員以學員的興趣出發(fā)，激發(fā)學員訓練的熱情，因此會導致部分學生在幾節(jié)課的學習后，對籃球運動失去興趣，進而放棄學習籃球。

2.4 培訓機構(gòu)缺少專業(yè)的管理人員及評估

培訓機構(gòu)的管理層是由多個管理者組成，他們的整體素質(zhì)對培訓機構(gòu)有著本質(zhì)化的影響，也是培訓機構(gòu)發(fā)展方向的制定者?；@球培訓市場的繁榮需要一批懂得經(jīng)營管理和熟悉體育知識的專業(yè)人才去管理和運營培訓機構(gòu)。培訓機構(gòu)的發(fā)展離不開專業(yè)的管理人員，而目前，石家莊市籃球培訓機構(gòu)的管理人員幾乎沒有接受過專業(yè)的經(jīng)營管理知識學習，大多數(shù)是憑實際經(jīng)驗去管理。另外，籃球培訓機構(gòu)受場地影響，擴大經(jīng)營有難度，在與機構(gòu)管理者的訪談過程中了解到，管理者融資困難，因此培訓資本就會受到資金的限制難以使機構(gòu)規(guī)模擴大，這對籃球市場開發(fā)帶來難度。此外，培訓機構(gòu)要想在激烈的競爭中生存下去，除了專業(yè)管理人員方面之外還需要有具體的機構(gòu)評估標準。

2.5 產(chǎn)品有待創(chuàng)新

體育培訓產(chǎn)品的品質(zhì)是培訓機構(gòu)在市場上立足的關(guān)鍵。一方面體現(xiàn)在教學體系上：相對于大型連鎖機構(gòu)，當前石家莊市的籃球培訓機構(gòu)并沒有自己的一套完整的教學體系，應(yīng)屆畢業(yè)生及無經(jīng)驗的可培養(yǎng)的教師入職后沒有一個成型的教學大綱給其使用，導致這部分員工比較迷茫，也給組長增加了很大的教師培養(yǎng)壓力，占用了組長很多精力和時間。也導致新員工入職前一兩個月不穩(wěn)定。這部分人力成本增加很多。所以導致一旦有帶課教師離職，班級授課情況的交接成為了一個問題，學生需要重新適應(yīng)新教師的教學方案。對教學質(zhì)量和口碑造成負面影響。沒有可復制的教學體系，也限制了石家莊市的籃球培訓機構(gòu)的發(fā)展壯大。另一方面體現(xiàn)在課程產(chǎn)品設(shè)計上：從課程內(nèi)容上看，石家莊市的籃球培訓機構(gòu)的課程雖覆蓋了小學6個年級、初中3個年級、高中3個年級，還有升學考試的培訓。但對于部分年齡段的年級課程設(shè)計較差，如小學1-3年級的課程設(shè)計不夠新穎，教學過程對于這個年齡段的孩子顯得枯燥乏味，很難維護一個班級出來。這導致了幼小銜接跟不上，損失了一部分市場。從有形產(chǎn)品方面來看，需要開發(fā)出更多適宜青少年的體育訓練裝備，從無形的服務(wù)產(chǎn)品方面來看，機構(gòu)的培訓課程內(nèi)容安排不科學，缺乏系統(tǒng)的、階段性的規(guī)劃；培訓班級的設(shè)立形式單一，班級基本按年齡或運動技能水平劃分，而不是根據(jù)學生的實際運動情況和學生的需求；訓練營、游學營等產(chǎn)品缺少主題特色等。目前石家莊市籃球培訓市場的產(chǎn)品開發(fā)能力還需在原有基礎(chǔ)上進一步提高。同時，培訓機構(gòu)應(yīng)該與實踐相結(jié)合，提高他們的創(chuàng)新能力，豐富他們的青少年籃球培訓內(nèi)容與服務(wù)產(chǎn)品，更好的滿足市場需求。

3 石家莊市區(qū)青少年籃球培訓市場發(fā)展對策

3.1 改善發(fā)展環(huán)境，促進市場運作

籃球培訓市場發(fā)展環(huán)境的改善，是促進籃球培訓市場可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)鍵。在政策方面，政府部門應(yīng)加強對培訓機構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范市場運行環(huán)境，積極引導社會各方面力量參與青少年籃球培訓的建設(shè)，多出臺相關(guān)文件支持，并且將政策落實到各縣級地區(qū)，提高政策廣度。在經(jīng)濟方面，對發(fā)展薄弱的地區(qū)給予一定的政策優(yōu)惠傾斜與支持，使籃球項目能在石家莊市各地區(qū)均衡性發(fā)展。在人文社會方面，加大籃球運動項目的宣傳與活動推廣，提高項目的普及程度，拓寬培訓渠道。在科技水平方面，可借助互聯(lián)網(wǎng)進行線上交流學習，利用網(wǎng)絡(luò)平臺改變原有模式，開發(fā)相關(guān)應(yīng)用軟件。很多營銷方式并沒有開展，例如利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的營銷、多媒體營銷、視頻營銷等。當前石家莊市區(qū)的籃球培訓雖有了很好的消費者基礎(chǔ)，但對于互聯(lián)網(wǎng)這部分的宣傳并沒有利用起來，5G時代已經(jīng)來臨，如果能更好的利用互聯(lián)網(wǎng)資源來展開營銷，將是給石家莊市的籃球培訓機構(gòu)插上了騰飛的翅膀。

3.2 建立師資體系，標準辦學規(guī)范

籃球培訓機構(gòu)的師資隊伍情況能在一定程度上反映出籃球培訓機構(gòu)的規(guī)模，并且，優(yōu)秀的教練員可以提高課程培訓質(zhì)量。石家莊市小籃球培訓機構(gòu)的教練員隊伍并沒有一個培養(yǎng)管理體系，這對于培訓機構(gòu)想要長期發(fā)展是不利的。所以，在教練員的培養(yǎng)管理上應(yīng)該建立體系，對教練員進行長期培養(yǎng)，建立起專業(yè)的教練團隊，各司其職，分工明確。首先，提高教練員的入職門檻，如要求有教練員證、教師資格證、裁判員證等；其次，定期培訓并對教練員的執(zhí)教水平進行考核，再者，提供教練員的發(fā)展空間，比如定制星級教練員，促使教練員積極提高自己業(yè)務(wù)水平。在培訓課程的內(nèi)容上應(yīng)該制定學期教學計劃及授課計劃，根據(jù)籃球?qū)W員的身體特征和性格特點設(shè)計培訓內(nèi)容，設(shè)計科學合理的教案，并運用有關(guān)的籃球運動來進行學習，使籃球的教學方法更加新穎。

3.3 完善運營模式，打造評價標準體系

籃球培訓機構(gòu)要在現(xiàn)有的籃球培訓市場中站住腳，一定要有正確的機構(gòu)運營模式，在新時代的背景下，市場競爭大，機構(gòu)管理人員還需要不斷的學習，更新自己已有的知識，提升自己各方面的管理能力，更好的引領(lǐng)自己的團隊。許多機構(gòu)為了更好的經(jīng)營，對自己機構(gòu)傳統(tǒng)運營模式進行優(yōu)化，比如石家莊東方啟明星俱樂部，他們通過培訓班里籃球能力水平較高、有潛力的隊員進入籃球比賽訓練梯隊（U12訓練梯隊、U10訓練梯隊、U8訓練梯隊），開展梯隊訓練模式，這種模式可以使學員訓練次數(shù)增加，籃球技術(shù)水平顯著提高，并且與青少年籃球比賽結(jié)合，總的來說，這種模式不僅提升了培訓的教學效果，還帶來了運營收益；除此之外，開設(shè)寒假訓練營、暑假訓練營及游學營等模式都能帶來一定效益。同時，打造青少年籃球培訓機構(gòu)評價標準體系，規(guī)范培訓機構(gòu)，提高教學培訓質(zhì)量，更有針對性地面向每一位前來培訓的青少年學員，這樣消費群體在選擇過程中也會變得更加從容，按需所求。

3.4 培訓機構(gòu)完善課程體系設(shè)置

培訓機構(gòu)不僅要進行技能學習的教學，更要適當?shù)募訌妼W員理論知識的學習和掌握，可以在課程的教學中運用語言教學法等教學法，先講解技術(shù)動作的原理和運用以及在籃球規(guī)則下對該技術(shù)動作的拓展和限制，這樣不僅會有助于加強學生對籃球運動的熱愛，還會加強學生對整個籃球運動的認識，對樹立青少年學員的自信心以及身心全面健康發(fā)展也有著很大的幫助。另外教練員也需要對課程內(nèi)容設(shè)計做出明確規(guī)劃，從課程性質(zhì)與任務(wù)、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量、課程實施等因素體現(xiàn)教學課程的整體性。尊重青少年學員的個體差異，制定不同的訓練方法和內(nèi)容，做到因材施教。讓每一節(jié)培訓課都實實在在，讓學員多學東西，促進學員理論技能全面發(fā)展。

3.5 結(jié)合青少年特點，創(chuàng)新產(chǎn)品內(nèi)容

體育培訓產(chǎn)品的內(nèi)容和質(zhì)量對于一個培訓機構(gòu)的長遠發(fā)展來說是重中之重的?；@球運動內(nèi)容設(shè)置必需結(jié)合青少年兒童生長特點，以此更好的促進他們的生長發(fā)育。如何在這基礎(chǔ)上使籃球課程內(nèi)容具有創(chuàng)新，這就對培訓機構(gòu)提出了一定的要求。為使更好的服務(wù)青少年籃球培訓及小籃球運動的發(fā)展，培訓機構(gòu)需要創(chuàng)新自己的課程，首先可以結(jié)合籃球游戲開展培訓內(nèi)容，以學員的興趣為驅(qū)動力，讓教學內(nèi)容寓教于樂；其次對學員課程制定長期培訓計劃，根據(jù)每名學員的技能掌握程度制定計劃，推出更多可供選擇的課程產(chǎn)品；再次可以培養(yǎng)教練員的上課風格，進而改變傳統(tǒng)的“填鴨式”上課模式。

4 結(jié)語

青少年籃球培訓機構(gòu)的建立有利于青少年的身心健康發(fā)展，通過以上研究發(fā)現(xiàn)，我國體育培訓市場發(fā)展前景光明，體育教育受重視的程度也在提高，石家莊市區(qū)青少年籃球培訓機構(gòu)的發(fā)展還不成熟，培訓機構(gòu)行業(yè)沒有建立一套完整的體系，雖然目前規(guī)模可以滿足市區(qū)青少年和家長的需求，但是還存在發(fā)展環(huán)境地域差距、教練團隊教學水平低、專業(yè)管理人員缺少、體育產(chǎn)品有待創(chuàng)新等問題。對此，通過文獻資料法、實地考察法、專家訪談法等研究方法進行研究，著力于解決青少年籃球培訓機構(gòu)的問題，提出發(fā)展建議，使石家莊青少年籃球培訓機構(gòu)規(guī)范化和科學化的發(fā)展，以來進一步提高其影響力，促進石家莊市區(qū)青少年籃球運動的發(fā)展，為中國籃球運動事業(yè)培養(yǎng)更多的精英后備人才。

（作者單位：北京體育大學中國籃球運動學院）