關(guān)鍵詞：加強和改進；黨校思政教育；路徑

隨著國家的快速發(fā)展和社會的不斷進步，對新時期黨校思政教育工作提出了新的挑戰(zhàn)，但同時也蘊藏著重要的契機。黨校在每個時期都要加強對黨員的思想政治教育，因為這不僅關(guān)系到黨員干部自身價值觀的形成，還關(guān)系著整個社會的穩(wěn)定和后續(xù)發(fā)展的動力。因此，黨校要深入貫徹“黨校姓黨”的思想，努力豐富教育形式、拓展學(xué)習(xí)時空、增強學(xué)習(xí)實效，切實擔(dān)負起新時代賦予的重要職責(zé)和使命，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義煥發(fā)出更強大的生機活力。

黨校與黨員干部有著密切的聯(lián)系，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。良好的黨性能夠讓干部樹立正確的理想與奮斗目標(biāo)，在思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致。

加強和改進黨校思想政治教育工作，有助于培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才隊伍，開創(chuàng)穩(wěn)定發(fā)展的新局面，全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展。

建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍是黨校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，黨校加強和改進思政工作能力黨和國家培養(yǎng)一支素質(zhì)硬、作風(fēng)良、能力強的黨員干部，堅定黨員干部服務(wù)社會、服務(wù)人民的信念。

根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》要求，黨校干部培訓(xùn)課程中黨的理論教育和黨性教育要占比70%以上，多數(shù)課程都是講座形式，缺乏形式創(chuàng)新激發(fā)學(xué)員的興趣，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

一些黨校教師的教學(xué)理念相對陳舊，教學(xué)形式比較傳統(tǒng)，科研能力不強，雖然近年來各級黨校系統(tǒng)加大進修培訓(xùn)的力度，但很多老師固步自封，學(xué)習(xí)熱情不高，一節(jié)課講好幾年的情況屢有發(fā)生，不能很好地適應(yīng)新時期黨校思政工作的開展。

黨校學(xué)員來自各行各業(yè)，在其自身所在崗位工作方面投入了大量精力，不能清晰地認識黨校思政教育所產(chǎn)生的積極影響，認為思想政治教育工作可有可無，漸漸產(chǎn)生了懈怠心理，從而忽視了黨校思政教育對崗位工作的指導(dǎo)作用。另外，由于學(xué)員在思政課堂所學(xué)的理論知識較為枯燥，在解決工作中的實際問題方面并沒有產(chǎn)生明顯的作用，也在一定程度上阻礙了黨員干部學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

習(xí)近平總書記強調(diào)，“黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求”；強調(diào)“黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循”。因此，黨校在開展思政教育工作的過程中，應(yīng)該始終堅守“黨校姓黨”的教育觀念。同時，根據(jù)長、短期培訓(xùn)班次的不同要求，針對性地安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)員的主觀能動性，讓思政教育活起來，加強師生間的互動交流。

黨校不是一般的學(xué)校，黨校學(xué)員不是一般的學(xué)員，黨校教師也不是普通的教師，必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求。黨校應(yīng)配好配強班主任或組織員，并引導(dǎo)他們嚴(yán)于律己、以身作則，提高自身的綜合素質(zhì)，落實好從嚴(yán)管理學(xué)員的責(zé)任，因為他們身處教學(xué)管理一線，在聯(lián)系學(xué)員、管理學(xué)員和服務(wù)學(xué)員中發(fā)揮著重要的作用。要優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，實施黨校系統(tǒng)“名師工程”，選聘政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的專兼職教師，通過豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法等不斷加強和改進黨校思政教育工作。此外，要創(chuàng)新師資管理，為思政課建設(shè)提供可靠的人才支撐，形成優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理的師資隊伍建設(shè)格局，在選人用人方面，要形成民主、公開、競爭、擇優(yōu)的機制，將黨校教師薪酬福利與崗位等級、工作業(yè)績等掛鉤，促進教師以更加自覺的行動投入到工作中去。

隨著時代的快速發(fā)展與社會的不斷進步，新媒體技術(shù)也層出不窮。加強新媒體技術(shù)在黨校思政教育工作中的運用，不僅可以突破時間和地域的限制，提高黨校干部及學(xué)員的學(xué)習(xí)便利性，也使學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)了多元化，提高黨校干部及學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。因此，黨校在開展思政教育工作的過程中，一方面要沿襲傳統(tǒng)發(fā)展中的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)推進效果好的工作方法和教學(xué)模式，另一方面要堅持與時俱進，結(jié)合新時代的發(fā)展特色對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，積極引進微信、微博、QQ群、短視頻等新媒體工具，建立科學(xué)合理的交流共享平臺，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，充分挖掘新媒體的潛力，將其應(yīng)用在工作當(dāng)中，使黨校思想政治教育在多個渠道起到“潤物細無聲”的作用，保障思想教育工作取得預(yù)期的效果，實現(xiàn)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)的深度融合，讓單調(diào)枯燥的思想政治理論知識鮮活起來，進一步增強黨校思政教育的時代感和吸引力。

黨的二十大明確了新時代新征程黨的中心任務(wù)，這項偉大而艱巨的事業(yè)對新時代黨校思政教育工作提出了新的更高要求，為黨校事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展開辟了更為廣闊的天地。各級黨校要胸懷“國之大者”，以黨的二十大精神為指引，加強和改進黨校思政教育工作，增強政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力，凝聚起黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的磅礴力量，推動新時代黨校高質(zhì)量發(fā)展邁上新的臺階。

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（作者單位：中共太原市杏花嶺區(qū)委黨校 齊曉梅）