溫周

我的外婆是一位退休教師。

小時候，我是外婆的“小尾巴”。外婆會唱童謠，會教我念古詩，還會跟我講她自己編的童話。

外婆的童話，從不落俗套，個個我都喜歡。作為她的“小尾巴”，我天天跟在她后面央求她講童話。

外婆的童話陪我長大……

三年級，老師讓我們寫一篇童話。外婆的童話都深深印在我腦海里，我決定將外婆的童話套進去，沒一會兒，我便寫完了。老師看了我的作文，干脆利落地評了個“A+”。那鮮紅的字跡在作文本上歡快地跳躍著。

放學了，我拿著作文本，背起書包，沖出校門，牽著外婆的手，蹦跳著回家。天邊的云咧著嘴沖我笑。

回到家，外婆露出慈祥的笑容，問：“啥事兒，這么高興?。俊薄巴馄?，我的作文得了A+！”我翻開作文本給她看?！鞍眩　蓖馄判α?。外婆讀著我的作文，笑容漸漸凝固了，像水慢慢結(jié)成了冰?？吹阶詈?，外婆嘆了口氣。我很疑惑——這作文不是挺好的嗎，怎么就嘆氣了？我跑到外婆身邊，問：“外婆，您為什么嘆氣呀？”外婆又嘆了口氣，走了幾步。我又像“小尾巴”似的，亦步亦趨地追問：“為什么啊？為什么……”外婆終究只是嘆氣。

吃完晚飯，屋外滿天星星。外婆走了出去，我跟在她后面。她坐到門前的臺階上，我坐在她身邊。外婆又嘆了一口氣。我想：星星美美的，我好好的，外婆也好好的，有什么可嘆氣的？

外婆終于開口了：“我的外孫啊，你是我的‘小尾巴’吧？”我點了點頭，不知道外婆突然提這個干什么。

“外婆給你講個故事吧。”

“有個小孩，他的外婆是編故事能手。他把從外婆那聽到的故事編成作文。每次都這樣。有一天，外婆老了，再也沒有故事可講了，他也就沒有素材可寫了。我的外孫啊，你就是那個小孩。如果你拘泥于外婆的故事，當我的‘小尾巴’，將來外婆的故事沒了，你就沒東西寫了。創(chuàng)新是作文的命根子呀！”她摸摸我的頭，起身回屋里了。

我的臉漲得通紅，望著滿天的星星，它們眨巴著眼睛，像要告訴我些什么。

“創(chuàng)新是作文的命根子！”我頓時被驚醒了。我拿起筆，寫下一篇叫作《創(chuàng)新城堡》的作文。講的是在一個墨守成規(guī)的世界里有座創(chuàng)新城堡，城堡里的人勇于創(chuàng)新。不久，外面的世界一成不變，城堡里的世界卻仍煥發(fā)著生機與活力。

第二天，我當著老師、同學的面，把那篇得了A+的作文撕了，并說明了緣由，然后將昨晚重寫的作文遞給老師。老師看完激動地說：“寫得太好了！”大筆一揮，寫下“A+++++”。

《創(chuàng)新城堡》激勵著我繼續(xù)創(chuàng)作，在寫作文上，我再也沒當過外婆的“小尾巴”。

十四年后，我從師范畢業(yè)，教的是語文。每一堂作文課，我總是不厭其煩地叮囑孩子們：“創(chuàng)新是作文的命根子，不要當別人的‘小尾巴’！”我也常跟孩子們提起自己那篇《創(chuàng)新城堡》。我告訴他們：“每個人心中都要有一座‘創(chuàng)新城堡’。”

外婆過世后，我收集整理了她的童話。我將《創(chuàng)新城堡》放在開篇，因為它影響了我的寫作，告訴我：“創(chuàng)新是作文的命根子！”