策劃/謝雯

設計/ 徐神超

您是怎么想到創(chuàng)作數字畫的？

我一向比較關注正統(tǒng)之外的東西，這或許是對自己過往所受的寫實訓練的一種反思吧。我希望從更廣泛的藝術范疇中去尋覓創(chuàng)作的資源，比如從原始的、民間的和孩童的作品里，我看到了另一番景象，從中看到了許多可能性，學到了很多東西。

《虎》

現在的生活和科技，也大大拓展了我的想象空間，比如我現在用平板電腦創(chuàng)作，它就像是個電子速寫本，時時記錄我的感受，軟件的色彩疊加和不同的透明度設計，讓我可以輕易實現套色木刻和絲網印刷版畫的效果。當然這并不能代替真正紙筆的觸感，卻也正因為如此，它對我而言是一種很不一樣的新體驗。

您創(chuàng)作了好多生肖畫，它們是您的靈感來源嗎？

在中國傳統(tǒng)文化中，十二生肖是民間工藝美術作品最為常見的題材，深受大眾喜愛。我畫生肖畫時的心情是頗為愉悅的，這方面可借鑒的歷代佳作也十分豐富，讓我或多或少有種老歌新唱的感覺；此外，屬相和我們每個人有關，便有種人人有份的喜感，我仿佛帶著所有人的喜悅在作畫，希望這些生肖動物能給我們的生活增添些許的色彩與樂趣。

我們常說高手在民間，還有許多兒童做的東西都是令人叫絕的。他們的出手完全讓你無法預料，是成人既想不到也做不出來的東西，完全是無章可循、無法可依。每每遇到這樣的作品我就感到無比的慚愧。

父母經常說要培養(yǎng)我們的藝術素養(yǎng)，應該怎么做才對呢？

對孩子來說，藝術就是發(fā)揮自己的想象力，大人不要干預，大人的任務就是鼓勵再鼓勵。孩子能畫出大人畫不出來的東西，很多藝術家都受到過兒童畫的啟發(fā)，它們?yōu)⒚?、干凈、純粹、發(fā)自內心，從而建立了另外的審美體系。

所以，家長更要具備發(fā)現美的能力，培養(yǎng)兒童的想象力和突破力，讓他們也成為美的發(fā)現者。

《貓頭鷹》

關于藝術家

周雷

任教于中國美術學院手工藝術學院陶藝系。祖籍江蘇徐州，1962 年生于南昌，現居杭州。1985 年畢業(yè)于浙江美術學院（現中國美術學院）雕塑系，1994 年畢業(yè)于奧地利維也納美術學院雕塑系大師班，師從米開朗琪羅·彼斯托列托（Michelangelo Pistoletto）教授。

周老師的作品連接了傳統(tǒng)與現代，融合了西洋與東方，體現了一個純粹的藝術家活潑自然且超然自在的生命狀態(tài)。比如作品中的“老虎踩球”和傳統(tǒng)的“繡球舞獅”之間形成一種“反差萌”，而《九牛二虎》中牛與虎的嫁接構成了藝術世界獨特的張力，小讀者們看到這些畫作，是否也會心一笑呢？期待你們也能在平時的創(chuàng)作中腦洞大開、創(chuàng)意無限哦！