小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在是單調(diào)的日子；春天夏天的花花綠綠的色彩，全然消失了，甚至連一只花翎的鳥(niǎo)兒也飛絕了。到處是一片白。游戲也懶得去做，頂多是去大場(chǎng)踢毽子，踢上一氣，也索然無(wú)味。只好待在家里的火塘邊看那紅光，看著看著，那火燒到旺處，卻也成了白色。正難熬著，聽(tīng)奶奶說(shuō)，舅爺要來(lái)家了。這使我們十分高興，盼了整整十天，差不多要失望了，他才姍姍來(lái)了。

舅爺是個(gè)畫(huà)家，住在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大城里，聽(tīng)奶奶說(shuō)，他的名氣老大，在國(guó)外也辦過(guò)畫(huà)展。但我們翻看他的畫(huà)集，卻并不佩服他，他的畫(huà)簡(jiǎn)單極了，每幅畫(huà)都懶得去畫(huà)滿(mǎn)，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚(yú)，似乎并不就是小魚(yú)，我們當(dāng)時(shí)就哧地笑了，覺(jué)得跟我們的畫(huà)差不多呢。于是乎，他來(lái)后的第二天，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對(duì)話，笑上幾聲，纏他講城市的故事，日子也覺(jué)得有些生氣。但是，他卻提出要出外作畫(huà)去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫(huà)的呢？我們很有幾分疑惑，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地廝跟了他去。

從窄窄的雪巷里蹚出去，過(guò)了大場(chǎng)，一直往村后的小山包上走去。山包上雪落得很厚，夏天里，我們?cè)谶@里捉毛老鼠的那片亂墳，什么凹的凸的地也沒(méi)有了；夜里打著手電，悄悄來(lái)掏灰鴿子的樹(shù)上，沒(méi)了窠兒，也沒(méi)有一片葉子。這里有什么可畫(huà)的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足看了半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫(huà)夾，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫(huà)面更單調(diào)。

“單調(diào)嗎？”舅爺說(shuō)。

“單調(diào)極了，”我們說(shuō)，“我們給你尋些能畫(huà)的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢？”

“譬如梅花，那花是多么紅呢！”

舅爺笑了，叮嚀我們小心去尋。

“去吧，舅爺?shù)戎銈儗?lái)最美的東西?！?/p>

我們跑去了，先是到了東邊，那是一斜坡，稀稀地站著幾株柿樹(shù)，如今光裸裸的，沒(méi)有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條，襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，有一簇村莊，屋頂藍(lán)锃锃的瓦沒(méi)見(jiàn)了，村前那口滿(mǎn)是綠荷的池塘沒(méi)見(jiàn)了，村口跑出一頭毛驢，也是滿(mǎn)身潮了霜，灰不溜秋的。

我們又跑到山包北邊，下去一里，便是清陽(yáng)河了。往日里，那是個(gè)大草壩，上面有著青茵茵的草，草里長(zhǎng)著花，黃的、紅的、紫的、藍(lán)的。我們把羊趕上去，羊在啃草，我們就采花編著花環(huán)，傍晚回家，我們脖子上掛著花環(huán)，羊脖子上也掛著花環(huán)。可如今，什么也沒(méi)有了，雪埋得平平的，偶爾看得見(jiàn)一叢草尖冒上來(lái)，那已經(jīng)干枯了，霜凍得很硬，一有風(fēng)就嚯啷啷響。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會(huì)有梅的，因?yàn)殚L(zhǎng)著密密的樹(shù)。但是，我們細(xì)細(xì)地在樹(shù)林子里找了，并沒(méi)有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒(méi)有。我們一下子都坐在雪窩里，覺(jué)得這冬天里，實(shí)在是沒(méi)有什么可畫(huà)的色彩了，一時(shí)之間，又覺(jué)得舅爺可笑：連色彩都沒(méi)有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔壓根兒就不該跟著舅爺?shù)竭@里來(lái)呢。

可是，我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，他卻已畫(huà)了四張畫(huà)，雖然又是那么幾筆，樹(shù)并不是那樹(shù)，橋并不是那橋。看見(jiàn)了我們，說(shuō)：

“孩子，尋到了嗎？”

“什么也沒(méi)尋到?！?/p>

“只是白的嗎？”

“只是白的。”

“好了，找到了?！?/p>

“找到了？找到什么了？”

“找到了只是白的?！?/p>

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么？天是云。云是什么？云是蒸汽。蒸汽是什么？蒸汽是水。水是什么？水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么說(shuō)，”我們一時(shí)狐疑了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？！”

“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，可以使你煩躁；綠得多了，可以使你沉郁；黃得多了，可以使你感傷。只有這白色是無(wú)極的，是豐富的，似乎就無(wú)極得無(wú)有，豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然了，雖然聽(tīng)得并不甚明白，但畢竟慚愧起來(lái)，而且自那以后，愈來(lái)愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無(wú)意義地?zé)o知地消磨過(guò)去了。

（選自賈平凹《萬(wàn)物有靈》）

這是一篇典型的運(yùn)用“欲揚(yáng)先抑”的名篇，文中運(yùn)用“抑”，既有孩子對(duì)冬天的“索然無(wú)味”，也有對(duì)舅爺?shù)絹?lái)的期盼，又有對(duì)其畫(huà)畫(huà)水平一般的不屑。繼而寫(xiě)訪梅途中“光裸裸”的柿樹(shù)，只有灰白，孩子們由期待轉(zhuǎn)而失落。揚(yáng)，是轉(zhuǎn)折之處絕處逢生，行文筆鋒一轉(zhuǎn)，舅爺講述白色的美，別具情趣。同時(shí)，引發(fā)讀者辯證地看待事物：“美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了”，珍惜眼前才能收獲更多的頓悟。