葉承憲

生命彌足珍貴。在《假如給我三天光明》中，我看到了海倫·凱勒對生命的樂觀；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我感受到了保爾·柯察金對生命的堅(jiān)毅；再翻看余華的《活著》后，我又被主人公福貴面對生命的挫折與苦難依舊要活下去的決心擊中靈魂……讀完這些大作，腦海中思緒不斷，一個(gè)問題浮現(xiàn)在心頭：假如生命只剩下了最后一年，我要如何度過呢？

如果可以的話，我希望自己不要沉溺于悲傷之中，而是帶著笑臉，融入春、深藏夏、收獲秋、感受冬，了無遺憾地過完這生命中最后的一年。

在即將迎來生命中最后一年的第一分鐘——跨年時(shí)分，我要輕輕地臥倒在雪中，感受雪帶給我的溫柔。在那個(gè)冬天，我要看遍我想看的書，一遍又一遍地翻看，永遠(yuǎn)不厭煩。我要為媽媽買一些花種，為爸爸買一支鋼筆，為哥哥買一個(gè)小小的掛墜。在冬天的倒數(shù)第十天，我要與朋友們一起玩耍，玩遍我喜歡的所有游戲，還要種下一株來年冬天開放的花，看它慢慢盛開。在這個(gè)冬天的最后一天，我要將自己再次放進(jìn)雪里，沉沉睡去，直到春天。

在春天花兒開放的時(shí)候，我要走遍自己的家鄉(xiāng)，要讓自己的腳印永遠(yuǎn)留在家鄉(xiāng)，好像我未曾離開。我要帶上家人，去見證每一朵花的開放，輕輕地摘下它們的一小片花瓣，然后將春天收存起來。我要抓起家鄉(xiāng)的一捧土，然后去世界各地旅行。在每一個(gè)留有我足跡的地方撒下家鄉(xiāng)的泥土，然后拿起此地的土裝進(jìn)行囊，在家鄉(xiāng)的田野中撒一些，再留一些放進(jìn)花盆中。在春天的最后一天，我要在屋頂上種下一棵蘋果樹，靜待秋的豐收。

到了夏天，我要臥在山坡上數(shù)星星。我要數(shù)一百顆星星，為它們命名，再編上一段“星星狂想曲”，然后在星空下大聲地朗讀給自己聽，也給星星聽。我要租一輛房車，帶上家人一起去實(shí)現(xiàn)小時(shí)候我許給他們的承諾。我要看著他們笑，并且用相機(jī)記錄下來。在夏末，我要在夜晚對星空拍一張合照，洗出兩張，一張折成紙飛機(jī)擲入星空之中，另一張則收藏于夏天的花瓣之中。

秋天來臨，蘋果樹該結(jié)果了，我將摘下我小小的蘋果，將它們榨成果汁送給海洋當(dāng)作禮物。我要坐在房間里寫信，寫給我所熟知的每一個(gè)人，并注明不用回信，落款“匿名”，然后貼上郵票寄出。

冬天再次來到，種下的種子該開花了。我要日夜守著那盆花，看著它開花，再等著它枯萎，然后親手將它埋葬于雪中。在生命的最后一刻，我要親吻熟睡的家人的額頭，走入雪地，臥倒于雪中，靜候大雪將我埋葬。我希望，在意識模糊的時(shí)候我是帶著笑的。

第二天，太陽會照常升起，誰也不知道大雪厚葬了一個(gè)帶笑的面孔，而這個(gè)面孔已然了無遺憾。

本文首先立意新穎，視角獨(dú)特。作者假設(shè)生命只有一年，以他的想象來描述每個(gè)季節(jié)該怎樣度過。構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)魅力。其次線索巧妙，渾然天成。以“一年”為線索，巧妙地貫穿在整篇文章中。事件過程的描述有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的行文思路和謀篇布局的能力。

（指導(dǎo)教師：丁黎英）