大單元視角下動點最值問題的模塊復習設計
2023-03-24 11:26:12姚金霞董濤
福建中學數學 2023年8期
姚金霞 董濤
在“雙減”背景下，大單元教學設計強調單元整體教學設計理念，以核心素養(yǎng)為出發(fā)點，根據課程標準對教學內容進行重組，統(tǒng)籌教學安排和作業(yè)評價，提高課堂實效．本文以大單元教學為背景，研究幾何動點最值問題專題復習，關注初中階段幾何動點最值問題的起點、形成和終點，以及代數知識在此類問題中的應用．論文旨在傳遞數學的整體觀和模塊知識解題策略．
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