□劉勝本

勤儉是個傳家寶，之所以稱其為“寶”，不僅表現(xiàn)在物質節(jié)約方面，而且能培養(yǎng)孩子健全的人格。

女兒看見別的孩子大手大腳亂花錢時，從來不羨慕，相反，她會瞧不起那種行為。

作為一名中學教師，經(jīng)常有家長跟我說，孩子亂花錢，管不了，并因此導致了很多親子之間的矛盾。還有些家長認為，只要把錢控制住了，孩子就不會亂花錢。但我覺得這只是表面上的，治標不治本，不能從根本上解決問題。況且，誰能做到嚴格控制？父母控制了，能保證孩子的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺不給孩子零花錢嗎？因此，我的觀點是：孩子不懂得節(jié)儉，大多因為缺乏家長正確的引導和教育。孩子不懂得節(jié)儉，家長應當從自身找原因，不能怪孩子。年幼的孩子還沒有錢的概念，更沒有節(jié)儉的意識，因此，節(jié)儉的習慣需要從小引導和培養(yǎng)。

女兒從初一就開始收集礦泉水瓶子賣。她每天用塑料袋把同學喝完的空瓶子帶回家，攢多了，我就跟她一起去賣掉，我記得最多一次賣了80多元。后來我跟她說，她們學校高一有一個學生，為同學過生日花了70 多元。女兒這樣“算計”：過一次生日花70 元，就要撿700個瓶子，真辛苦啊。知道錢來之不易，還會亂花嗎？后來，她放學后甚至經(jīng)常步行回家，為的是節(jié)省5角錢的車費。她這樣算：省5 角錢相當于撿了5個瓶子，而且在路上能思考很多平時沒時間思考的問題，或是跟同學結伴邊走邊聊，體味不一樣的快樂。

在女兒的帶動之下，班里許多孩子也都“跟風”開始撿瓶子，這樣就出現(xiàn)了競爭，一些孩子還事先跟喝礦泉水的朋友約好：“你喝完后瓶子給我?！?/p>

班里有個叫楊浩的同學，物理成績比女兒好，數(shù)學成績則不如她。有一次，楊浩請教女兒一道數(shù)學題，女兒見他正好喝完一瓶礦泉水，便跟他進行了一筆“交易”：如果女兒把問題講明白了，楊浩手中的礦泉水瓶子就得歸她所有。就這樣，那個課間他倆同時用一只手握著瓶子，女兒則用另一只手給他講題，直到講明白了，楊浩才松掉握住瓶子的手。女兒回家跟我講這個過程時，風趣地說：“爸爸，我們這叫一手交錢，一手交貨?！痹诩冋鏌o邪的孩童時代，這難道不是簡單的快樂嗎？女兒的這種快樂甚至感染了我。

有些家長覺著這樣做會傷害孩子的自尊，其實，這種擔心是多余的。孩子心思單純，不會想得這么復雜，相反，他們會把節(jié)儉這件事變成一種樂趣。

勤儉是個傳家寶，之所以稱其為“寶”，不僅表現(xiàn)在物質節(jié)約方面，而且能培養(yǎng)孩子健全的人格。