□楊會英

為了看小說不傷眼，不被媽媽沒收手機，上小學五年級的陽陽用壓歲錢買了個二手Kindle 閱讀器看小說。為了不被媽媽發(fā)現(xiàn)，陽陽在電子閱讀器上調出事先準備好的教輔書，假裝在學習。可那天陽陽去衛(wèi)生間時，還是被“明察秋毫”的媽媽發(fā)現(xiàn)了。

媽媽恨鐵不成鋼地說：“就知道看小說，看小說、寫小說老師能給你的作文打高分？”說罷拿著Kindle就要沒收。陽陽趕緊說：“誰說寫小說不能得高分？我的理想是成為一名作家，你把Kindle 沒收了，我還怎么追夢？”“得了，你就吹牛吧，下月語文測評，到時候成績出來，看你還說什么？”媽媽邊說邊將Kindle扔在桌子上，氣鼓鼓地出去了。

為了徹底不讓媽媽再打Kindle 的主意，也不希望媽媽把他看扁，陽陽從喜歡的小說入手，研究了一些經(jīng)典小說的開頭和結尾，還在閱讀中有意識地揣摩小說中各種修辭手法，以及怎么寫才能引人入勝……總之，陽陽花了不少時間“拆”書，認真地研究起了寫作。

那次語文測評陽陽的作文分數(shù)突飛猛進。回到家，陽陽把作文拿給媽看，媽媽也很意外，問陽陽是怎么做到的。陽陽得意地把他的方法告訴了媽媽，媽媽聽后意味深長地說：“只要你肯動腦筋，就沒有做不成的事。只要你每次作文成績都能保持這個水準，我就不再攔著你看小說。如果你各科成績都保持穩(wěn)定，我還可以給你買小說！”

媽媽果然說到做到，但是送陽陽的第一本書并不是小說，而是一本村上春樹的自傳《我的職業(yè)是小說家》。媽媽告訴陽陽，為了幫陽陽把關，她先讀了這本書。她覺得村上春樹的成名之路，靠的是不懈堅持。為了實現(xiàn)自己的目標，村上春樹閱讀了大量的國內外優(yōu)秀作品，交了很多朋友，走了很遠的路，最后終于成為了一名小說家。

從那以后，每當陽陽想偷懶時，就看看放在寫字桌上的那本書，也就想起了媽媽對他說的話。陽陽十分確定自己當作家的目標并不是“說著玩兒”的，因為他知道當作家光有豐富的想象力并不夠，還需要有方方面面的知識儲備，而這些儲備要從學習中來。如果連目前這些科目的基礎知識都應付不來，將來又怎么能實現(xiàn)自己的夢想呢？

當然，陽陽在實現(xiàn)目標的路上也是充滿“誘惑”的。比如，陽陽正苦思冥想地想著解題思路，小伙伴突然喊他組隊打游戲。擱到以前他八成會動搖，但自從有了目標，陽陽就想：“我跟他們不一樣，我以后要當作家，我現(xiàn)在怎么能被游戲耽誤呢？”這么想著，陽陽又開始做作業(yè)了。

作為一名語文教師，我在教學中發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀之路充滿了各種甜蜜的誘惑。很多孩子尤其迷戀波折離奇的小說，這讓一些家長很發(fā)愁，認為孩子閱讀沒用的課外書會耽誤學習。但事實并非如此，因為看課外書是提高語文閱讀的重要方法。家長與其責怪孩子，不如幫助孩子把好閱讀關。尤其對一些有著寫作夢想的孩子來說，大量的閱讀是通往未來作家職業(yè)之路的必要條件，作為家長，應該呵護孩子的夢想，在重視和引導孩子閱讀的同時鼓勵孩子“我手寫我心”，因為“只要有目標，沒有不可能”。