張笑楠

團(tuán)課是團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想政治教育和團(tuán)的基本知識(shí)教育的主要形式，對(duì)教育引導(dǎo)廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩悠鸬搅己檬痉蹲饔谩Ａ?xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。上思政課不能拿著文件宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的?！绷?xí)近平總書記的重要論述對(duì)做好新時(shí)代“大團(tuán)課”具有重要啟迪意義，提供了根本遵循。

把團(tuán)課講得“有意義”還要“有意思”

習(xí)近平總書記指出，要從政治上著眼、從思想上入手、從青年特點(diǎn)出發(fā)，幫助他們?cè)缌⒅尽⒘⒋笾?，從?nèi)心深處厚植對(duì)黨的信賴、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心、對(duì)馬克思主義的信仰。我們要善于運(yùn)用好團(tuán)課的形式，把握好本質(zhì)屬性和功能定位，不斷豐富載體形式。把握好團(tuán)課的本質(zhì)屬性。講好團(tuán)課必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、教育青年，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好的基本道理，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義這一銳利思想武器，不斷厚植對(duì)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、增強(qiáng)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的信心。把握好團(tuán)課的功能定位。講好“大團(tuán)課”要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生弄清楚當(dāng)今中國(guó)所處的歷史方位和自己所應(yīng)擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，深刻理解中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，增強(qiáng)聽(tīng)黨話、跟黨走的思想和行動(dòng)自覺(jué)。把握好團(tuán)課的載體形式。講好團(tuán)課要運(yùn)用好“大思政課”思維，將團(tuán)課的“課堂空間”與社會(huì)生活的“實(shí)踐空間”結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“形式”與“實(shí)質(zhì)”的相融相通，“線上課堂”與“線下課堂”共同發(fā)力，“實(shí)體課堂”與“仿真課堂”有機(jī)結(jié)合，把一系列新技術(shù)手段融入思政課堂，充分彰顯團(tuán)課的生命力，激發(fā)青年生力軍干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

把團(tuán)課的“新內(nèi)容”帶進(jìn)“新課堂”

講好團(tuán)課，提升團(tuán)課水平，必須要堅(jiān)持內(nèi)容為王和形式創(chuàng)新相結(jié)合，通過(guò)調(diào)查研究不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析不足、與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)提升。要把歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云、社會(huì)萬(wàn)象中的生動(dòng)素材融入團(tuán)課中，以更開(kāi)闊的視野胸襟、更宏大的歷史格局、更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，讓廣大青年學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所成。要把歷史變遷融入團(tuán)課。教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立大歷史觀，從歷史長(zhǎng)河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，通過(guò)觸摸歷史記憶、講述歷史故事，進(jìn)一步深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理解，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想和共同理想，增強(qiáng)聽(tīng)黨話、跟黨走的信念和決心。要把世界形勢(shì)變化融入團(tuán)課。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的特征更加明顯。團(tuán)課要結(jié)合當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，講清楚世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，講清楚弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的世界意義。要把時(shí)代變革融入團(tuán)課。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我們黨帶領(lǐng)人民推進(jìn)一系列變革性實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，攻克了許多長(zhǎng)期沒(méi)有解決的難題，辦成了許多事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事要事，經(jīng)受住了來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)、意識(shí)形態(tài)、自然界等方面的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)考驗(yàn)。團(tuán)課要緊密結(jié)合黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，讓學(xué)生在學(xué)思踐悟中更加深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大夢(mèng)想而不懈奮斗。

把團(tuán)課“新載體”與“新形式”相結(jié)合

情景式、現(xiàn)場(chǎng)式、沉浸體驗(yàn)式的團(tuán)課，離不開(kāi)“活起來(lái)”的團(tuán)課形式和緊貼實(shí)際的團(tuán)課內(nèi)容。新媒體時(shí)代，團(tuán)課要用好新媒體資源，采用更為靈活多元的形式，如“翻轉(zhuǎn)課堂”、案例式教學(xué)、分眾式教學(xué)等方式，開(kāi)展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、沉浸式教學(xué)形式，拓展建好思政實(shí)踐課、選修課、慕課等多頻譜課程，通過(guò)新媒體的應(yīng)用，將課堂內(nèi)容以圖片、視頻的方式全面呈現(xiàn)，使團(tuán)課內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)、更鮮活。要讓團(tuán)課“立起來(lái)”。要善于借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動(dòng)思想政治教育與專業(yè)教育、通識(shí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，建立團(tuán)課立體化教學(xué)模式，整合多元教學(xué)資源，構(gòu)建立體教育大平臺(tái)，豐富拓展團(tuán)課教學(xué)的時(shí)空，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的“大思政”格局。要讓團(tuán)課“動(dòng)起來(lái)”。團(tuán)課只有觀照現(xiàn)實(shí)才更有意義，更有親近感，更能激勵(lì)人鼓舞人。要將思政課的“課堂空間”與社會(huì)生活的“實(shí)踐空間”更好結(jié)合起來(lái)，將團(tuán)課融于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、實(shí)踐調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、技術(shù)發(fā)明、勤工助學(xué)、校園文化等各類活動(dòng)中，使學(xué)生在“學(xué)中做”，在“做中學(xué)”。要緊密結(jié)合時(shí)代形勢(shì)，上好理論“大團(tuán)課”、抗疫“大團(tuán)課”、冬奧“大團(tuán)課”等?！袄碚撌腔疑?，而生活之樹常青?！敝挥袌F(tuán)課“動(dòng)起來(lái)”，教在經(jīng)常、融在日常，才能更好地打造“鑄魂”課堂，讓中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信注入思想、深入心靈、融入行動(dòng)。