◆武漢科技大學(xué) 黃澤惠

學(xué)姐檔案

黃澤惠，武漢科技大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院、人工智能學(xué)院電氣工程及其自動化大四學(xué)生。第十二屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽三等獎，第十四屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽二等獎，第十三屆“藍(lán)橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽湖北賽區(qū)單片機設(shè)計與開發(fā)大學(xué)組二等獎。多次榮獲武漢科技大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，連續(xù)三年獲武漢科技大學(xué)獎學(xué)金。

《智能臺燈》獲第八屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽湖北賽區(qū)優(yōu)秀獎，《雙選先生——考研界的第一智能化選擇助手》獲2021年武漢科技大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎，《基于NFC 的身份信息識別系統(tǒng)》在武漢科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項并結(jié)題。

讓我從一名天馬行空的空想主義者轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新達(dá)人的，是我的老師——湖北省科技廳高新技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜摇⑽錆h發(fā)明協(xié)會理事趙昊裔博士。趙老師帶領(lǐng)我一步一步地將想法變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我深刻理解了“千里之行，始于足下”這句話的含義。

本著以賽促學(xué)的想法，我報名參加了第八屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽，大賽要求以智慧社區(qū)為背景，圍繞家居生活、社區(qū)服務(wù)等方面，發(fā)現(xiàn)生活中的實際問題，并利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，解決問題，實現(xiàn)既定目標(biāo)。

拿到題目后，趙老師對我提出了第一個要求——提出問題。我究竟要解決什么問題？

傍晚，我躺在家中，看著光線逐漸昏暗，想起身去開燈。如果能擁有一臺可以遠(yuǎn)程操控的臺燈，就不用刻意起身開燈了。那就設(shè)計一臺可以利用手機遠(yuǎn)程操控的臺燈吧。趙老師肯定了我的想法，最終定下了制作具有記憶功能的智能臺燈這個項目。

提出問題之后，趙老師對我提出了第二個要求——制訂計劃。合適的計劃能督促我清晰地了解每個階段的任務(wù)，并及時完成階段任務(wù)。我在網(wǎng)上查找資料，估算出完成作品需要的時間，制訂了一個簡易的計劃。雖然計劃趕不上變化，但變化也是在計劃之內(nèi)的變動，一份合適的計劃能讓我更安心。

計劃通過之后，第三個要求隨之而來——實施計劃并解決問題。我在這個階段完成了許多小目標(biāo)，包括對相關(guān)文獻(xiàn)、產(chǎn)品、應(yīng)用系統(tǒng)或社區(qū)管理部門的調(diào)查研究，智能臺燈的硬、軟件設(shè)計，智能遙控臺燈、手機的App研發(fā)、組裝調(diào)試等。

其中，我覺得最有趣但也最艱難的就是組裝調(diào)試工作。在安裝智能臺燈的開關(guān)時，我發(fā)現(xiàn)觸摸開關(guān)一直無法通電，仔細(xì)檢查線路，導(dǎo)線并未短路。我百思不得其解，組裝過程陷入僵局，只能向趙老師求助。趙老師建議我調(diào)換正極和負(fù)極，看是不是廠家標(biāo)錯了。我調(diào)換之后發(fā)現(xiàn)，果真是廠家標(biāo)錯了。

智能臺燈項目歷經(jīng)千辛萬苦終于完成，我迎來了趙老師的最后一個要求——總結(jié)。在創(chuàng)新的過程中，及時總結(jié)非常重要。比如設(shè)計智能臺燈時，我學(xué)會了組裝元件前檢查元件是否合格，特別是導(dǎo)線，一定要在組裝前確定它是否導(dǎo)通，不然等臺燈組裝完成再發(fā)現(xiàn)問題，更改的過程就非常痛苦了。

每一個創(chuàng)新都是由想法開始，但不應(yīng)該以想法結(jié)束。創(chuàng)新的實施之路道阻且長，但只要你把它細(xì)分成若干小步，好像沒有那么難。當(dāng)前，中國主要創(chuàng)新指標(biāo)進(jìn)入世界前列，已成為具有全球影響力的科技大國，但我們的創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國家相比，總體還有較大差距。

圖1 設(shè)計過程

每一個中國青年都要有足夠的信心開啟自己的創(chuàng)新之路，將大題化為小題，將難題化為簡單題，為祖國的創(chuàng)新事業(yè)作貢獻(xiàn)。