/ 劉昶榮
高考后,“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)回歸高考熱門專業(yè)top5”的話題沖上熱搜,不少高分考生在高考志愿中填寫了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。“學(xué)醫(yī)將來出路好嗎?”“臨床醫(yī)學(xué)的苦我能承受嗎?”“我的溝通能力比較差,記性一般,適合當(dāng)醫(yī)生嗎?”很多考生拋出了問題。
《中國(guó)青年報(bào)》“溫暖一平方”直播間對(duì)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生代表進(jìn)行了采訪。
1996 年出生的八年制臨床醫(yī)學(xué)博士張妙顏是今年北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生,她通過中青報(bào)·中青網(wǎng)記者向填報(bào)醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生表示:“學(xué)醫(yī)是一個(gè)非常棒的選擇?!?/p>
中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院阜外醫(yī)院院長(zhǎng)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院教授胡盛壽院士說:“在一個(gè)高度文明的社會(huì),醫(yī)生職業(yè)應(yīng)該是最受尊重和最應(yīng)該得到尊嚴(yán)的,因?yàn)樗麄兎?wù)的是生命。21 世紀(jì)以及未來相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間,生命科學(xué)將是主導(dǎo)人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科,學(xué)醫(yī)意味著在生命科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)海洋里有各種發(fā)展的空間。”
相較于旁人心中的身穿白大褂,被一群護(hù)士簇?fù)?,一天看幾十個(gè)病人的大夫形象,張妙顏對(duì)醫(yī)生的理解是:“夫醫(yī)者,非仁愛之士不可托也。”
張妙顏在實(shí)習(xí)期間,正好遇到新冠肺炎疫情爆發(fā)。一次,她跟隨老師接診一名肛周嚴(yán)重感染的新冠肺炎病人。這名患者年輕時(shí)大腦受過傷,喪失了部分自理能力,而且因?yàn)橐咔?,家人也不能陪護(hù),所以清理創(chuàng)口的膿液、在醫(yī)院不同科室之間做介入檢查等,都是由張妙顏操作和陪伴的。
出院時(shí),患者幾乎是哭著對(duì)張妙顏表達(dá)了感謝。
在她看來,一部協(xié)和史,半部中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)史。他們畢業(yè)典禮的主禮堂落成于101年前。坐在禮堂里椅子上的曾經(jīng)是林徽因、蔡元培、徐志摩、泰戈?duì)柕任幕?,也曾是林巧稚、顧方舟、黃家駟等醫(yī)學(xué)大家。一個(gè)世紀(jì)之后,坐在椅子上的人換成了張妙顏和她的同學(xué)。
作為一名醫(yī)學(xué)生,張妙顏感受到新冠肺炎疫情增進(jìn)了醫(yī)患之間的了解和信任,也讓醫(yī)學(xué)生們重新審視了自己未來肩負(fù)的責(zé)任。
中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)的主要奠基人林巧稚就是協(xié)和人的榜樣。她在參加北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試的時(shí)候,英語考場(chǎng)里突然有一個(gè)學(xué)生暈倒,林巧稚放棄了考試去參加救援,直到那個(gè)考生被救過來,但這時(shí)候已經(jīng)來不及繼續(xù)考試了。監(jiān)考老師把這件事報(bào)告了學(xué)校。學(xué)校一查,前幾科的成績(jī)很好,英文雖然沒有成績(jī),但林巧稚體現(xiàn)出了一種難得的仁愛之心,于是把她招了進(jìn)來。
醫(yī)學(xué)以照護(hù)人、人群、人類的健康和生命為己任。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院校長(zhǎng)王辰在畢業(yè)典禮的致辭中說,醫(yī)學(xué)廣涉幾乎所有學(xué)科,集人類知識(shí)、技術(shù)、藝術(shù)、學(xué)術(shù)之大成。醫(yī)學(xué)是多學(xué),又是人學(xué),更是涉及人的終極利益的一門頂級(jí)學(xué)問。
“聞過八年玉蘭花香,站在東單天橋回望,都是自己18歲的影子。”張妙顏在畢業(yè)典禮的發(fā)言中說:“八年前志高氣銳的我們,駐足在協(xié)和的灰墻碧瓦中,穿行在九號(hào)院的連廊里,聽著醫(yī)學(xué)泰斗們的傳奇故事,暗自摩拳擦掌,暢想著自己將成為一名優(yōu)秀醫(yī)生的樣子:在查房中用無懈可擊的病例分析驚艷四座,在手術(shù)中用干凈利落的操作贏來一片贊賞,在患者出院時(shí)得到最誠摯的擁抱和感謝,還能在國(guó)際會(huì)議上用最精妙的研究一鳴驚人?!?/p>
然而學(xué)醫(yī)八年,路漫漫。張妙顏說,八年來,沒有學(xué)完一天功課后打球、健身再?zèng)_個(gè)熱水澡的酣暢淋漓,只有復(fù)習(xí)到凌晨還是背不下來的肌肉起止點(diǎn)和致病菌的藥物敏感性;沒有查房時(shí)的妙語連珠,只有提前準(zhǔn)備了一晚上但教授查房提問時(shí)依然支支吾吾答不上來的尷尬;沒有膽大心細(xì)地剝離過血管神經(jīng),只有持續(xù)性拉鉤后的欣喜的縫皮;沒有課題匯報(bào)時(shí)專家們的交口稱贊,只有在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)著不爭(zhēng)氣的細(xì)胞懷疑人生……
“協(xié)和的八年讓我們明白,由知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)搭建的醫(yī)學(xué)城堡,要靠自己一磚一瓦去積累,沒有捷徑可言。”張妙顏說。正如她的一位前輩所說:真正的醫(yī)者,一定是發(fā)自內(nèi)心的,一定是準(zhǔn)備好面對(duì)學(xué)醫(yī)之路的艱難和困苦,乃至流汗、流淚、流血。學(xué)醫(yī)之路不是陽光燦爛,而是一條艱苦之路。
“寫過一份又一份的大病歷,我們問診時(shí)的思路才會(huì)越來越清晰,查體時(shí)逐漸重點(diǎn)突出,擬診討論的思考也越發(fā)深入。扶過一臺(tái)又一臺(tái)的鏡子,我們才能對(duì)手術(shù)入路、步驟、重點(diǎn)和難點(diǎn)逐漸了然于胸。經(jīng)過一次又一次的患者談話,我們才能慢慢悟出有效溝通的要領(lǐng)。”張妙顏說。
“醫(yī)學(xué)教育出來的是面對(duì)人的生命和健康的人,這批人如果品德不高尚、才華不出眾的話會(huì)誤事,所誤的不是一般的事,而是健康乃至性命。因此,醫(yī)學(xué)教育一直定位于高標(biāo)準(zhǔn)教育?!蓖醭皆菏慷啻握f:“庸醫(yī)之害甚于無醫(yī)。”
張妙顏深知未來行醫(yī)之路上,將會(huì)有更多的荊棘與坎坷,“而協(xié)和早已賦予我們披荊斬棘的利刃和勇氣,以生命為信仰,帶著一顆悲憫之心和扎實(shí)精湛的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù),讓我們?yōu)樽鎳?guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)共同奮斗!”