文/湖南省岳陽市平江縣一中高一（334）班 冷菁

指導教師：周紅

文/湖南省岳陽市平江縣一中高一（334）班 冷菁

指導教師：周紅

一杯清亮的水，無論摻入多少歷史泥沙，它都默默承受包容，直至水再清澈如初。這天下最為柔弱又最能攻堅的不俗之物啊，到底是國人似水還是水似國人，抑或人水合一？我如莊生夢蝶般迷惑，可無論如何，水終究是融入了我們的骨肉。你可以懷疑老師所講的“人體是碳水化合物”的科學論斷，也可以忽略每天喉結(jié)上下滾動，茶水、飲料順流而下的爽快怡人，但你絕不能忽略大觀園里那翩翩少年所說的“女人本是水做的骨肉”那樣讓人心軟的話語。因為水實在是太過嫵媚的東西。望夫巖上的一汪秋水，浣紗溪中的一捧碧水，江南女子的柔情似水，端莊貴婦的溫潤如水，無不讓人心醉。

水是至陰之物，天下沒有比它柔弱的東西了。水是煙雨蒙蒙、楊柳依依下，小女子的嬌柔姿態(tài)和嗲聲細語。但水擁有的，絕不止這一抹媚色。除了李后主的“一江春水”，易安的“花自飄零水自流”，李之儀的“此水幾時休”，不知名曲調(diào)里女子幽咽的“泗水流”……還應有東坡的“驚濤拍岸”，柳七的“怒濤卷霜雪”，太白的“飛流直下”……日星隱耀，檣傾楫摧，是浩浩蕩蕩的洞庭水；波涌浪疊，濁浪滔天，是氣勢磅礴的錢塘水。摧枯拉朽，載舟覆舟……水，無處不在；水，無堅不摧！

水，包羅萬象。端一杯清涼的液體，陰柔女子看到的是綿綿情意，熱血男兒看到的是磅礴氣勢，生物學家看到的是細菌病毒，化學家看到的是氫元素和氧元素，謙謙君子看到的是高風亮節(jié)，干渴的人看到的是生命的源泉。而我，看到的卻是一種至美的境界——“上善若水”“水善利萬物而不爭”。如絲絲細雨滲入干裂的土地，使土地重新煥發(fā)生機；如涓涓細流淌過布滿灰塵的樹葉，使樹木光彩照人；又如潺潺溪水流過山間的花草樹木，默默蒸發(fā)，遁入空中，什么都不曾留下。

我一直羨慕“水善利萬物而不爭”的境界。若有斯人如是，那人必定是非常人物。獨立于世，利萬物而不爭，來去自如，不強留，不羈絆。做一個如水的人，有水的柔情，也有水的磅礴，更有水的堅韌與包容。如果終其一生，仍做不到“若水”的境界，但只要能淡泊名利，從善如流，如水般沉靜純澈，不含雜質(zhì)，清醒明白看待這世界，心如止水，水如其人，人水合一，同樣妙不可言。

上善如水，厚德載物。若這個世界少了水，將會是怎樣的蒼白！

點評：

這是一篇以“水”為話題的課堂作文。作者借助想象和聯(lián)想，由表及里，由淺入深，由水及人。從人與水的“柔弱”“堅強”等相似特性入手，進而闡明最好的善行如水一樣，希望能達到“上善若水”的理想境界。文末表明心跡，收束含蓄，立意高遠。