在我看來，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，最重要的無疑是聽課。一位優(yōu)秀的老師上課時，教授的不僅是知識，更是學(xué)習(xí)方法。如果45分鐘的聽課效率高，我們絕對能夠達(dá)到事半功倍的效果。下面，談?wù)勎易约嚎偨Y(jié)的一套聽課方法。

一、 課前預(yù)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的范圍應(yīng)該包括課堂上老師將要講授的各類知識。以語文為例，應(yīng)該在課前讀課文，學(xué)字詞，分析課文結(jié)構(gòu)，歸納中心思想，總結(jié)寫作特點……把自己放在老師的位置，將課前預(yù)習(xí)當(dāng)做是備課，帶著這樣的想法去預(yù)習(xí)，便能變被動為主動。如何預(yù)習(xí)？不同于某些老師的建議，我認(rèn)為在此環(huán)節(jié)中，參考書能起到非常大的作用。你在閱讀參考書時，或許會發(fā)現(xiàn)，參考書中的有些分析跟你不謀而合，但有些又會有所出入。如果同學(xué)間使用不同的參考書而又能相互傳閱則更好，因為不同參考書上的見解也不盡相同，而不同的見解更能激發(fā)你去思考、去探索的興趣。當(dāng)你的見解同參考書中的觀點產(chǎn)生分歧時，便要思考差異產(chǎn)生的原因。

二、 學(xué)會帶著問題聽課，在聽中求解

我們在聽課中要達(dá)到三個層次的目的：第一，課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容，我們要在聽課中進(jìn)行再次鞏固和加深認(rèn)識；第二，課前預(yù)習(xí)中碰到的問題要在聽課中尋求到答案，從而提高認(rèn)識；第三，把所學(xué)知識融會貫通，從而達(dá)到感悟、自得的境界。其中，第二層次尤為重要。人都有迫切需要解答疑惑的心理。課堂中我們要充分利用這種求知欲和好奇心，抓住老師講授的關(guān)鍵語句，以求達(dá)到解惑之目的。

三、 聽課要學(xué)會聽重點

一堂課時長為45分鐘，但精華只集中在其中的20分鐘左右的時間里。老師在課堂上講的內(nèi)容很多，我們要學(xué)會抓住聽課的重點。什么是重點？在我看來有三點：一是預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容；二是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容；三是老師在課堂中做小結(jié)的內(nèi)容。老師積多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的易犯之錯，熟知應(yīng)如何避免，而這些內(nèi)容都是教科書上沒有的。只有全神貫注地聽老師講解，才能領(lǐng)會與掌握。切不可陷入“上課不認(rèn)真聽而課后開小灶”的誤區(qū)。

四、 聽課要以理解為主，眼耳手腦齊動員

聽課的目的在于對老師講授內(nèi)容的理解，要眼耳手腦各種感官齊配合去促進(jìn)對所學(xué)內(nèi)容的理解。眼要盯著老師的板書和老師講課時的表情動作；耳要聽清楚老師講課的內(nèi)容，要聽得準(zhǔn)確，聽出重點，聽出弦外之音；手要有選擇地記，要記重點、難點和疑點；腦筋要開動，積極思考，抓住老師講課的思路。聽課要以理解為主，要在理解的前提下去記憶所學(xué)的知識。那種未經(jīng)思考和理解，而死記硬背的知識是不會長久停留在腦海中的。

另外，我想特別強(qiáng)調(diào)一點，請各位同學(xué)不要錯過任何可以更好融入課堂的機(jī)會。請認(rèn)真思考老師提出的問題，不要羞于給出自己的答案。這樣全身心地投入，哪怕回答有瑕疵甚至是錯誤的，也必將讓你對知識有更加深刻的理解和記憶。

綜上所述，聽課是要講究方法的。如果我講的這些聽課方法能為同學(xué)們提供一些思路，起到一點作用，便讓我感到非常欣慰了。

（作者系澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)碩士研究生）