楊寒冰
蘇軾有云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志?!?/p>
超世之才便是才,堅韌不拔之志便是器,蘇軾、曾國藩關(guān)于才器之論,以器為主,以才為輔,才器并重,方能立大事,這一思想至今仍有借鑒意義。而吾輩作為新時代青年,亦當(dāng)堅持才器并重,方能成就輝煌。
才是才能,是器的外在體現(xiàn)。
才者,德之資也。君可見魯迅文學(xué)之才,以先進(jìn)之思,讓世人看到了《吶喊》與《彷徨》;君可見錢學(xué)森、黃旭華身懷科技之才,刻苦鉆研,推進(jìn)了中國導(dǎo)彈和潛艇的發(fā)展;君可見張桂梅教育之才,讓無數(shù)女孩改寫命運,走向人生的輝煌……他們,以自身之才,成國之輝煌;他們,以才伴身,器帶鋒芒,不甘沉淪,呼吁眾生。他們所懷超世之才,是自身之器的體現(xiàn)。吾輩青年也應(yīng)如此,讓才見于事,以才立身,更能成就榮光。
器是品德,是才的內(nèi)部根因。
器者,才之帥也。諸葛亮有“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”之器,才會有“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間”;梅蘭芳有愛國之器,縱使戲劇才華橫溢,也不為日軍屈服;袁隆平院士有耐心、勤勞之器,才會在田間幾十年培育出新型雜交水稻。因為他們器之勤勉,他們才不會以一“惰”字致??;因為器之端正,他們才不會以一“傲”字致??;因為他們注重自身之器,同時又不失自身之才,方能名垂千古,成就榮光。吾輩青年應(yīng)懷器于身,同時培養(yǎng)才能,方能成事。
才與器齊飛,吾輩共輝煌一色。
“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物。”作為新時代青年,要才器并重,像邢益凡那樣,雖身殘志堅,卻有做“中國霍金”之器,以才考入中國航天大學(xué);像青年周恩來那樣,有“為中華之崛起而讀書”之器,以才造福人民,立馬昆侖;像祖逖那樣,有聞雞起舞之器,才能以才在金榜題名。
只有器正,才大,才器并重,方能立強國于東方!
應(yīng)始于器,成于才,方能織詩成錦,成就輝煌!
評點:文章邏輯縝密,思路清晰。立論部分以蘇軾名言開篇,大氣開闊,巧妙扣題,觀點明晰;本論部分共三個層次,先才后器,再合二為一。每個層次都是先談內(nèi)涵,再談二者的關(guān)系,分論點言簡意賅,前后照應(yīng),邏輯合理。主體段中素材豐贍,很好地印證了觀點;結(jié)論部分聯(lián)系現(xiàn)實,發(fā)出呼吁,照應(yīng)觀點。但有些地方論證不深刻,比如祖逖的事例最后落在“金榜題名”,理解有些偏隘,分析不太到位;同時人物素材形成排比時,排序有些雜亂。
(編輯:關(guān)曉星)