陳孜玥

太陽退居幕后，月亮攀至梢頭，傍晚，最宜散步。

我沿著小路步入這片幽靜之地。這里位于兩座偏僻的居民樓之間，因為是平樓，所以暖黃色的燈光剛好能灑在中間的小路上，不至于太昏暗，也不至于過分明亮，亮度仿佛是精心暈染過的，溫暖的味道漸漸釋放出來。

說是小路，卻也不太確切，因為路兩旁長滿了碧綠的苔蘚，爬山虎沐浴著金色的陽光，懶散地攀上房墻，幾棵小樹點綴了平坦的地面，已經(jīng)看不清楚路的蹤跡，只有幾塊紅色石磚顯露出來。被遮掩的路面窄小細長，僅容一人通過。

無人打理，便更加肆意。夕陽以最傾斜的角度投射在墻的一側(cè)，光影分明，葉子片片清晰，葉莖根根可辨，生命的姿態(tài)鮮明有力，恨不得把葉脈的走向向世人展露無遺。地上的植物自由地生長著，不必有規(guī)律，也不必有特定的形狀，似一首搖滾樂，兀自激情澎湃，欲把吶喊延展至每一處；磚石不受拘束地落于地上，東邊幾塊，西邊幾塊，有孤零零待著的，也有聚在一起抱團的。夏夜的蟬任性地歌唱著，害羞的歌者們趴在樹枝頂端，只聞其聲，不見其身。

微風拂過，潮濕而溫和，這種感受不到燥熱的風，就是穿堂風了。風中一定有小精靈，它們朝著向往的地方飛翔、舞動、滑行、奔跑，好不歡愉。

漫步到這片角落的精靈，給這兒帶來了活力，一切生靈在風中生長，在自由中生長，才成就了這番美好的景象。

夕陽西下，明月高升。

時候不早了，我沿著小路走在回家的路上，同這片碧綠走廊一同進入夢鄉(xiāng)。

【河南鄭州市外國語中學】

點評

“我是太陽，我要發(fā)光”，這響亮的回聲，既來自于碧綠走廊的每片草葉、每塊磚石，更源于每個處于青春期的少年心底。如果觸景能生情，情由心底生，那么習作字里行間勃發(fā)的每種生命便都具有了含蓄而深刻的象征意味。敏感、叛逆、張揚、執(zhí)著、堅定、熱情等少年的性情，都對應著碧綠走廊里所呈現(xiàn)出的不同景象或畫面。習作第四段彌漫的中國傳統(tǒng)文化核心——“中庸平和”與第四段蔓延的青春個性解放靈魂——“表達自我”進行了一場無聲無息的激烈交鋒，引人深思，耐人尋味。

（龍倫倫）