一考生

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大。”中國自古便是禮儀之邦，進退有儀、舉止得體，不僅是我們生活的常態(tài)，更是中華民族的標簽?？墒钱斚戮褂腥苏J為注重禮節(jié)會讓人畏手畏腳，是過于封建、過于注重形式的表現(xiàn)。這讓人不禁發(fā)問：“難道傳承多年的中國‘禮’文化真的落后于時代了嗎？”【開篇引用名言，既強調(diào)了禮儀的作用，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結句采用反問句式，既加強了氣勢，又引出下文的論述?！?/p>

人與人交往，一聲問候、一個微笑、一次握手，乃至一個擁抱，小小禮節(jié)顯得多么溫暖，多么和諧?！尽皽嘏薄昂椭C”用詞準確】“進退有儀”是人際交往的必需。我們雖然不必像古時那樣“三叩九拜”，可以簡化禮節(jié)，但絕不能省掉相關禮節(jié)。中國禮文化博大精深，大小禮節(jié)各有其理。生活中，我們會發(fā)現(xiàn)，越是細微處注意禮節(jié)的人，越受人歡迎。一個人的文明素養(yǎng)往往在細小的禮節(jié)中彰顯?！尽斑M退有儀”“三叩九拜”，文言詞語，簡潔凝練?！半m然不必……可以……但……”用語嚴謹。本段主要從日常生活的角度，論證了當代應注重禮儀?！?/p>

左宗棠說過：“人不可俗，但不可不隨俗?！倍Y節(jié)就是世俗的外化，是人和人交往的行為規(guī)范，是對他人尊重的表現(xiàn)，是行萬里路的通行證?！疽米笞谔牡脑挘擅顜С隽硕Y節(jié)與世俗的關系，緊承上文，緊扣材料，揭示實質】馮侖曾講起拜訪李嘉誠的一段經(jīng)歷。70多歲的李嘉誠站著跟他們握手，主動發(fā)名片，結束之后他也沒有先走，而是逐一跟大家握手道別，在場的每個人都要握到，甚至站在墻角的服務員，他也專門跑過去握手致謝。守禮，就是一張閃亮的名片?！驹倥e李嘉誠握手不遺漏在場的每一個人的典型事例，很有說服力。】

那些行禮節(jié)“容易讓人束縛手腳，不得自由”的論調(diào)實在荒謬。在校園里每周一次的升旗儀式中，我們必須端端正正地站著，向五星紅旗莊嚴地行注目禮，這是愛國的表現(xiàn)，能以“束縛手腳，不得自由”為借口拒行注目禮嗎？別人在臺上演講時，認認真真地聽體現(xiàn)了我們的修養(yǎng)，如果感覺“束縛手腳，不得自由”就左顧右盼，則十分不禮貌……【反面說理。】

不注意禮節(jié)的人往往是不受歡迎的。入禮隨俗，禮畢則事成，禮禮其美，這是中國禮文化的魅力。【過渡自然，承上啟下?！?/p>

禮節(jié)的本質是什么？是情意的表達，是情感的溝通，是心靈的碰撞。如若行禮，就一定要禮到心到。沒有情意的禮節(jié)，自己不舒服，別人也難以感受到誠意。我們要經(jīng)常反思自己的行為是否恰當。公園里風景優(yōu)美，有人卻舉止粗俗；公交車上面對站著的婦孺老人，有人卻視之不見，或爭搶車座；馬路上看見倒地的老人，有人卻繞道而行……【本段剖析禮節(jié)的本質。采用排比句式，舉了三種不講禮節(jié)的表現(xiàn)，真實、生動。】

生在禮儀之邦，面對中國禮文化在日常生活中的種種缺失，難道不值得我們每一個人深刻反思嗎？禮節(jié)是中華民族的文化瑰寶，傳承中國禮文化是我們青年人義不容辭的責任。懂禮、行禮、守禮是一個人成長過程中不可或缺的要素。作為新時代的青年，我們要明禮修身，以禮待人。校園遇師長，以禮相見；家中有來賓，以禮相迎；陌生人初相逢，以禮相敬……【水到渠成地提出了合理化的建議?！岸Y”“行禮”“守禮”等詞語高度概括，邏輯性強?！?/p>

禮禮其理，禮禮其美！要想做一個高素質的人，那就從文明有禮開始吧！【結尾簡潔，有感召力。】

學生點評

點評一：

“禮禮其理，禮禮其美”這個標題擬得準確妥帖，有文言簡潔凝練之美，道出了講禮節(jié)的合理性。采用疊詞，音韻和諧，節(jié)奏感強。

點評二：

作文既闡述了文明禮節(jié)的重要性，又能提高到傳承中國禮文化的高度來論述，這樣以小見大，通過日常的禮儀規(guī)范，闡釋了禮對個人、對國家起著至關重要的作用。

點評三：

作文緊密結合社會現(xiàn)象，有理有據(jù)地進行分析，有很強的現(xiàn)實針對性。從日常交往中的一聲問候、一個微笑、一次握手、一個擁抱，到升旗時的禮儀，再到各種不文明不守禮的行為，均能緊扣現(xiàn)實來論述，或正面強調(diào)，或反面批評，針對性強，令人信服。

點評四：

作文用詞準確、生動形象，如“禮禮”“以禮相見”“以禮相敬”，給人以具體生動的畫面感；巧用排比、對偶等句式，整齊對稱，增添了語言的魅力。

教師點評

本文是一篇優(yōu)秀的議論文，開頭先擺出“有人認為注重禮節(jié)會讓人畏手畏腳，是過于封建、過于注重形式的表現(xiàn)”的錯誤認識，然后從正反兩方面舉了不少的典型事例，層層分析了禮儀于人、于國的重要性，是一篇材料充實、結構嚴謹?shù)囊?guī)范議論文。幾位同學分別從擬題、立意、論證、語言等方面談了各自的看法，對優(yōu)秀規(guī)范議論文的評判標準有了足夠的認識。本文在語言方面很有特色，整句與散句相結合，巧用排比與對偶，讀來朗朗上口，文脈貫通，頗具文采。

教師提純

這篇比較難得的議論文佳作，在議論文的語言錘煉方面有哪些值得借鑒的地方呢？

一、遣詞造句，準確生動

這篇作文特別注意遣詞造句。如“一聲”“一次”“一個”等數(shù)量詞的準確使用，恰當好處地寫出禮與日常生活的緊密聯(lián)系。又如“一個人的文明素養(yǎng)往往在細小的禮節(jié)中彰顯”一句中“往往”“細小”等修飾語的準確選用，不但使表達更加準確、貼切，還帶有感情色彩，讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

二、妙用修辭，形象富麗

這篇作文采用了多種修辭手法。如“禮節(jié)的本質是什么？是情意的表達，是情感的溝通，是心靈的碰撞?！痹O問和排比結合，既增強了語勢，又揭示了對禮節(jié)的本質，說服力更強。又如“守禮，就是一張閃亮的名片”，采用比喻的修辭手法，形象生動。

三、變換句式，參差錯落

這篇作文采用不同的句式，讓行文搖曳多姿。如“校園遇師長，以禮相見；家中有來賓，以禮相迎；陌生人初相逢，以禮相敬……”對稱整齊的句式，既簡潔明了，又內(nèi)涵豐富，從校園到家中，再到陌生人，具體細致，體現(xiàn)禮儀的規(guī)范性。