學(xué)完《雷雨》后，桃子老師興致勃勃地問大家：“文中用‘壓‘垂兩個動詞，有什么作用呢？”

“‘壓形象地突出了烏云的來勢兇猛，‘垂字說明風(fēng)特別大，蜘蛛也感到害怕、慌張?！甭犃四灸镜幕卮?，桃子老師滿意地笑了，又接著問道：“你們發(fā)現(xiàn)了雨中的景物有變化嗎？”

“雨中描寫的景物有樹和房子?！薄半S著雨越下越大，樹和房子都看不清了?！蓖瑢W(xué)們討論得熱火朝天，桃子老師都不忍心打斷大家了。

“那雨前和雨后有變化嗎？”大家躍躍欲試。妞妞率先表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“雨前蟬一聲不出，雨后叫了；蜘蛛原本從網(wǎng)上逃走了，后來又坐到網(wǎng)上?！?/p>

“大家在描寫下雨時，可以借用文中的方法，描寫雨前、雨中、雨后的景物，巧妙運(yùn)用動詞，可以使句子變得更加生動噢！”