侯育永

大家一定到過不少地方游玩，也許有些地方還是世界文化遺產呢！那么，問題來了：什么是世界文化遺產呢？世界文化遺產是指被聯(lián)合國教科文組織認定的，對全世界人類都具有杰出普遍性價值的自然或文化處所。

我們國家歷史悠久、文化燦爛，有許多聞名于世的世界文化遺產，如美麗的布達拉宮、構筑巧妙的福建土樓等，都是我們祖先的智慧與汗水的結晶。在眾多的世界文化遺產中，你最感興趣的是哪一處呢？當然，最好寫自己去過的地方，因為親自去過自然更了解，感受也更豐富一些。沒去過也沒關系，我們可以通過互聯(lián)網或圖書館等途徑來搜集相關資料。向大家推薦“中國世界遺產網”，那里有非常詳盡的資料，供大家查找。

怎么搜集資料呢？這可不是一件廣撒網就能干好的事。你要根據(jù)自己介紹的重點，有目的地去查找資料，從大量資料里挑選出合適的內容，并進行分類整理。比如寫建筑特色的為一類，寫文化價值的為一類，傳說故事為一類……然后將無關的內容刪除。如果你覺得某個重點資料不夠完善，就再搜集補充。

資料搜集好了，怎么用也是需要動腦筋的。

我們可以通過語言轉換，用自己的話轉述資料，當然也可以直接引用一些資料，但要記得標明出處。如一名同學開篇用余秋雨先生的名句“拜水都江堰，問道青城山”，引出對都江堰的介紹，自然就能吸引讀者的興趣。

還有一招，我們可以使用圖片、表格、地圖等輔助手段來配合文字介紹，圖文結合，更加直觀形象。例如《不可思議的金字塔》用“開羅郊外”地標指示圖點明了胡夫金字塔的大概位置；用立體圖呈現(xiàn)了塔高和塔基邊長，并配以文字說明，讓人一目了然。

當然，你想別出心裁一些，那便可以以小導游的身份，用導游詞的形式把查找到的資料有條理地說出來。這樣的形式會更加新穎，讓讀者更有現(xiàn)場感。導游詞大概包括這幾個部分：首先，在向游客問好后，要從總體上簡單介紹景點；其次，要按一定的順序分別介紹景點情況，對景點主要特色作重點介紹，為了讓介紹更生動活潑，可以穿插一些該景點的秘聞趣事、傳說故事等，增添景點的神秘色彩與文化氣息；最后，對本次游覽做個小結，與游客告別。

無論采用哪一種形式介紹，都要注意圍繞文化遺產最主要的特點來描寫，而且字里行間要自然流露出作為一名中國人的自豪，因為它們凝結著我們祖先的智慧。你看，黃傳惕在《故宮博物院》中介紹了三大殿之后，用雙重否定句發(fā)出這樣的感嘆：“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。”自然流露出作者內心的震撼，以及對祖先智慧的嘆服。

下面來看看臨青是如何介紹秦兵馬俑的：

舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內有兵馬俑近8000個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米，坑里的兵馬俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

一起來看看同齡人的習作吧。